云枫初中深度学习实施方案

1、开县云枫初级中学“深度学习”教学改进项目实施方案一、指导思想以教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目实验工作方案（试用）为统领，以现有关于深度学习的最新理论研究成果为指引，以实践研究和行动反思为工作路径，把项目实验作为课程改革推向纵深的有力抓手，积极稳妥地实施“深度学习”教学改进项目。二、项目实施的目标定位1.指向教师的专业成长：通过该项目的实施，促进教师特别是青年教师对学科课程整体的理解，提高其把握课标、解读教材、分析学情和进行教学设计的能力。通过学习前沿教学理论知识，促使中老年教师的教学理念跟上时代发展的步伐。2.指向学生的学习情趣和能力增长：通过组织学生开展深度学习，提升

2、学生内在的学习动力和对学科知识的兴趣，促进学生对重要概念的理解和关键问题的解决，增强学生综合素养特别是学科思维方法和问题解决与创新能力的培养。3.指向学校教学质量的提升：将“深度学习”项目作为深入推进课程改革特别是推进课堂教学改革从外在的形式变化到回归学科本位的深度转型的一个重要抓手，从而切实提升教学质量。三、实施步骤1.准备阶段（2014年9月-10月）确定研修人员，参加教育部课程中心组织的第一期项目研修活动。分析校情、教情和学情，制定校本实施方案并上报。2.实施阶段（2014年10月-2017年7月）第一学年（2014年10月-2015年6月）2014年10月：参加第一期项目研修活动的人员

3、梳理研修内容，组织七、八年级英语组教师进行分享。组织英语教师通过项目资源平台开展在线学习和研讨。2014年11月-12月：组织七、八年级英语组骨干教师参与2个单元的教学设计（七、八年级各一个），并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2015年1月：评选并报送优秀单元设计案例。2015年2月：参加课程中心组织的项目实验工作交流研讨会。2015年4月-5月：吸纳和借鉴寒假交流研讨会的优秀研究成果，再次组织七、八年级英语组骨干教师参与2个单元的教学设计（七、八年级各一个），并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2015年6月：评选并报送优秀单元设计案例。对本年度项目实施的成果进行整理，并进行总结反思。第

4、二学年（2015年7月-2016年6月）2015年7月：参加教育部课程中心组织的第二期项目研修活动。2015年9月-10月：参加第二期项目研修活动的人员梳理研修内容，组织七、八年级英语组教师进行分享。组织语文数学英语教师通过项目资源平台开展在线学习和研讨。2015年11月-12月：组织七、八、九年级语数英骨干教师参与9个单元的教学设计（每个年级语数英各一个），并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2016年1月：评选并报送优秀单元设计案例。2016年2月：参加课程中心组织的项目实验工作交流研讨会。2016年3月-5月：组织七、八、九年级语数英骨干教师参与9个单元的教学设计（每个年级语数英各一个）

5、，并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2016年6月：评选并报送优秀单元设计案例。对本年度项目实施的成果进行整理，并进行总结反思。第三学年（2016年7月-2017年7月）2016年7月：参加教育部课程中心组织的第三期项目研修活动。2016年9月-10月：参加第三期项目研修活动的人员梳理研修内容，组织七、八、九年级语数英教师进行分享。组织全校教师通过项目资源平台开展在线学习和研讨。2016年11月-12月：组织七、八、九年级各学科骨干教师参与单元教学设计（每个年级每个学科一个），并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2017年1月：评选并报送优秀单元设计案例。2017年2月：参加课程中心组织的项

6、目实验工作交流研讨会。2017年3月-5月：组织七、八、九年级各学科骨干教师参与单元教学设计（每个年级每个学科一个），并对主要的几个深度教学活动进行摄像。2017年6月：评选并报送优秀单元设计案例。对三年的成果进行整理，并进行总结梳理形成部分学科的校本教学指南。2017年7月：参加教育部课程中心组织的第四期项目研修活动。对“深度学习”项目实验在我校实施的情况进行评估。四、预期成果1.形成一些关于“深度学习”的理论研究成果，比如教师有一些关于深度学习的论文公开发表或参评获奖。2.产生一些来自学科教学一线的优秀教学设计与实践案例，形成部分学科的校本教学指南。3.教师的专业能力和学生的综合素养普遍有较大提升，与同类学校比较我校师生的素质具有明显优势。4.“345”教学实践模型发展更加成熟，内涵更为充实，教学模式基本实现从有模到无模的转变。五、保障措施1.成立项目实施小组组长：肖俊松副组长：江海志 成员：刘君峰 张勇勤 童谣 其他教研组长、备课组长或骨干教师在实施过程中将项目组成员按照学科再分组，各组确定一人作为组长。2.建立项目推进机制（1）建立定期研讨机制。每学期项目组集中开展研讨活动不少于两次，项目实施小组将该项目的实施纳入各教研组备课组的校本研训内容，定期开展相应的学习、实践和研究活动。（2）建立成果定期总结评比机制。项目组每学期评选一次优秀教学设