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文档简介

1、 隆德县第二中学教学案 八年级生物（下）课 题第24章 第1节 人体的免疫防线课 型新授课时第一课时主 备 人范娟娟审 核 人授 课 人班级学生姓名学号学习目标1、描述人体的免疫功能2、说出人体抵御病原体的第一,第二道防线3、尝试模拟探究实验,并从模拟探究中学会推理和类比的思维方法教学重点人体抵御病原体的第一，第二道防线教学难点探究皮肤是一道保护屏障教具及实验设计多媒体，教学案 教   学   活   动教师复备或学生笔 记一、导入新课在我们生活的周围环境中存在着许多致病的病原体，但是为什么我们大多数时间都是健康的？通过本节课的学习，

2、相信你能找到答案。 二、自主学习 1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_功能。 2、 模拟探究皮肤是一道保护屏障实验中，取4个苹果是为了 3、 苹果1模拟 苹果2模拟 苹果3模拟 苹果4模拟 4、人体的第一道防线有 、 和 。5、人体的第二道防线有 、 6、非特异性免疫又叫 ，概念是 二合作探究合作探究一：模拟探究皮肤是一道保护屏障（设计-感受思考），四人一小组，完成以下问题1.书中的探究实验利用苹果作为实验材料，探究苹果皮在保护苹果免受病菌侵害的实验中，苹果模拟 ，苹果皮模拟 2实验中要把4个处理过的苹果放入塑料袋，密封后放置在 处，是为什么？合作探究二：

3、分析人体抵御病原体的第一、二道防线（观察-比较-思考）1观察43页图23-1，你能说出人体的第一道防线吗？2为什么皮肤和消化道、呼吸道黏膜能起到保护作用？3人体的第二道防线有哪些物质？4为什么体液中的杀菌物质和吞噬细胞能保护人体健康？三、达标检测1.皮肤在人体的免疫中发挥重要作用。与这种免疫方式属于同种类型的是： A.皮肤过敏现象 B.得过流行性腮腺炎的人不再患此病C.白细胞吞噬病菌 D.接种卡介苗预防肺结核4下列选项中不属于人体防线的是 ： （ ）A吞噬细胞的吞噬作用 B淋巴细胞产生抗体C皮肤的屏障作用 D口服抗生素消灭体内病原体10、下列不属于人体第一道免疫防线的是（ ）A、皮肤 B、黏膜 C、溶菌酶 D、鼻毛5.人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康的生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。下图是关于人体第一道和第二道防线的卡通图解，根据图示回答下列问题。（2）表示人体保卫自身的第一道防线的图是 、 。（3）表示人体保卫自身的第二道

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