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文档简介

1、我为校园添置色彩教案一、教学资源分析:服装设计课是学生特别是女学生们喜爱的美术课。在本节课中,可以借助于录像资料来激发学生学习的兴趣。二、教学目标预设:1、知识和技能通过学生装的设计与模拟制作练习,了解服装设计的基本知识2、过程和方法教学过程体现学生主体地位,方法体现教师主导地位。3、情感、态度和价值观提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。三、教学重点与难点:重点:服装设计的的基础知识难点:服装设计如何体现学生的鉴赏能力和审美情趣。四、教法选择:启发式教学、谈话法五、学法选择:讨论法、探究法六、教学准备:教师准备:服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件;人体模特图投影片及与之配套的数

2、套服装图复合投影片;预制供学生叠加粘贴服装的黑色或灰色男女人体模特剪影图;请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。学生准备:搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料;铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸,剪刀,胶水等。七、活动过程:1、与学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题,引出本单元的学习内容。2、请数名已穿好学生装的同学进入教室进行服装表演,导入本课的学习内容。3、师生讨论以下问题:购买服装时你如何进行选择?服装设计在我们日常生活中起什么作用?学生装应该具有什么特点?我们学校的学生装应该体现什么特色?4、出示服装设计作品欣赏投影片或多媒体课件,引

3、导学生欣赏介绍服装设计过程的几个环节:服装的款式造型设计:从整体造型人手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓,要与人的职业、身份相适应。服装的色彩设计:服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系,也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。服装的面料选择(只作提示,内容从略)5、指导学生进行学生装设计练习。练习方式:效果图的绘制:用铅笔画设计草图,用彩色水笔着色完成。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,展示自己的设计效果。要求每位同学任选以上两种方式之一,设计男、女学生装各一套。6、学生作业。7、教师师辅导。8、评选出最优秀的学生装设计作业,举

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