教师队伍建设的措施.

1、教师队伍建设的措施（一）、加强师德修养，实施师风建设。具有一支善于把握时代 脉搏、思想先进、师德高尚的师资队伍，是深入教育教学改革，提 高教育教学质量的前提条件。1、严师表、铸师魂、修师德、练师能，塑造教师新形象。结 合贯彻落实以 “三爱 ”为重点的师德师风集中教育，大力开展内容 丰富、形式多样的系列教育和竞赛活动。以此转变教师观念，养成 良好师德，提高师能，铸造师魂，以德治教。2、培养典型，优化群体，展示教师整体精神风貌。一是结合 本校实际，根据中小学教师职业道德规范细化考核标准，落实 考评办法，使教师能够用超过社会一般水准的文明标准来约束自 己；二是评选表彰 “师德标兵 ”，大力宣传教师中

2、严谨教学、精心育 人、敬业爱岗、无私奉献、勤廉兼优、德才兼备的生动事迹，以弘 扬正气，树立教师队伍高尚人格，优化教师群体。三是净化教师语 言、美化教师行为、完善教师形象。（二）、提高业务素质，夯实教学基本功。为尽快提高教师业务 素质，采取以下措施：1、鼓励教师参加学历进修和继续教育，为拓展我校教师进取 的空间，培育我校的可持续发展的优质教育资源，促进我校教学改 革深入持久地开展， 将拟定骨干教师和学科带头人培训计划。 培养 方式主要是选派优秀的中青年教师参加上级教育主管部门或教科 研机构组织的有关培训班、研讨班和进修考察2、开展专项业务技能培训。要全面实施素质教育，必须提高 教师的整体素质，

3、其重要标志是教师能适应课程改革的要求。 为此， 要通过专业培训、 系列讲座等进行专业知识和技能的培训， 使教师 逐步成为教学的 “多面手 ”。3、抓好教师教学基本功训练。 以课堂教学的常规与技巧为主 要内容，每年组织一次教学基本功竞赛，对优胜者颁发证书，予以 表彰，使教师的基础知识更加过硬， 钻研教材能力、 组织教学能力、 启发学生思维能力、语言表达能力、调查研究能力、实践演示和操 作能力、探索新教法的能力不断提高。4、组织教师学习和掌握现代教育教学技术手段。当前，现代 化教育教学手段飞速发展，计算机、多媒体技术被广泛应用。我们 要把培养教师运用现代化设备的能力作为提高教师业务素质的一 个重要

4、内容来抓。为引导广大教师及时转变观念，更新手段，提高 效果，每年开展一次教学比赛活动，教师全员参与，通过自主创作 课件，有所突破创新，既展现个人教学特色，又能给大家带来更多 的启发、思考，使教学质量不断跃上新台阶。以推动全体教师根据 学科特点，自觉运用现代化教育教学手段进行教学。 要求凡搞公开 课、研究课、观摩课和评优课，必须运用现代化教学手段。作为教 学基本功，全校教师必须人人学会使用计算机、多媒体、投影仪等 设备进行辅助教学。通过业务培训，提高教师的教学质量和能力， 为在课堂教学中充分利用现代化教育教学手段打下良好基础。5、突出抓好提高青年教师素质工作。 要把提高青年教师的整 体素质作为师

5、资队伍建设的重点来抓(1) 建立青年教师岗前培训制度。青年新教师在上岗前要进行 相关培训。主要内容是请学校领导和老教师讲教育工作的重要性， 讲教师的职业道德， 讲学校的各项规章制度等。使新教师加深对学 校的了解和认识， 对学校教学工作有个初步的印象， 能初步懂得教 学工作的基本方法、程序、标准和要求。(2) 组织青年教师评优课制度。每年组织二次青年教师评优课 活动，为评优课教师颁发证书。(3) 建立导师制度。在同学科的范围内，采取双向选择办法， 请师德高、业务强、育人有方、经验丰富的骨干教师与青年教师结 成师徒对子，签订帮教合同。因材施 “培”，“导”学相长。导师从掌 握大纲、运用教材、编写授

6、课计划及教案，到上课、辅导、批改作 业、考核各个环节都对青年教师精心指导，传授经验。(三) 、狠抓教科研，深化新课改。 开展教科研、既是教师队伍建设的重要措施，又是教师队伍建 设的重要载体， 应充分认识科研对教学的促进作用。 引导教师积极 参与教学科研活动， 使教师在开展科研活动中能了解和掌握本专业 国内外的新成就和新进展， 提高教师的专业理论和技术水平， 促进 师资队伍整体水平的提高。 教科研工作是艰苦的，因此必须有相关 奖励办法加以激励引导，并与教师的评优、晋级、职称评聘挂钩， 鼓励全体教师积级参加教科研， 探索教育教学改革， 积极撰写论文。 为保证学校教科研工作正常开展，拟做如下工作：1

7、、建立健全教科研制度 主要包括：参考选题、申报、审批、立项、评审、推荐、存档、登 记、辑集以及奖惩制度。2、建立在校长领导下的由教导室负责的学校教科研体制，通 过教研组，发动广大教师积级参与学校教科研机制与网络。3、以课题研究为载体，由单项研究到系列研究，逐步发展到 综合研究，培养一批教学科研骨干。4、加强管理。教研组是学校各学科的教学研究组织。抓好教 研组常规管理， 从本质上讲就抓好教科研工作，学校的教科研工作 也才真正落到实处。教科室的主要职责是抓好学校的教科研工作， 必须实行全面管理， 全程管理。全面管理就是要激励人人参与教科 研，人人探索教育改革，人人都要撰写论文，中级职称和高级职称

8、的教师要定期公开发表论文。 全程管理是对于课题的研究， 立项后 要搜集相关资料，寻找理论根据，拟定研究方案，及时开题，定期 召开课题实验阶段成课研讨会。（四）建立和不断完善激励机制，营造竞争氛围。 “建立优化教 师队伍的有效机制，提高教师队伍的整体素质。 ”是中共中央、 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 向我们提出的 明确任务。我们多年的实践证明，发挥好利益杠杆的驱动作用，是 调动积极因素， 挖掘人内在潜力的行之有效方法。要在不断完善和 执行好原有的激励政策的同时， 还要根据职教的形势， 不断建立新 的激励机制。1、 继续坚持考核激励机制。 加强对教师的考核工作是提高教 师素质、促

9、进师资队伍建设的有效环节。 坚持按照文件规定的考核 内容，对每一位教师都要公正、公平的考核，并结合实际不断完善 考评标准。考核结果与教师本人见面， 并结合学校人事制度改革与 教师的职务评聘、奖惩等挂钩。通过考核，激发教师的潜能，调动 教师的工作积极性，促进教师自身素质的提高。2、重视优秀学科人才的培养。学科带头人及骨干教师的水平 代表着学校在某学科（专业）的水平，是学校声誉和教学质量的标 志。要按照师德水准、学历水平、智能结构、教学能力等标准培养 教师。学校给重点培养教师创造良好的成才环境，提供各种机会， 优先送培，委以重任。学校要进行定期考核，动态管理，以便让更 多的教师脱颖而出。对各级学科

10、人才按办法规定享受相应待遇。3、健全奖励制度，表彰优秀教师。学校不断建立和完善各种 奖励制度，奖金政策向教师倾斜。对开拓创新，成绩突出，为学校 教育教学质量做出贡献的教师除了精神鼓励外，给予物质上的奖 励。坚持每年评选镇校级优秀教师， 评选教育教学中各种单项活动 的先进个人，以及辅导学生获奖的教师将给予一定的奖励和证书。教师队伍建设创新效果素质教育的核心就是以人为本，是理性与激情有机结合的“人 化” 。学校一直在为建设一支思想素质高、教育理念新、业务能力 强、教学成绩优秀的教师队伍而不懈努力。1结合洛阳市教育局在全市教育系统开展的以 “爱心、 敬业、创 新”为主题的师德教育活动， 大力推进教师

11、道德建设工作。 在主题教 育活动第一阶段， 深入扎实地组织教师进行理论学习， 并撰写心得体 会，进行主题演讲， 自觉提升从教境界。 活动中我们不只是停留在对 教师的理论培训、思想引导上，而是适时地组织新颖丰富的教师活动， 如教师教学技能大赛， 教职工书法比赛， 每周一次的硬笔书法展示和 每日一次的粉笔字展示， 让教师切实地把这时刻提升自己的思想融入 自己的行动之中。 一切小事见真心。 我们正是从学校中的一点一滴的 小事出发来养成教师以高尚的思想指导自己行动的。2紧密结合教学实际，促进教师的专业发展。在业务理论学习 方面，利用每周三的教研会时间抓学习，探讨交流，学常规学技艺。 在抓好集体业务学习的同时， 要求充分利用平时的业余时间在掌握本 学科教材整体