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文档简介

1、六年级非纸笔测试评价方案本次测试从视算、公式推导和数学表达、实践操作、解决问题以及学习兴趣与习惯五个方面进行评价，每项评价设三颗，共计 12颗，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数 1012颗为 优秀，89颗为优良，6 7颗为良好，5颗为及格，5颗 以下为“加油”。（一）视算评价：视算测试评价方案： 为了有效考查学生的计算灵活性，特对学生的计算能力进行视 算考查，评价内容：分数加减乘除法、简便计算等。评价方式：1、本项内容权重3颗，共8道题，每道题学生须处在5秒内 说出答案。2、学生先从 5 套试题中抽取其中一套，然后看题说出答案，教 师将学生回答情况记录在评价表中。评价标准：答对24道题得1

2、颗，答对56道题得2颗，全答对的 得3颗。（二）数学表达叙述；评价内容：1 、解比例及解比例的依据，用简便方法计算转化的思想评价方式：学生从 3 套试题中随机抽取期中一套，从语言叙述 出问题的解决方法评价标准：1、观点鲜明、条理清晰、语言精准、谈吐大方、逻辑性强得三 颗星；2、条理较清晰、语言较通顺、有基本观点得两颗星；3、语言不够流畅、观点较为零碎得一颗星；4、否则不得星。评价工具：样题卡片（ 三 ） 实践操作评价实践操作的评价：评价实践操作是让学生运用所学的知识通过 操作解决实际问题的一种方法。新课程特别强调培养学生的探究、 创新和实践能力。根据本册内容编制了多道操作题，分别是有关圆 柱、

3、圆锥的体积推导，旋转三角形及长方形的一条边，图形的放大 与缩小等，这样能有效地引导学生开展实践活动，培养学生乐于动 口动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动口动手实践能 力。评价动口动手能力是理论与实践相结合的思想，即书本知识与 实践能力相结合，既评价书面知识，有考察动口动手操作能力，促 进学生多种能力的综合发展。评价内容：1、圆柱和圆锥的体积推导2、图形的放大与缩小；评价方式：学生从 5 套试题中随机抽取期中一套，一边操作一边叙述（四）解决问题评价评价内容：评价内容主要由六年级下册利息、圆柱的表面积、比例尺、用 比例解决问题等内容。评价方式：学生从 5 套试题中抽取其中一套，用完整的语言叙述出解决的 方法和过程。通过学生说出发现的信息和语言描述解决问题的方法 的方式，口头列出算式，了解学生解决问题的能力。评价工具：试题卡片（五）兴趣与习惯评价评价方式： 此项评价仅有一套试题，教师从试卷中的 10 个问题中随机选择

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