冬天到大班教案

1、冬天到大班教案篇一：大班体育活动 “冬天来了 】“冬天来了 大班体育教学活动活动目标：1 、学做不怕冷，坚强的幼儿。2 、知道运动是冬天取暖的一种好方法。3 、了解冬天运动时的考前须知和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运开工具。活动过程：一、导入：现在是什么季节？天气怎样？二、展开：1、 组织幼儿讨论用什么方法取暖。 多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等2 、 提问：你认为哪种方法好？为什么 ?跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和，能锻炼身 体，有益健康。3 、 组织幼儿到室外运动。 跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。4、 组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？ 跑步、跳绳、

2、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有缺乏的地方。如穿衣服太多，活动不方便， 空调房间空气不好等。 对小朋友来说，最好的方法是运动。5 、 组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？ 1 运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。2 跑步时闭上嘴，不讲话。 3 跳绳、拍球。不站在风口或对着风。 4 运动时候不要脱衣服，防止感冒。三、结束 : 教育幼儿冬季不怕冷。【篇二：幼儿园大班教案?寒冷的冬天 ,温暖的家?】【活动目标】1 、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。2 、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。3 、体验助人为乐的愉悦和温暖。【活动准备】1 、多媒体课件。2 、各种废旧

3、物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、 开心果壳等。3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。4、 5 个鸟窝模坯。【活动过程】一、导入活动。1师： “今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？幼儿讲述。2教师播点课件师： “刚刚你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介 绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不 是和你们一样。教师播放课件。3教师小结。师： “我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用 这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？ 。 评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让 自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通

4、过 “小兔 这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖， 幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。 二、出示信。师： “今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来 的。 教师读信。师： “为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、 能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们 送什么给它好呢？ 幼儿讨论。三、幼儿操作。1师： “你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园 有老师为你们准备了温暖的教室，还带着你们一起锻炼身体，小鸟 有没有温暖的家呢？师： “小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不 行，那今天我们先送给它

5、一个温暖的家，好吗？ 2教师提出要求，幼儿分组操作。师： “老师为你们准备了 “家的模型，还有许多废旧物品，我们就利 用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下， 用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖， 还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎 么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。 3展示作品。师： “谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？ 供的各种废旧操作材料进行 “温暖的家 的制作。在本环节中，发现 幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比 较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放 进垃圾篓

6、里。在活动中表达了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别 人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一 说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整 个活动都处于一种积极的尝试气氛中。在他们讲述自己的作品的时 候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓 励。四、教师小结。师： “这次的礼物 温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定 很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。 师： “当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？ 师： “今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体 能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂 到外面的树上去，

7、小鸟来了就能住到温暖的家里去了。 评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心 别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。【篇三：大班冬天教案：动物怎样过冬？】设计思路：在自由活动中，许多孩子拿出了书架上的百科全书翻阅着。老师， 这是什么蛇呀？蛇冬天是怎么过的？如果结冰了，小鱼在水中会不 会被冻死孩子们地问题一个接着一个。时下进入隆冬，动物们在干 什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在动物过冬的主题背景 下，设计本次活动，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方 式，激发孩子探索动物的愿望。在探索型主题活动的开展过程中发 现越是贴近幼儿生活的，孩子自主性越强的较底

8、结构的活动，其带 给孩子的收益往往是不可估量的。因此在选择本次活动的过程中， 我考虑到了以下几点：第一、我们的寒冷的冬天的主题正好进行到动物过冬的小主题上，而本次活动正好是本次小主题的一个引线。活动中隐藏着许多的问 题可以有待幼儿在后续的活动中继续探索，表达了活动的过程性目 标。第二、活动中设置了许多的问题情境和双向提问的空间，正好可以 与我们研究的课题联系起来，而且具有较强的针对性。同时在活动 的过程中有蕴涵着隐性的全语言的内容：如文字的出现、让孩子跟 着逐个点读等，可以提高幼儿朗读的能力，为幼儿以后的阅读奠定 根底。第三、活动尝试让幼儿合作制作一份方案书，符合大班幼儿 的年龄特征，同时制作

9、方案书的过程也是幼儿有序地安排自己活动 的过程，具有思维的有序性和条理性。同时，还有实践操作、同伴间的合作等等，综合以上这些特征，我 认为这是一节探索型较强的主题活动。通过本次活动的实践，不仅 可以带给孩子许多自主探索的时机和空间，为他们以后有序的思考、 安排事情奠定根底。对我而言也是一次具有挑战性的活动。各环节渗透：本次活动渗透了语言、文字、思维、合作、表现等多方面的 内容。活动目标：1 、通过活动，了解动物不同的过冬方式。2 、尝试制定游戏方案书，体验有序地安排自己活动的乐趣。环境与材料创设：1 、图书：动物的图书假设干。2 、操作材料：儿歌拼图、各色卡纸制作小蚂蚁等。3 、环境创设：动物

10、过冬的墙面环境。4 、打印问题 4 个。5 、一个投放了废旧材料的活动区。活动过程：一、情境感知：师：冬天到了，动物是怎样过冬的呢？我们来听一个故事吧！1 、幼儿倾听故事。图片或多媒体演示2 、听完故事后提问：大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有答复老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？它们在冬天里会干什么呢？它们的过冬方式一样吗？你们知道吗？ 让幼儿有兴趣说的幼儿发表意见把问题用投影仪放大显示在大荧幕上和幼儿一起点读：冬天，动物在干什么呢？冬天，动物是怎样过冬的？冬天，动物的过冬方式 都一样吗？3 、师：小朋友说的真好，现在老猴子总算有一点明白动物们过冬的 情况。那你们对

11、动物过冬还有什么问题吗？鼓励幼儿主动的提问 幼儿提问后，老师把幼儿的问题写下来也在大荧幕上呈现并点读。在问题前做好图的暗示一方便幼儿识别4 、师：今天，我们一起提了这么多问题，看看都有哪些问题？将 问题进行归类请你们想一想，你们最想解决哪个问题？就请你选 择这个问题，来做一个方案好吗？二、讨论交流制订方案书：1 、师：做方案书时，要注意什么？想一想我们以前去秋游时的方案 表是怎么做的回忆过程：先做什么，再做什么，最后做什么还 要想一想，自己一个人做还是几个好朋友一起做？2 、师：大家可以用各种方式进行记录呈现几种方案书的样板供幼 儿参考，可以和好朋友一起商量：你做什么，我做什么？也可以 一起做。