第十届大广赛综合实践环节实习报告

1、综合项目开发实践学生实习报告 班级：教育技术学（媒体制作与传播）班级1602/1601 姓名：马文露宁浩君 指导教师：吴志刚 日期： 2018.5.9. 2017.6.20. 东华大学人文学院传播系目 录1 策划稿22 系统分析稿33 实验计划44 每个阶段的设备使用清单:45 开发日记56 制作过程中的问题及解决方案67 总结68 附录：完成作品61 策划稿一、主题解析1.品牌名：爱华仕箱包2.品牌定位：爱华仕深耕箱包领域已逾23年，是一个专注为消费者提供全方位旅行解决方案的中国本土箱包品牌。目前爱华仕的产品和服务已经覆盖北上广深、香港等300多个城市。爱华仕始终坚持传承匠心品质，自主创新专

2、利研发，并加注时代的时尚气息，为努力追求梦想、走在潮流前沿的用户打造集休闲、商旅等于一体的多元化个性化箱包。品牌广告语“爱华仕箱包，装得下，世界就是你的”既强调爱华仕箱包多功能的特性，又引起消费者追求梦想装下世界的情感共鸣，致敬每一位生活中的梦想家。3.受众定位：以18-35岁学生及都市白领为核心，他们时尚、有个性、有想法，追求生活品质，喜欢说走就走的旅程，是一群坚持“酷生活”主张的群体。4.广告定位：以爱华仕箱包的品牌定位和受众定位为基础进行平面类广告创意设计， 在本次“生活酷旅行，装起全世界”的推广主题下，通过创意广告设计表现形式，诠释品牌主张，提升品牌知名度，塑造品牌形象，传播品牌理念和

3、产品卖点，并与爱华仕目标消费群体形成良性互动，从而提升销售额与品牌知名度。二、创意构思创意1*1.广告类型产品广告2.广告风格超现实主义3.广告形式平面类广告4.主要构图爱华仕行李箱的主体占据版面40-50%的空间；企业logo位于版面左上角，不超过版面10-15%；广告语字体较小，排列在企业logo附近或横跨于广告底部。不超过版面10-15%。 5.广告语“I was in/爱华仕在”6.主要创意首先由“爱华仕”的读音联想到英文“I was”，由此确定中英文的广告语为“I was in/爱华仕在”。英文的广告语体现了爱华仕的用户即千禧一代的生活态度在泛旅行时代背景下，享受生活旅行，释放生活酷

4、态度；而中文的广告语的含义则体现了爱华仕国际化的特点。此外，我们还选取了三至五个世界名城的标志性建筑（例如中国上海的东方明珠、美国纽约的自由女神像、日本东京的富士山、法国巴黎的埃菲尔铁塔等等），将爱华仕箱包展开作为基本形态，把以上标志性建筑和景色绘制在箱包中，并使其与箱包外的风景形成连贯的效果，从而形成一种爱华仕箱包走向世界、并把世界收入囊中的感觉。【*备注：此创意因实际效果不尽如人意而放弃。】创意21.广告类型产品广告2.广告风格超现实主义3.广告形式平面类广告4.主要构图爱华仕行李箱的主体位于版面左侧，占据三分之一左右的空间；企业logo位于版面左上角，不超过版面10-15%；广告语字体较

5、小，排列在企业logo附近或横跨于广告底部。不超过版面10-15%。 5.广告语“装得下，世界就是你的Pack Your World”6.主要创意首先，结合爱华仕箱包的广告语“装得下，世界就是你的Pack Your World”可知，爱华仕箱包最重要的特点之一就是容量大，因此我们决定以此为切入点，进行海报设计，最终达成一种爱华仕箱包将世界收入囊中的效果。爱华仕的标志性动物大象以黑色剪影的方式呈现在行李箱之中，在第一张海报之中，象鼻将世界各地的标志性建筑吸入行李箱中，首先说明行李箱的容量很大，其次破碎风不仅表现了吸进去的效果，而且顺应时下复仇者联盟3的热潮，很符合18-35岁的受众定位；大象身体

6、的颜色与建筑颜色相匹配，从而侧面表现出大象吸收了这些世界著名的缤纷的建筑物；在第二张海报之中，象鼻将日常生活的触手可及的物品吸入行李箱中，并且以五彩带为底，展现了生活的缤纷多彩；大象身体的颜色与五彩带的颜色相匹配，从而侧面表现出大象吸收了这些多彩的物品；这样的设计使得两张海报与本次“生活酷旅行，装起全世界”的推广主题不谋而合。三、成员分工1.小组成员马文露160200303/宁浩君1602002222.成员分工马文露：创意设计、撰写策划稿、后期制作 宁浩君：创意设计、搜集图片资料、后期制作3.制作方式Adobe Photoshop CC 2017和Adobe Illustrator CC 20

7、172系统分析稿序号 素材 比例位置表现方式制作方式备注1爱华仕logo5-10%左上角图片Ai素材无2爱华仕广告语5-10%左上角文字Ps文字工具无3爱华仕行李箱25%左侧图片广告素材无4标志性大象25%左侧图片广告素材无5海报1象身颜色15-20%左侧图片Ps液化、渐变等工具无6海报1世界建筑60%中央、右侧图片Ps蒙版、画笔等工具无7海报1破碎效果50%中间图片Ps蒙版、画笔等工具无8海报2象身颜色15-20%左侧图片Ps液化、渐变等工具无9海报2生活用品60%中央、右侧图片Ai素材无10海报2五彩带60%中央、右侧图片Ps矩形、变形等工具无11光盘包装五彩带50%遍布画面图片Ps矩形工

8、具等无12光盘包装破碎效果15%彩带附近图片Ps蒙版、画笔等工具无13光盘盒包装文字介绍20%右下角文字Ps文字工具无14光盘盒包装矩形条20%左侧、中央图片Ps矩形工具等无15光盘盒包装行李箱及大象标志50-60%中央图片广告素材无3 实验计划序号日期工作内容5.105.155.206.1636.76.86.96.106.136.146.151创意构思2搜集素材3设计制作4修改完善5展示4 每个阶段的设备使用清单:1.策 划电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 2.前期制作（第一版）电脑：MacBook Pro (Retina, 13-in

9、ch, Early 2015) 软件：Adobe Photoshop CC 2017和Adobe Illustrator CC 2017 硬盘：Seagate移动硬盘STDR1000 3.中期制作（第二版）电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 软件：Adobe Photoshop CC 2017和Adobe Illustrator CC 2017 硬盘：Seagate移动硬盘STDR10004.后期制作（第三版）电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 软件：Adobe Photoshop CC

10、 2017和Adobe Illustrator CC 2017 硬盘：Seagate移动硬盘STDR10005.作品完善（最终版）电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 软件：Adobe Photoshop CC 2017和Adobe Illustrator CC 2017 硬盘：Seagate移动硬盘STDR10006.光盘设计电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 软件：Adobe Photoshop CC 2017和Adobe Illustrator CC 2017 硬盘：Seagate移

11、动硬盘STDR10007.综合实践环节实习报告电脑：MacBook Pro (Retina, 13-inch, Early 2015) 软件：word文档8.展 示模拟法庭教室电脑5 开发日记序号时间地点设备主要任务参与者备注 15.91号学院楼358358教室电脑由指导老师布置大广赛任务及本门课程要求指导老师、媒体16级学生无 25.10-5.13教学楼、宿舍楼学生电脑、手机观摩近年大广赛获奖作品及广告作品的成功案例，积累经验马文露、宁浩君无 35.14教学楼、宿舍楼无确定分组马文露、宁浩君无 45.15教学楼、宿舍楼学生电脑、手机确定选题马文露、宁浩君无 55.16教学楼、宿舍楼学生电脑、

12、手机确定广告形式马文露、宁浩君无 6教学楼、宿舍楼学生电脑就确定的广告形式进行创意讨论；搜集初步素材马文露、宁浩君无 75.20宿舍楼学生电脑撰写策划稿（初步方案）马文露无 85.231号学院楼409打印好的策划稿、电脑指导老师集中检查策划稿指导老师、马文露、宁浩君按完成进度填写综合实践环节实习报告 9教学楼、宿舍楼学生电脑在与指导老师交流后思考第二版创意马文露、宁浩君无10宿舍楼学生电脑搜集制作所需素材马文露、宁浩君无116.61号学院楼409学生电脑指导老师集中检查素材指导老师、马文露、宁浩君按完成进度填写综合实践环节实习报告 126.7学院楼、教学楼学生电脑第一版海报制作完成马文露、宁浩

13、君根据指导老师意见进行修改 13宿舍楼学生电脑第二版海报制作完成马文露、宁浩君根据指导老师反馈进行修改 146.10宿舍楼学生电脑第三版海报的第一张制作完成马文露、宁浩君根据指导老师反馈进行第二张海报设计制作 156.13教学楼、宿舍楼学生电脑第三版海报的第二张制作完成马文露、宁浩君根据指导老师反馈进行修改 166.14教学楼、宿舍楼学生电脑两张作品修改完善马文露、宁浩君无 176.14教学楼、宿舍楼学生电脑光盘包装效果设计马文露、宁浩君按完成进度填写综合实践环节实习报告 186.151号学院楼模拟法庭教室电脑同学们就完成的作品集中交流分享指导老师、媒体16级学生无6 制作过程中的问题及解决方

14、案1创意构思阶段问题1：无法很快确定究竟选择制作哪一种产品的广告。解决方案：组员间分享交流各自的想法和创意，互相比较创意与选题的契合度，并估计最终完成效果。最终确定本组本次大广赛选题为“爱华仕箱包”。问题2：无法权衡最终设计制作哪一版创意。解决方案：视后期制作情况及完成进度进行取舍，有条件的话就将两版海报都制作出来。2.搜集资料阶段问题1：难以找到画风符合预期的设计素材。解决方案：细化搜索条件，扩大搜索范围。获得电子授权书。3.设计制作阶段问题1：实际制作出的海报与预期效果相去甚远。解决方案：舍弃最初的创意方案，转而投入另一种方案的设计制作中去。问题2：部分颜色、字体、形态部分没有达到最佳效果

15、。解决方案：向指导老师、同学、朋友寻求意见，确定最终修改方案。 4.修改完善阶段问题1：要设计制作出与海报风格契合且存在联系的光盘包装以及光盘盒包装。解决方案：我们最终决定将两张海报中的五彩带和破碎风为主要设计元素并将其融合在光盘包装及光盘盒包装中。设计理念见 8附录：完成作品后。7 总结一个多月的时光转瞬即逝，本次综合实践项目也最终落下了帷幕。回顾这段努力奋斗的日子，从初期的主题解析、创意讨论，到中期的素材搜集、设计制作，再到后期的作品完善、光盘包装设计，这次实践活动为我们相对完整地模拟了一整个项目开发的过程，也留给了我们许多相当宝贵的经验。在这次大广赛的筹备过程中，最后呈现的作品并不是一次

16、就完成了，而是经过了反复地设计修改才最终确定的。在确定最终作品前，我们有过很多不同的创意，甚至是很多复杂的设想。而在这些构想实现的过程中，有的想法在筹备过程中便放弃了，有的在最终的作品呈现中由于效果不尽人意而被抛弃在这个过程中，我们遇到了许多意想不到的困难，可见一个较为完整的令人满意的作品绝对不能潦草地敷衍了事，它一定不是一个突发奇想的产物，也是经过了无数次思想斗争、无数次试验过后的最终成果，是我们心血和智慧的结晶。这不仅锻炼了我们的判断力、决策力和行动力，还让我们体会到实际制作阶段的多变性不可控性，和创意构想阶段不同，有些天马行空的创意看似优秀，但却不能很好地实现。因此，通过解决这些困难，我

17、们深刻理解到一个道理：再好的创意如果不能实现那也只是一张白纸。其次，通过参加这次活动，我们对于平面设计有了更加深刻的理解。经过两版创意方案、三版海报方案的打磨，以及和指导老师的数次沟通，我们才确定了最终版海报方案。过程中虽然遇到过创作瓶颈，也发生过摩擦碰撞，但也磨炼了我们的意志，使我们变得更加耐心。另外，在一次次推翻重来的过程中也确确实实地提升了我们平面设计的能力,平面设计的功力不是一蹴而就的，我们只有在日常生活中多听、多看、多感受，用心品味大师的设计，并将其转化为自己的经验，再把这些经验运用到比赛、工作中去，如此日复一日，年复一年，我们的平面设计能力才能真正地提升。此外，我们还尝试把专业课上

18、学到的知识应用到实际中去，在平时上课的过程中我们更多的是听老师讲课，虽然也有实践的机会，但毕竟是九牛一毛，而这次大广赛正是一个绝佳的机会。它一定是要我们用心去构思去设计一个原创作品，并且将脑海中的想法付诸实践，这样才有可能得到另我们满意的作品。这为我们今后的学习发展甚至是实习工作打下了坚实的基础。再者，小组合作的方式也增强了班级的凝聚力和向心力，小组成员们互相协作，各施所长，创意就这样在思维火花不断碰撞的过程中应运而生，从而孕育出更加优秀的作品。同时，通过这次实践，我也深刻的体会到，要善于听取别人的意见，及时修改自己不足的地方。在自己一个人进行创作的时候作品中一定会有考虑不周的地方和被忽视的点，这个时候听取别人的意见并及时修改就显得至关重要了，只有这样才能在下次创作时避免再犯同样的错误。创作的过程就是这样一个不断犯错同时不断改正的过程。综上所述，这次的综合项目开发绝不仅仅是一个实践项目，当然也不仅仅是一次大学生广告比赛。它给我们留下的是一笔宝贵的财富一次学习成果