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文档简介

1、教案 小思教学目标: 知识与技能: 1、积累:零落 断续 收敛 宽恕。 2、学习本文欲扬先抑的写法。 过程与方法: 3、培养学习的阅读能力。 4、结合本文学习写作理论知识,提高写作能力。 情感态度价值观: 5、体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。 教学重点: 通过蝉的一生体会生命的意义。 教学难点: 欲扬先抑,托物寓意的写法。 教学方法: 1、朗读法2、启发式 教学课时: 一课时 教学过程: 一、导语: 同学们,今天我们学习新的一课蝉。 二、作者: 小思,原名卢玮銮,香港作家。 三、朗读: 1、跟录音朗读一遍课文。 2、再自由朗读一遍课文。3、齐读。 板书

2、:聒噪 四、理解: 1、问:这篇文章可以分哪几个部分? 答:三部分。 第一部分(1),第二部分(2-6),第三部分(7)。 2、问:第二部分先讲对蝉声的厌烦,再讲对蝉的理解,这样可分哪几部分? 答:二部分,第二段为一部分,后面为一个部分。 3、问:这样课文可以分四个部分,各是什么意思? (方式:先给时间让学生思考再做讨论总结) 答:第一部分(1):蝉鸣; 第二部分(2):厌烦; 第三部分(3-6):生命; 第四部分(7):宽恕。 五、思路: 点题承接转换总结 六、鉴赏: (先给时间让学生思考再做讨论总结) 1、思路清晰:起承转合 2、层次分明,结构完整。 3、欲扬先抑:第一二部分厌烦,第三四部分赞扬,前后对比,立意更加鲜明突出。 4 、托物言志:蝉生命感悟 七、主题: 本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求,启发人们应该热爱生命珍惜生命,创造生命。 八、练习: 讨论有关练习 板书设计 理解: 思路: 鉴赏: 一(1):蝉鸣 点题 1、思路清晰 二(2):厌烦 承接 2、结构完

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