第2课时　二次根式的性质_第1页
第2课时　二次根式的性质_第2页
第2课时　二次根式的性质_第3页
第2课时　二次根式的性质_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第2课时二次根式的性质【学习目的】1.经历二次根式的性质的发现过程,体验归纳、猜测的思想方法.2.理解并掌握二次根式的性质,会运用其进展有关计算.【学习重点】2aa0及|a|的应用.【学习难点】|a|的运用.情景导入生成问题旧知回忆：1.什么叫二次根式？解：一般地,我们把形如a0的式子叫做二次根式.2.表示什么？解：叫做2的算术平方根.3.当a0时,叫做a的算术平方根；当a<0时没有意义.自学互研生成才能【自主探究】阅读教材P34,完成下面的内容：1.化简：125；25；35；425.2.通过上面的计算,你发现了什么？解：2aa0,aa0.【合作探究】计算以下各题：3,4,0.1,22

2、20.归纳：一般地,根据算术平方根的意义：|a|2aa0.【自主探究】实数a,b在数轴上的位置如下图,化简：2|ab|.解：从数轴上a,b的位置关系可知2<a<1,1<b<2,且b>a,故a1<0,b1>0,ab<0.原式|a1|2|b1|ab|a12b1abb3.【合作探究】x为实数时,化简.解：|x1|x|.当x0时,x1<0,原式1xx12x；当0<x1时,x10,原式1xx1；当x>1时,x1>0,原式x1x2x1.【自主探究】以下式子中属于代数式的有.0；x；x2；x1；x<1；x7.归纳：像这样用根本运算

3、符号,把数或表示数的字母连接起来的式子为代数式.【合作探究】在实数范围内分解因式：1a213；24a25；3x44x24.解：1a213a22aa；24a252a222a2a；3x44x24x222x2x2.交流展示 生成新知【交流预展】1.将阅读教材时“生成的问题和通过“自主探究、合作探究得出的“结论展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题互相释疑.2.各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论展示在黑板上,通过交流“生成新知.【展示提升】知识模块一二次根式的性质知识模块二二次根式性质的综合应用知识模块三代数式的定义及简单应用检测反响达成目的【当堂检测】1.以下各式中,正确的选项是BA.4B.4C.±4 D.±42.1计算2.2计算252x.3.假设x、y为实数,且y&

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论