新课程理念下,教师应扮演好六种角色

1、2006年11月号下旬刊2727新课程理念下,教师应扮演好六种角色刘金玉（泰兴市洋思中学，江苏泰兴225400）2727新课程标准强调课堂是学生的课堂，教师应以学生发 展为本，切实还学习权给学生，让学生真正成为课堂学习的 主人，从而张扬学生的个性，为学生终身发展奠基，更快更 好地提高育人质量。要体现这一思想，这就要求教师切实提 高素质，真心更新观念，不断转变角色，充分引领学生把课 堂学习作为一种自身的内存需要，积极地、愉悦地、紧张地、 努力地投入其中认真地学，使课堂上的每一分钟都能发挥最大作用。 指挥失误，战士作战再勇敢，也只能充当炮灰，整场战争就会 毁于一旦。我们说，一场战役的胜利，主要是指

2、挥的胜利。为使 作战胜利，指挥官要有明确的打仗目的，要认真决策打仗方 向，即完成什么任务，达到什么目标，用什么方法去打才能有 力而有效地取得胜利，也就是要有一个准确无误的作战方案。 如此,战士们才能充分发挥其主观能动性，为战争的胜利而不 懈奋斗。同样，在课堂上，学生应是作战”的主体，教师只是 “指挥官S教师在课堂上只是帮助和引导学生制定学习目标,27一.教师应是指挥官:做好学生学习的引路人课堂如战场。即完成什么学习任务，采用什么方法去达到学习目标，如此, 学生学习才能有目的，有方法，有效果。我们说广学习目标”27从教师与学生的关系看，新课程要求教师做学生学习的 促进者，是学生学习能力的培养者和

3、学生人生的引路人，教师 要让学生有足够多的时间去探究问题，去解决问题，让学生在 实际的战场中，掌握知识，形成能力，体验情感；学生在课堂上，应处于一种积极主动的地位，学到一定的知识，形成一定 的技能，获得一定的思想熏陶。这就如同打仗，指挥官一般是 不会亲临第一线去打仗的,打仗的主体应是战士，但作战的胜 负与否，却与指挥官的指挥有着密不可分的关系，如果指挥官 （注意:是学习目标，而不是“教学目标”，这体现了课堂上学生 才是学习的主人的思想，这一提法是从学生的角度提出的）是 一堂课的纲，是一堂课上学生共同追求且经过努力可以达到 的目标，所以，作为教师，课前要充分钻研教材，了解学情，明 确一堂课的“学

4、习目标”这实际上就是作战中的主攻方 向”或“主攻目标”广学习指导”是一堂课上为了让学生能真正 尽快有效地达成“学习目标”的方法，其中明确了学习什么内 容，用哪些方法，给多长时间，学后如何检测等等广学习方法2727、 * .* :-t*? -* - . . . . . ., .弱者，等待机遇。我们要做生活的强者，把握自己的命运。. Z - *. . 7 ?-. - - Ls -,. 、.,、 -. 、“, . .- “其次，改革教学横式血发学习兴趣。由于职校学生在基础教育阶段文化课的学习大多是不很成功的，因此进入职校后对文化课的学习都存有恐惧心理，部 分学生甚至出现抵触情绪，学习效果不理想，出现

5、了学生不愿 学、教师不愿教的不正常现象，文化课教学工作举步维艰。如何走出困境，怎样才能让学生乐学，这个问题摆到了我 们面前，不容回避。为此我们做了大量的调研工作，最后达成共 识，就是加强校本教材建设，编一套在内容上形式上都适合学 生的校本教材。学校成立了专门班子，组织精干力量进行校本 教材编写。校本教材走进课堂成功地解决了学生怕学、教师怕 教的难题。由于校本教材贴近学生的实际，有着较浓的趣味性、 实用性，充分调动了学生学习的积极性、主动性，激发起了学生 学习的兴趣职校生务普中生、大学生不同之处在于前者多了专业技 能，在专业方面动手能力均比他们要强。学校狠抓学生的专业 技能训练。学校想方设法多种

6、渠道加强实验实习场所的建设, 规范化管理，确保学生动得了手，并能通过专业技能的考核。学 校还与劳动部门合作，组织学生参加劳动部门的技能考试，确 保过关率。学校还开设了选修课以及各种形式的活动课程，旨在通 过学生感兴趣的活动，培养能力，练就本领。再次，优化学校管理创设良好貌围。努力实施“五证一凭”制度的毕业与安置就业管理制度。 “五证”是指:思想品德合格证，文化知识合格证，专业技能合 格证，体育健康合格证,普通话合格证。学校将学生就业、毕业 资格认定与“五证”挂钩。学生在校期间必须获此父五证”方可 发放毕业文凭、安置就业，否则必须重修。在确认合格后才能 发放毕业文凭、安置就业。开展了德育系列活动

7、。学校组织各班实施了德育积分“百分卡管理办法，德育积分不够的，将不能获得“思想品德 合格证臥;通过德育积分的形式，强化学生的自我约束、自我 管理的能力。学校还定期不定期进行“文明宿舍气“星级宿 舍”的评比活动让学生学会生活。团委还组织实施了“讲文 明、讲卫生、爱学习德育系列活动，经常邀请派出所、法院的 一些老同志来校，围绕青少年中存在的违纪行为进行深入的 剖析讲解，让学生搞清违法犯罪的根源及如何加强自律避免 犯罪行为的发生。加强教工队伍建设。每学期开学在校本培训时均组织教 师重温教学常规40条，细化教学过程管理，规范教学行为。要 求教师做到“三个一”，即上好每一节课，值好每一次班，关爱 每一个

8、学生。学校积极鼓励教师参加各种形式的进修学习，出 台了各种奖励办法。给学历不达标的教师下达学历达标吋间 表，限期学历达标。经常组织教师外出参观学习，借他山之石 以攻玉。对老教师备加关爱，让其发挥余热;对新教师实施“青 蓝工程S进行一帮一的帮扶活动，确保新教师一年入门，二年 过关，三年成为骨干。家校共建形成合力。由于职校生的独特性，家长对子女的 期望值低，关爱程度远不及普中学生。而家庭教育是整个教育 的重要一环，更何况离开家长的配合，许多工作都无法正常开 展。为此学校领导亲自挂帅，定期组织家长到校参观交流学 习，进行基本家庭教育常识的普及宣传工作。对部分自觉性不 髙、爱上网的学生实行全程联动管理，即学生离家到校时，由 家长打电话告知班主任，学生放假离校时班主任打电话告知 家长。由于家校联动对学生实施了有效的管理，学生入校后一 些陋