新加坡访学回国后工作情况汇报

1、中学英语教师出国培训回国后的业务工作情况新加坡访学回国后反思及工作情况汇报临沧市耿马县一中 贾桂兰（滇西英语二班）引言：2014年 3月至 7 月，本人有幸作为滇西边境山区中学英语教师 出国研修二班中的一员， 赴新加坡进行教育考察研修学习。 这一培训 项目分为两个阶段， 第一阶段： 在北京语言大学参加了为期一个月的 出国前培训；第二阶段是 4 月至 7 月在新加坡南洋理工大学的国立教 育学院研修学习。一、明确角色定位，坚定教育信心。国家教委、云南省教育厅、 市、县各级教育主管部门高度重视中 学英语教师队伍建设工作， 在我们学习回国时， 省教育厅传达并布置 了受训教师今后的工作任务：要充分发挥

2、“出国学习”的示范引领作 用，指导英语教学薄弱区域的教师教学工作，促进课程改革的稳步、 有序、高效运作。培训后，我们这一颗颗 “种子”教师，将在推进 素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。无论是出国前的培训， 还是新加坡南洋理工大学国立教育学院研 修阶段的课程学习，每一阶段的见闻、 课程培训所得，对我现在的教 育教学工作都起到了引领、扩展、不断提高的作用。在北京语言大学 培训期间， 授课教师严谨的工作作风给我留下了深刻印象。 无论国内 教师还是新加坡教师的敬业精神始终激励着我，至今我一直践行着“一名优秀教师，首先应该行为示范” 。走出去才知道自己的浅薄。 学无止境， 回国后三年来一直坚持业务

3、学习， 并把在培训期间学到的 好的教学方法积极运用于自身教学实践活动中。二、反思总结，实践探索，提升专业素养。 我就是一粒种子，播种的是一种思想、信念、希望，更是信任和 责任。回国后我深感各级领导对我寄予的希望， 深深知道自己所肩负 的使命。新加坡的课程学习， 使我充分认识到了自己的不足。 我们之前的 教育，注重知识的系统传授，学生以考试成绩排名，死记硬背的成份 多。而先进的教育理念更注重知识的点拨和研究， 注重培养学生的动 手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的较大空间。 新 加坡的教育承认差异， 教师采用灵活的教学方法， 使学生的潜能得到 培养和发展，其教育体制有利于每个学生循序渐进地发

4、展自己独特的 天赋和兴趣，挖掘学生的潜能。我个人觉得：虽然国情不同，所教的 学生也不同，但发展学生潜能、 激发其学习兴趣，给予学生自信心和 自我意识， 培养他们坚忍不拔的意志力是教师们共同的课题。 新加坡 教育的成功之处，是我们每一个教育工作者需要认真学习和借鉴的。我国著名教育学家陶行知先生告诫教师 “要爱满天下”，“唯有爱 才能教好学生”。新加坡教师告诉我们“非热爱而不能做；唯有爱才 是取得良好教育成效的前提” 。无论国内国外，从古至今， “有了爱， 便可以全身心地投入这份事业，有了爱方能承载教育的希望” ！爱是 教育恒久的话题。当教师会觉得很苦、很累，有时甚至不被人理解， 但是我仍然无怨无

5、悔， 仍然享受着这份快乐。 因为，我热爱我的学生， 更爱我所从事的这一职业。三、做一个具有良好专业素养、负责任的老师。 培训虽然结束，但教师个人素养的提升才刚刚开始。 面对新形势、 新课改，我对自己提出更高、更严格的要求。培训之后的这三年来， 教学工作中我将在培训中学到的 “因材施教、分流教学”以及“自 主探究、小组合作学习”模式等教育理念与目前“新课改、新目标” 所倡导的“授之以渔”的教学思路有机结合，通过自身教学实践，有 效吸收新理念、新方法， 不断完善自己的教学，这一直是我回国后教 学、教研工作的重点。在今后的教育教学实践中，我会潜下心来，采 他山之玉，纳百家之长，追求卓越，做一个党和人

6、民信任放心，深受 学生尊重和喜爱的教师。四、做一粒根植于边疆沃土的种子，发芽、开花、结果。 培训回国后，我接受教委安排，将自己培训见闻，培训所得，在 全县英语教师中进行了交流发言。 承担了所在学校青年教师的教学指 导工作，多次承担示范课。2014 年被临沧市总工会评为优秀技术（业务、学科）带头人； 2014 年 11 月，参与耿马县政协 - 教育工作大调研工作，承担子课题耿 马一中义务教育阶段控辍保学问题和解决措施； 2015 年 3 月，参 与中美获奖教师比较研究项目田园计划之课堂教学观察和访谈活 动，成功进行示范公开课活动； 2015 年中考，所担任班主任班级 学生的中考成绩优异， 95.

7、8%的学生中考成绩达到临沧市一中高中择 优生录取线，圆满完成学校及上级主管部门交与的任务。 2015年 12 月，被临沧市教育局评为“临沧市中小学学科带头人”。同年，指导 青年教师王红艳参加 “中学英语教师出国研修项目” 的考试准备工作， 该教师被录取并派往英国里丁大学研修， 该教师现在已经被调至临沧 市一中任教。 2016 年 3 月至 4 月间受县教育局教研室委派，到各兄 弟学校进行了为期两周的课堂教学经验交流活动： 承担初中学业水平 考试复习备考指导工作，上示范课 10 余节，听取毕业班教师授课 30 多节次，召开英语教师教学经验交流座谈会 10 次。 2017年，再次参 与耿马县教育工作大调研活动， 负责课题中小学教师队伍现状及解 决办法，参与教师队伍建设、如何激发和提高教师积极性 等课题研究。几年来，所教学生期末考试成绩平均分、合格率、