新概念英语第一册教学计划

1、班级：教师：日期:新概念教学计戈y项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求1-21,Excuse me 2,1s this your ?1, 要求学生灵活运用句型：Is this your?2, pardon和 excuse me的用法3, 1和me （学生往往分不清主格和宾格）。4, 能看到第二课的图片说英语1, 句型：Is this your?2, Yes 一词在不同语调中的灵活运 用3, 9和e两个音注意第 二课教 具的运 用3-43,Sorry,sir.4,Is this your ?1, 继续巩固句型：Is this your?2, 新句型：My

2、, please.This is (not)Here's 3, number five (注意名词和数词的顺序)1，区分 excuse me 和 sorry2, Is this it?中 it 的用法3, f和v两个音4, Here ' s . 和 This is 的区 别5-65, nice to meet you6, What make is it?1, 第五课掌握he, she的用法，第六课掌握it的用法2, 了解一些常见国籍的拼读3, This is用法的进一步学习（介绍他人）4, nice to meet you.5, 认知汽车的品牌6, 熟悉选择疑问句的回答。1,

3、国籍的拼读2, He与she的运用3, It的用法4, 认知选择疑问句以及回答7-87, Areyou ateacher?8, What's your job?1, 重点句型：Are you ?/ What syour job?I'm-（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2, 不定冠词的用法3, I am的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）1, 国籍和职业2, Be动词am和is的掌握3, he,she以及其形谷词性物主代 词4, 不疋冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at 1, 如何与熟人打招呼与道别2, 如何问候他人3, nic

4、e to see you 与 nice to meet you的区别与联系4, 第三人称代词与be动词的缩写1, 9 , f和v再次巩固和复习9和s音的区别2, 熟悉和掌握反义词并用于描述 事物1教 学 工 作 计 划班级：教师：日期：7目内容、第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教 学 任 务 及 要 求11-1211, Is this your shirt?12, Whose is this/that ？1, Whoseis that/this?句型的掌握2, 掌握带形容词性物主代词的 This is .句型。3, 所有格的认知和掌握4, here you are 的灵活运用1,

5、Whose的用法2, 区分所有格和is的缩写形式3, 单数形容词性物主代词和所有 格13-1413, A new dress14, What colors' your?1掌握 What color s1句型以及回答。2, 掌握一些常见颜色3, 学习 here it is 并复习 here you are4, And连接两个动词的用法5, 了解same的用法1, 英文中用斜体表强调2, 用所学颜色描述事物3, 所有格及其代词形式15-1615, Your passports, please16, Are you?1, Is this your？的复数形式 Are these your?

6、2名词变复数规则的初步认知和掌握3, 继续巩固不定冠词的用法4, 基本颜色的巩固5, Be动词复数are1, 颜色与复数名词的结合运用2, Are you？复数意义的理解3, 复数名词后缀es的读音规则17-1817, How do you do?18, Whataretheir jobs?1, 如何用英语介绍多个人。2, 掌握How do you do?的意思以及如何回答3, What are their jobs?复习 L7 单数句型）4, 可数名词复数的不规则变化5, 人称代词的单复数的掌握其运用。1, 人名的认读。2, 看人名辨别其性别3, 名词复数不规则变化的形和音 的变化。19-2

7、019, Tiredandthirsty.20, Look at them.1, 掌握句型： What's the matter?2, 用于形容词描述物体。3, 掌握Be动词am is are的用法。4, 顺口溜：我用am,你用are； is连着他、她、匕。 使学生掌握1, 读懂课文中的幽默2, Be动词与非人称代词的结合是 用什么形式。（尽量从语感着 手）项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求21-2221, Which book?22, Give me/him/her a 1, 掌握 give sb sth.（单数）2, 掌握用one来代指前

8、面提到的事物。3, 学习疑问代词 Which, 复习what, who&whose.4, 掌握人称代词宾格及其用法1, 人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。2, one的用法3, 形容词修饰one的位置23-2422, Which glasses?23, Give me/ him/her some 1, 掌握 give sb sth.（复数）2, 指示代词this , that以及其复数形式3, 掌握用ones来代指前面提到的双数事物。1, 人称代词：形容词性物主代词 和宾格的区别。2, 介词短语修饰one的位置25-2625, Mrs. Smith ' Kitche n

9、.26, Where is it?1, 掌握there be存在句型。2, 掌握方位介词in & on.的用法3, 熟悉一些固疋拾配和词组：on the right/left In the middle of4, 掌握定冠词和不定冠词1，冠词 a & the2,用there be句型描述教室（单 数）27-2827, Mrs. Smith ' livi ng room.26,Where are they?1, 掌握there be存在句型的复数形式的用法。2, some和any分别用在肯疋和疑冋句中。3, 用there be句型对比单数名词和复数名词的区别1, 学会从空

10、间概念来理解25和27 课，直至背诵。2, 接介词短语时Be动词数的变化29-3029, come in, Amy30, What must I do?1, 学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾 L13和L21）2, 学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）3, 初步了解情态动词must。4, 通过L30,复习以前学过的生活用词，并注意与动词 的结合1, turn on/off 与 shut/open 的 区别（前者多用于电器）2, empty/clean/shut/open等词的不同词性（词形相同）项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求31-323

11、1, Where's sally?32, What's he/she/it doing?1, 现在进行时的构成以及用法2, 现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing 情况的训练3, 句型：What about .?4, 词组：run after的理解和运用1, 现在分词的变化规则，特别是 双写情况。2, L31最后两句话的朗读。包括一组辅音k和g33-3433, A fine day34, What are they doing?1, 学习新介词 with,over,，巩固 under,in,on等2, 现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing 情况的训练3,I

12、t指天气的用法（注意以后it用法的总结）1, 现在进行时单复数混合的训练。2, 动词和介词构成的短语35-3635,Our village36,Where ?1, Here is 和 this is 的用法2, 人称代词的顺序：单数-你他我（你打我）复数-我们、你们、他们（以后学）3, be动词与介词结合使用4, 继续学习现在分词第三中规则，双写1, 介词与动词（包括be动词）的 结合使用情况的掌握2, 学会用 Where提问现在进行时 并回答37-3837, mak ingabookcase.38, what are you going to do?What are you doing?1,

13、 掌握be going to句型。注意与现在进仃时的区别2, paint sth +color 句型3, 介词for的用法。复习make的用法4, Favourite本书有最的意思，强调该词的用法5, Am用于现在进行时和 be going to句型中1, be going to与现在进行时的混 淆2, 现在进行时中be动词的所有形 式综合训练。39-4039, d on 'drop it40, What are you going to do?I'm going to 1, 祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）2, 句型 put sth somewhere.3, give

14、 sth to sb.复习 L21 give sb sth 在 L21 课时不能讲 L39的内容）1, 动词 +o n/off up/dow n 构成的动词短语，如果宾语时代词时， 必须放中间2, Don t do that.（可能学生不 知道为什么两个do在一起）项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求41-4241,Pe nny's bag 42,1stherea/any in/on that ?1, 数量词的学习。2, 不可数名词与相应数量词的搭配3, 不疋冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词 的用法。4, There be句型的

15、疑问形式（复习 L25-L28）1, 可数名词与不可数名词的区分2, 数量词的学习3, 不可数名词一半和1/4的表达 法,特别是 a quarter of a pound of的朗读和记忆。43-4443, Hurry up44, Arethereany ？Is there any ？1, 情态动词can的用法2, any和some修饰不可数名词和可数名词复数。3, 巩固和掌握There be句型的疑问形式1, some和any的用法2, 表结果的两个动词：see&find3, 总结make的所有用法：L6 ,L29, L37, L4345-4645, theboss'slet

16、ter.46, ca n you ?1, can you?句型的熟练掌握2, 所有格的复习。3, 连词but 一词表转折意义。1, boss's中'的发音2, 复习介词for再哪些课文中出 现过。3, Can与不同人称结合是数保持 不变47-4847, acup ofcoffee48, Do you like? Do you wan t ?1, 理解和掌握 do you like .?和 do you want.?并正确回答2, 所学全部介词的复习3, 序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词4, 如何把like和want用于同一句子中1, 所学全部介词的的掌握2,

17、序数词的变化规律3, 可数名词与不可数名词49-5049, Atthebutcher's.50, He likes Hedoesn'tlike 1, 一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。2, 认知at the'句型，在L67课重点讲解3, 重新讲解some和any的用法4, 口语句型：to tell you the truth.5, 选择疑问句的语调及其的回答。6, 继续学习序数词13-24,总结规律。1, 一般现在时第三人称单数的理 解,本课掌握第三人称中的人。2, either与too的用法3, some用于疑问句中的特殊情况。4, be动词，情态动词和助动

18、词混 合出现情况，如何区分和使用项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教 学 任 务 及 要 求51-5251, apleasa ntclimate.52, Whatn ati on alityarethey?1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握2，句型：what ' slike in .?Where do you/they come from?What n atio nality are they？3, be动词与助动词do的区别4, 国家和国籍1, like在此课的不同词性。注意 与L47课like的区别。2, 国家和国籍的认读，部分要求 四会。3,

19、 般现在时中各人称数的变 化。53-5453, a n in terest ing climate54, whatn ati on alityarethey?1，句型 Whichdo you like best?2, 单个物体看作第三人称单数的情况。3, 国家和国籍4，东南西北的运用1, 第三人称单数的疑问形式，注 意助动词的用于。2, 国家和国籍的认读，部分要求 四会。3, 适当介绍各国文化55-5655, the Sawyer family56, what do they usually do?1, 总结第三人称单数动词加后缀的情况2, 一天中各个时间段的理解和掌握3，重点词汇： arri

20、ve，home, together，usually4,某某一家的表达方式1, 副词前面不能有介词。2, Home在此课中的两种词性3, 时间副词的理解57-5857, a nunu sualday58, what sthetime?1会提问时间并知道整点回答2, 一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不 同含义。3, 复习it的不同用法，指时间，天气等4, 乘坐交通工具用by （步行on foot）1, 一般现在时与现在进行时两种 时态不同时间词的对比。2, In the morning 和 this morning 等的含义以及配合不同时态。3, 词课的be going to不表将来5

21、9-6059,is that all?60,what s the time?1, 句型：Is that all? What else do you want?2, 可数名词与不可数名词的混用，数量词3, 学习主格1 we they以及复习其对应宾格4, 熟练掌握提问时间并知道整点回答5, 可数名词复数的变化部分规律1, 以o结尾的可数名词变复数有生命加一es无生命+s2, 可数名词与不可数名词的区分3, 最后一句的幽默。（文化）项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教 学 任 务 及 要 求61-6261, a bad cold62, What's thematterw

22、iththem?What must they do?1, 掌握一些基本句型2, look/feel做系动词的用法3, 学习情态动词 must (L29)复习can4, 常见疾病单词的四会，5, Have与疾病的搭配情况6, Have的第三人称单数形式has1, 系动词，表语等概念2, News为不可数名词3, have a/an 疾病等句型，在 measles和mumps前不加冠词4, 情态动词与第三人称单数相遇 的情况63-6463, Tha nk you,doctor.64, Do n' You must 1, 认知比较级(不要求掌握)2, For加时间段的用法3, 重点词汇:re

23、main, yet, for, about, keep等4, 掌握在 般现在时中，人称互换时注意数的变化1, Keep+宾语+宾补2, Don't 和 must n't 的理解3, 人称互换65-6665Not a baby66,What's the time?1, 非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的表达。2, 如何询问并表达自己的年龄。3, 掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoy oneself 句型中。4, 掌握介词at,in和from的用法1, the key to the front door 中的 to 不能用of取代。2, come

24、/be/get home 等不同意思 的理解3, 非整点时间的表达67-6867, The weeke nd68, What'sthetime?1, 在be动词范围内表达过去的事情，侧重 was的训练2, at the's.句型的掌握。3, 周一到周日单词的四会4, 重点词汇：absen, spend5, 了解否定疑问句形式的感叹句1, 理解at the'.句型中省 略的部分。2, 冠词the在本课中的用法。3, 介词on用于日期和星期前。69-7069, the car race70, When were they there?1, there be句型用于过去时中2

25、, hundred表示确数和不确数的表达法。3, 掌握时间介词at, on, in和地点介词at, in4, 在be动词范围内表达过去的事情，侧重 were的训练5, 重要短语:in the race/ at the race/ on the way 1, on用于日期前，in用于月份年 份前。2, “其他5辆车”用英语如何表 达。3, At the dairy后面没有's项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求71-7271, He's awful72, whe ndidyou ?1, 动词过去式变化的一般规则2, 复习：What'

26、; slike? 句型。（此文问人）3, 掌握助动词did的用法。4, 掌握一些表示过去的时间词。1, 助动词did后动词用原形，不 能再加ed。2, 理解 He didn ' t do his homework句中两个do的不同意 思。73-7473, the way to Ki ng Street.74, Whatdidthey do?1, 掌握一些常用不规则动词过去式的变化。2, 短语动词的学习。3, 副词修饰动词的用法。4, 认知并区分直接引语和描述性语言。1, 形容词变副词的一般规律。2, 副词用于修饰动词的情况。3, 不规则动词过去式75-7675, U ncomforta

27、b le shoes.76, When did you ?1, 一般现在时和一般过去时的理解和区分。2, be动词和look后接表语的固化。3, shoes作为复数概念的理解4, ago所构成表过去的时间词5, I'm afraid后接句子1, 一般现在时与一般过去时两种 时态的理解，以及其动词形式 的变化。2, 对过去时间的提问和回答。77-7877, terrible toothache.78, When did you ?1, 多个时间词同时出现的基本顺序。2, 回顾表时间的介词。3, 带情态动词的否定疑冋句。4, 强化情态动词 can和must。1, 总结时间介词at,in,o

28、n的用法2, 时间状语的转换。79-8079,Carol's shopp ing list. 80,I must go to the1, 再次强化对可数名词和不可数名词的区分，并配以不同的修饰词。2, have got代替have的用法。3, 连词and和or的用法。4, Haven tgot much/any在意义上的区别。5, Many,much, a lot of修饰名词的情况1, have got在肯疋句和否疋句中 的变化。2, 可数和不可数名词的区分。3, At all在否定句中的强调作用。项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求81-8

29、281,roastbeefand potatoes.82,I had 1, have后接名词或名词短语的用法2, 对带有have不同时态冋句的回答。3, 用具体动词代替have是时态必须保持不变。1, 三餐前不能用冠词，但一顿饭 前要用a。2, 能找出have具体意思的对应 ?词。83-8483, Goi ngonholiday.84, Haveyouhad ?1, 认识和理解现在完成时的构成和用法。（本课重点讲第 一种用法）2, 现在完成时疑冋句和否定句变化。3，掌握现在完成时中第三人称单数助动词 has。1, 现在完成时和一般过去时的区 别。2, have作助动词和实义动词的区 别。85-

30、8685, Paris in the spri ng.86, Whathaveyou done?1, 掌握have been to句型，并注意后接副词的情况。2, 过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时 和过去分词。3, 现在完成时和一般过去时的灵活理解。1, 规则动词过去式和过去分词的 理解。2, Never表否定的理解。87-8887, A car crash.88. Have you yet?1, 疑问句否定形式的用法。2, try to do sth3, 不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。（过去 式和过去分词形式一样）4, already 和 yet 的用法。1, 重点词

31、组的运用：have a look at/ work on/ to tell you the truth.2, It was my car意思的理解以及 was 一词要重读。89-9089, For sale90, Have you yet?1, I believe that后接宾语从句。2, How long和how much等复合疑问词的理解和运用。3, 现在完成时的第二种用法：表示开始于过去并持续到 现在的动作。（复习第一种用法）4, 掌握May I?句型。同时复习can,must等情态动词5, Have youvet?句型的固化1, for接时间段用于现在完成时 的情况。Si nee +

32、时间点。2, 动词原形、过去式、过去分词 都一样和都不一样的拼读。理 解He cut himself 一句的时态。项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教 学 任 务 及 要 求91-9291, Poor Ian92, When will ?1, 一般将来时的认知和理解2, be going to句型和一般将来时的区别3, move into the house=move in4, 掌握一些常用表将来的时间词5, 总结 I think/believe, I' m afraid 等后接句子的情况1, No, he didn ' t want to leave 一句

33、no词的理解和翻译2, 一般过去式变一般将来时动词 的还原，尤其是不规则动词。93-9493,Ournewn eighbor.94,When did you/will you go to?1，掌握 般现在时， 般过去式和 般将来时的区别， 并能用这三种时态描述日常生活。2, 掌握以上三种时态中常用的时间副词。3, 认知并掌握部分国家及其首都的拼读。1, 熟悉一些西方国家的首都，并 通过其标志性建筑认出该城市 或国家。2, 时态之间的转换95-9695, Tickets, please.96, What'stheexact time?1, 将来时与时间点的结合。（小时/分钟）2, 巩固时

34、间的表达法，特别注意 after和to3, 掌握had better的用法。4, In five hours 'time 意义的理解。1, in+时间段表将来的用法。2, had better与情态动词 must之 间的互换。3, ago时间短语与in +时间段所 跟时态。97-9897, A small blue case98, Whose is it? Whose are they?1名词性物主代词的认知，并注意与形容词性物主代词的 区分与联系。2, belong to与名词性物主代词之间的互换。3, has got的缩写情况。4, 学会简单的描述物品1, has got缩写形式与

35、is缩写形 式的区分。2, 代词的理解和掌握：特别是名 词性物主代词和宾格。99-10099, Ow100 , He/She says that They say 1, 总结I think/ I'm sure/ sorry/ afraid等后接句子的情况。2, 理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引 导词that的情况。3, 掌握用间接引语回答问题。1, Let后接不带to的动词不定 式。2, 不同时态的混合使用。项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求101102A card from JimmyHe/she says They say

36、1, 在上两课的基础上再次认识直接引语和间接引语。并 初步掌握把直接引语变化成间接引语。2, 掌握反意疑冋句的构成。注意助动词的把握。3, 理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。1, 间接引语中省略引导词that的 情况。2, 间接引语中人称代词的变化103104The French testToo,very,enough1, 掌握How'?句型用来询问人，也可以用来询问事情。2, enough 一词修饰形容词的用法。3, 掌握程度副词too, very, enough等所蕴含的意思。4, 词组：pass (in), at the top of1, paper 一词做试卷解时为

37、可数名 ?词。2, adj+e no ugh for sb. to do sth. Too adj fro sb to do sth.掌握以上两个句型的结构以及 理解其意思。105106Full of mistakesI want you/him toTell him/them to1, 掌握want/ tell接动词不定式的情况。2, 掌握重要词组:at o nee, be full of,3, 掌握人称代词宾格。复习所有人称代词。4, 掌握want/tell动词后接不定式的否定结构5, 句型：How do you spell?1, tell/want动词后接不定式的否 定形式的转换。2,

38、介词with这本课中的用法。107108It' too small How do they compare?1, 句型：would you like?Could you?对比 Can you ?)2, 认知形容词的比较级和最高级。掌握他们的变化规则。3, 也:either, too, as well等用法的区别4, 了解不带than的比较级，注意最高级前要加定冠词。1, 形容词的比较级和最高级的变 化规则。2, 委婉句型的运用。3, 最冋级前有疋冠词，句中有 个in+范围的短语。109110A good idea.How do they compare?1, 认知并了解 many/mu

39、ch/ little比较级和最高级不规则 变化。2, 掌握常用表请求的句型：Shall I? Would you like? May I?3, 掌握由what引导的简单的感叹句， What a pity!1, i nstead 词的理解和用法2, 带定语从句的最高级句子。前 一课的最高级中是由in+地点修 饰，本课引入从句。3, little和few的区别。项目 内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教学 任 务 及 要 求111112111, The most expe nsive model112, How do they compare?1, 理解并掌握多音节形容词比较级和最高

40、级的变化。2, 掌握同级比较结构：as .as, not as .as.3, 重点词组：can /could afford (to do)sth.Buy sth on instalments.Be worth (do ing) sth.1, 多音节形谷词的比较级在前面 力卩，如果是同级比较一定要用 形容词的原级。2, 定语从句的位置以及如何翻 译。113114113,Small change 114,1'egotnone.1, n otany=no,掌握他们之间的互换。2，简略句式的否疋和冃疋形式。如 neither can I. So have I.3, 掌握重点词汇： none,

41、except, get off/ on, cha nge.4, 复习和巩固have got在口语中的用法。1, 在简略句式的否疋和冃疋形式 中，主语和动词的顺序。动词 该用哪个。2, change既可作名词，又可作动 词115116115. Kno ck, knock116, Every,no,any and some1, 掌握不定代词的用法，特别注意在一般现在时中不定 代词当成第三人称看待。2, 理解nice and和left的意思。3, 重点词汇：impossible, look through, try, joke.1, 掌握不定代词之间的互换情况。I did n 'buy an

42、ything =I bought nothing。2, 掌握句型：have + 不定代词to + V。117118Tommy ' breakfast.What were you doing?1, 理解和掌握过去进行时，注意与现在进行时的区别。2, 如何准确找出同位语，掌握同位语的作用。3, 掌握由when, while , just as等引导的时间状语从句。4, 认知过去完成时的构成和用法， 不要与比现在完成时 混淆。（下课重点）1, 两种完成时的理解和区分。2, 准确找出同位语3, 掌握用 when等引导词把两句 话连接成一句话。4, Tommy' been to中'

43、;是什么119120A true storyI had already happened.1, 掌握双重所有格-a friend of mine.2, 复习和巩固过去完成时的用法，掌握引导词before,after 等。3, 重点词汇 / 句型：What's up? Hap pen to, as quickly as the could1, 了解拟人的修辞方法。2, 过去完成时独立存在的情况。3, 区分过去完成时和由and连接 两个过去时，前者强调先后顺 序，后者强调同时发生。7目内容、第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具教 学 任 务 及 要 求121122The man i

44、n a hatWho(whom), which and that1, 认知和理解定语从句，掌握关系代词which, who(whom)和 that。2, The man in a hat中 in 的用法3, 辨析wear和put on,前者表状态，后者表动作。4, 用关系代词把两个句子合成一个带定语从句的复合 句。1,关系代词在从句中作主语 /宾语2，对比 the books which are on the counter 和 The books are on the counter, 理解其中文意思3, 关系代词 who和whom的用法4, 从句中谓语动词的数要与所修饰的名 词一致1231

45、24AtriptoAustralia (Who)(whom), (which)a nd(that)1, 掌握定语从句中关系代词作宾语时可省略。2, 掌握动词+介词短语用语定语从句的情况。3, 定语从句中在什么情况下介词不能省略。That s the ship we travelled on.1, 定语从句关系代词作主语的省 略情况。一The men (who are ) repairi ng the road.2, 本课中it指人的用法。125126Tea for twoHave to and do not n eed to1, 复习和巩固反身代词，掌握 by o neself等用法2, 辨析

46、 have to和 must3, 掌握already在口语中用语句尾的用法。have to可用于各种人称。127128AfamousactressHe can 'beHe must be1，掌握must be /cant be用来表示对现在的肯疋/否疋猜 测的用法。2,掌握重点词汇：at least, more tha n1, 从字里行间读出说话者的喜怒哀乐。 -Not that l ong ago.2, 对比 L125 ,辨析 on eself 和 by on eself.3, 能够辨别出 must在不冋句子中的意 思：必须/一定129130Seve nty miles an hourHe can t have been 1, 掌握用must have been表示对过去肯疋的猜测，cant have been表示对过去否定的猜测。2, 辨析ha