财产属于谁留给谁教学设计

1、鲁教版六三制思想品德八年级上册第九课 第一框 财产属于谁 、留给谁教学设计设计者：泰安第二十一中学 黄延红教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学

2、解释一下这个成语？学生： “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容，多媒体显示：教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？学生1：这个司机善良、有爱心，值得学习。学生2：但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。那么如果你是失主，当你

3、找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反映？学生1：我不同意他的做法，不能将我的财产给他人。学生2：假如我很有钱，我也没有意见，毕竟是做了一件好事，但要让我知道。教师：同学们能客观辩证的评价了这位出租车司机的行为，这5000元到底属于谁呢？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，今天我们一起来学习“财产属于谁、留给谁”这一课的内容。讲授新课：板书：财产属于谁活动二：合法财产及其所有权的认识教师：要想明白这5000元到底属于谁，我们首先要明确什么是财产所有权。请同学们阅读P106109的正文部分，小组交流总结完成以下问题。1.公民对自己的合法财产享有

4、哪些权利？2.国家运用哪些手段保护公民的合法私有财产权？这些手段有哪些特点？3.当合法的私有财产权受到侵害时，应该怎么办？教师展示：请大家思考下列公民的财产是否是合法财产，是否受法律保护，为什么？多媒体显示：选一选（1）依法承包的土地或果林（2）贪污受贿得到的钱财（3）纳税后的工资或利息（4）赌博获得的钱财（5）依法律程序购买的房屋无意中（6）从地里挖出的文物、从水里打捞的财物(7)亲友赠送的科技书学生回答：（1）（3）（5）(7)是合法财产，（2）（4）（6）不是合法财产。只有公民的合法财产才属于个人所有，对于非法方式、方法所得，不但不受法律保护，国家还要依法予以追究。财产所有权即：所有人依

5、法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中还有哪些财产？他们都是属于谁的？学生1：学校教室的桌椅电脑、投影仪。学生2：我们自己用的书本、钢笔、书包、电子词典、计算器。学生3：街上的商铺、电话亭、道路。学生4：矿上、铁路、土地、草原。学生5：父母公司里的办公用品。学生6：家里的电脑、家具。这些财产分别归谁所有？学生：个人、集体、国家。举例：自己的电脑可以用电脑做课件、上网，把电脑放在书房里，把电脑租给某电脑打字房，把电脑卖给别人,感受财产所有权的含义。多媒体显示：指名学生回答。板书：公民对个人合法财产享有所有权活动三：感受财产权，维护

6、财产权，以案说法教师过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？让我们回头看看王某的做法。王某上了火车后发现钱包不见了，经回忆，钱包可能丢在了出租车上，于是他根据票上的车号找到了李某，要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生，自己并没有得到利益，并拿出汇款存根为凭证，因而拒绝返还钱款.王某向人民法院提起了诉讼，要求李某返还5000元现金。本案中，这5000元应该归谁所有？ 王某对这5000元应该享有什么权利? 老李对这5000元行使了哪种权利？老李有权这样做吗？ 老李的行为是拾金不昧吗? 老李该不该把钱还给王某呢？为什么？教师

7、：你支持王某的行为吗？为什么？学生1：支持。学生2：不支持。好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？法院依据民法通则的有关规定，经调解后，李某自愿返还王某3000元，王某愿意放弃剩余的2000元。教师：对于这个结果，有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿，这是否有悖情理，法院做出如此处理的依据是什么？（学生讨论，回答问题）学生1：法律运用民事法律手段保护公民的合法财产。学生2：民事法律手段是保护公民的合法财产的所有权的最常见、最普遍的方法。具体方式包括：停止侵害、排除妨害、返还财产、恢复原状、赔偿损失。 师： 如若是抢劫或者是盗窃取得财产，那法院又会用什么手段解决这样的财产纠纷呢？展示几个图

8、片：学生1：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉、最有效的方法。学生2：追究犯罪分子的刑事责任：有期、无期、死刑学生3：具体方式，明确规定侵犯财产罪，抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪、抢夺罪学生4：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。多媒体显示： 学生：法律只保护公民合法的私有财产。采用非法方式、方法获得的财产不仅不保护，还要追究法律责任。活动四：财产继承权受法律保护 1. 同学们自主学习109111的正文部分，小组交流，回答问题。什么是遗产？继承人、被继承人的概念是什么？我国遗产继承的方式分为几种？继承人的范围包括哪些人？继承顺序是怎样的？遗产分配的原则？展示自学效果，指名学生回答。2.多媒体显示：小组讨论，教师指导。集体纠正答案。3.老李的弟弟说，小红不是哥哥老李的亲生女儿，不应该有继承权，而且还说小明虽是哥哥亲生，但是还属于未成年人，也没有继承权。你是怎么认为的呢？那小红和小明该怎么办呢？同桌商量，得出答案。每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外。小明和小红应该通过