生物多样性与其保护

1、生物多样性与其保护课课程程标标准准解解读读主要考点主要考点内容解读内容解读生物的分类生物的分类 尝试根据一定的特征对生物进行分类。尝试根据一定的特征对生物进行分类。植物的主要植物的主要类群类群概述植物概述植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物、种子植物)的主要特征以及它们与人类生的主要特征以及它们与人类生活的关系。活的关系。动物的主要动物的主要类群类群概述无脊椎动物不同类群概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生的主要特征以及

2、它们与人类生活的关系。活的关系。概述脊椎动物不同类群概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们的主要特征以及它们与人类生活的关系。与人类生活的关系。细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒描述病毒和细菌的主要特征以及它们描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。的关系。生物多样性的认识生物多样性的认识和保护和保护关注我国特有的珍稀动植物。说明保关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。护生物多样性的重要意义。五五年年中中考

3、考荟荟萃萃核核心心知知识识突突破破网络构建网络构建1植物的主要类群植物的主要类群知识要点知识要点生物的主要类群生物的主要类群生活环境生活环境主要特征主要特征孢孢子子植植物物藻类植物藻类植物大多水中，大多水中，少数陆地少数陆地没有没有_的分化的分化苔藓植物苔藓植物_一般都很矮小，通常具有类似一般都很矮小，通常具有类似_的分化，但茎中没有的分化，但茎中没有_，叶中没有叶脉，叶中没有叶脉，根结构简单，称为假根。根结构简单，称为假根。蕨类植物蕨类植物潮湿陆地潮湿陆地有有_，在这些，在这些器官中有器官中有_组织。组织。根、茎、叶根、茎、叶潮湿陆地潮湿陆地茎、叶茎、叶根、茎、叶分化根、茎、叶分化输导组织输

4、导组织输导组织输导组织种种子子植植物物裸子植物裸子植物陆地陆地种子是种子是_，外面没有果，外面没有果皮的包被。皮的包被。被子植物被子植物陆地陆地种子的外面有种子的外面有_包被。包被。裸露的裸露的果皮果皮2.动物的主要类群动物的主要类群类群类群举例举例 生活环境生活环境主要特征主要特征呼吸呼吸运动运动体温体温环节环节动物动物蚯蚓蚯蚓潮湿潮湿陆地陆地由许多环状由许多环状_构成构成湿润的湿润的_肌肉和肌肉和刚毛刚毛变温变温节肢节肢动物动物蝗虫蝗虫陆地陆地身体分节，体身体分节，体表有表有_鳃或鳃或_ _鱼类鱼类鲫鱼鲫鱼_体表有鳞片体表有鳞片_尾部和尾部和_两栖两栖类类青蛙青蛙 _体表裸露，有体表裸露，

5、有黏液黏液肺，肺，_辅助辅助四肢四肢鸟类鸟类家鸽家鸽水、陆、水、陆、空空体表被覆体表被覆_肺，肺，_辅助辅助翼和足翼和足_哺乳哺乳类类家兔家兔水、陆、水、陆、空空体表被毛，体表被毛，_肺肺四肢四肢体壁体壁体体节节外骨骼外骨骼气管气管足和翅足和翅水水鳃鳃鳍鳍水陆两栖水陆两栖皮肤皮肤羽毛羽毛气囊气囊胎胎生、哺乳生、哺乳恒温恒温3.细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒生物类型生物类型细菌细菌真菌真菌病毒病毒结构结构_细胞细胞单细胞或多细胞单细胞或多细胞_外壳和外壳和内部遗传物质内部遗传物质细胞特点细胞特点细胞内无细胞内无_细胞内有真正的细胞内有真正的_无无_结构结构营养营养一般为异养一般为异养异养异养只

6、能只能_在在活细胞活细胞生殖方式生殖方式分裂生殖分裂生殖_或出或出芽生殖芽生殖在寄主细胞内在寄主细胞内复制繁殖复制繁殖单单蛋白质蛋白质成形细胞核成形细胞核细胞核细胞核细胞细胞寄生寄生孢子生殖孢子生殖1概念概念根据生物的根据生物的_把生物划分为种和属等不同等级，并把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构和对每一类群的形态结构和_等特征进行科学的描述等特征进行科学的描述。2依据依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征。被子植物分类生物在形态结构和生理功能等方面的特征。被子植物分类的重要依据是的重要依据是_的特征。动物分类除了比较的特征。动物分类除了比较外部形态结构外，还要比较外部形态结

7、构外，还要比较_和生理功能。和生理功能。生物的分类生物的分类相似程度相似程度生理功能生理功能花、果实、种子花、果实、种子内部构造内部构造3单位单位由大到小分为界、门、纲、由大到小分为界、门、纲、_、种。分类的最基、种。分类的最基本单位是本单位是_。4生物分类的意义：弄清不同类群之间的生物分类的意义：弄清不同类群之间的_关系和进化关系和进化关系。关系。优生笔记优生笔记生物的分类单位越小，所包含的生物的种类越少，生物生物的分类单位越小，所包含的生物的种类越少，生物的共同特征越多，生物间的亲缘关系越近。的共同特征越多，生物间的亲缘关系越近。 目、科、属目、科、属种种亲缘亲缘1生物多样性的涵义生物多样

8、性的涵义物种多样性、物种多样性、_和生态系统多样性。和生态系统多样性。2生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施(1)建立建立_。(2)把某些把某些_物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。馆和濒危动物繁育中心。(3)建立种质库。建立种质库。名师助学名师助学基因的多样性是生物多样性的根本原因。保护生物多样性基因的多样性是生物多样性的根本原因。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。的根本措施是保护生态系统的多样性。生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护基因基因自然保护区自然保护区濒危濒危易错点易错点1.误认为种子植物都能结果误

9、认为种子植物都能结果辨析辨析：果实包括果皮和种子两部分。裸子植物种子外面没：果实包括果皮和种子两部分。裸子植物种子外面没有果皮包被，种子是裸露的，因此没有形成果实。有果皮包被，种子是裸露的，因此没有形成果实。易错点易错点2.误认为水中生活的动物都用鳃呼吸误认为水中生活的动物都用鳃呼吸辨析辨析：水中生活的动物中鱼类、甲壳类、软体动物等用鳃：水中生活的动物中鱼类、甲壳类、软体动物等用鳃呼吸，爬行动物中的龟、鳖，哺乳动物中的鲸、海豚等都呼吸，爬行动物中的龟、鳖，哺乳动物中的鲸、海豚等都是用肺呼吸。是用肺呼吸。易错防范易错防范易错点易错点3.芽孢芽孢孢子孢子辨析辨析：芽孢是某些细菌生长到一定阶段，在不

10、良环境条：芽孢是某些细菌生长到一定阶段，在不良环境条件下形成的休眠体。条件适宜时再形成细菌。芽孢不是件下形成的休眠体。条件适宜时再形成细菌。芽孢不是生殖细胞。孢子是某些植物和真菌形成的，能直接发育生殖细胞。孢子是某些植物和真菌形成的，能直接发育成新个体的生殖细胞。成新个体的生殖细胞。易错点易错点4.误认为所有的细菌和真菌都是分解者误认为所有的细菌和真菌都是分解者辨析辨析：只有营腐生生活的细菌和真菌以分解动植物遗体：只有营腐生生活的细菌和真菌以分解动植物遗体获得营养，是生态系统中的分解者。营寄生生活的细菌获得营养，是生态系统中的分解者。营寄生生活的细菌和真菌不是分解者。和真菌不是分解者。易错点易

11、错点5.对保护生物多样性的根本措施和有效措施混淆对保护生物多样性的根本措施和有效措施混淆不清不清辨析辨析：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环：保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，即保护生态系统的多样性。保护生物多样性的有效境，即保护生态系统的多样性。保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区。措施是建立自然保护区。【例例1】 (2013湖南娄底湖南娄底，7，2分分)李勇同学在课余时间，对下列四李勇同学在课余时间，对下列四种生物进行了观察，并做了详细记录。其记录有错误的一项是种生物进行了观察，并做了详细记录。其记录有错误的一项是 ()植物的主要类群植物的主要类群Aa是银杏，属于裸

12、子植物，图中的是银杏，属于裸子植物，图中的“果实果实”实际上是它的种子，实际上是它的种子，因种皮为白色的硬壳，俗称因种皮为白色的硬壳，俗称“白果白果”Bb是葫芦藓，因为其对有毒气体敏感，所以可以作为监测是葫芦藓，因为其对有毒气体敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物空气污染程度的指示植物Cc是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜欢阴湿环境，靠是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜欢阴湿环境，靠 孢孢子繁殖子繁殖Dd是水绵，生活在水中，细胞中含杯状叶绿体，没有根茎是水绵，生活在水中，细胞中含杯状叶绿体，没有根茎叶的分化叶的分化解析解析银杏是裸子植物，种子外面没有果皮的包被，因此银杏是裸子植物，种子外面没有

13、果皮的包被，因此银杏只有种子没有果皮；葫芦藓的叶只有一层细胞构成，银杏只有种子没有果皮；葫芦藓的叶只有一层细胞构成，容易受有毒气体的侵染，所以可作为监测空气污染程度的容易受有毒气体的侵染，所以可作为监测空气污染程度的指示植物；肾蕨是蕨类植物，适于生活在阴湿的环境中，指示植物；肾蕨是蕨类植物，适于生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖。水绵是生活在水中的藻类植物，细胞内有带靠孢子繁殖。水绵是生活在水中的藻类植物，细胞内有带状叶绿体。状叶绿体。答案答案D【名师助考名师助考】高频考点高频考点突破指南突破指南各类群的主各类群的主要特征要特征主要是考查各类群的结构特点，藻类植主要是考查各类群的结构特点，藻类植物

14、没有各种器官的分化，其他器官最早物没有各种器官的分化，其他器官最早出现的植物类群对应如下：出现的植物类群对应如下：【变式变式1】 (2012广东东莞广东东莞，23)能够开花结果的植物是能够开花结果的植物是 ()A墙藓墙藓 B肾蕨肾蕨 C银杏银杏 D荔枝荔枝解析解析墙藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，它们都是用孢子墙藓是苔藓植物，肾蕨是蕨类植物，它们都是用孢子繁殖的植物，不能够开花；银杏是裸子植物，没真正有花，繁殖的植物，不能够开花；银杏是裸子植物，没真正有花，只有荔枝是被子植物，能够开花结果。只有荔枝是被子植物，能够开花结果。答案答案D【例例2】 (2013天津天津，10，2分分)下列关于动物形态

15、结构特点与功能的下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是叙述，错误的是 ()A兔的牙齿分化、盲肠发达，与其吃植物的习性相兔的牙齿分化、盲肠发达，与其吃植物的习性相 适适应应B节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发节肢动物体表的外骨骼，可防止体内水分蒸发C鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸鱼鳃内含有丰富的血管，有利于鱼在水中呼吸D家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因家鸽具有喙，是其适于飞行的主要原因各种环境中的动物各种环境中的动物解析解析兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。由于家兔以植物为食，不需要撕裂肉臼齿适于磨

16、碎食物。由于家兔以植物为食，不需要撕裂肉食，犬齿退化；家兔的盲肠发达，可以帮助消化植物纤维食，犬齿退化；家兔的盲肠发达，可以帮助消化植物纤维，这些都是与家兔吃植物的习性相适应。节肢动物的体表，这些都是与家兔吃植物的习性相适应。节肢动物的体表具有外骨骼，外骨骼可以保护支持柔软的身体，并且可以具有外骨骼，外骨骼可以保护支持柔软的身体，并且可以防治体内水分的蒸发。鱼鳃内含有丰富的毛细血管，适于防治体内水分的蒸发。鱼鳃内含有丰富的毛细血管，适于吸收溶解在水中的氧气。家鸽具有角质的喙，适于啄食食吸收溶解在水中的氧气。家鸽具有角质的喙，适于啄食食物，与飞行没有太大的关系。物，与飞行没有太大的关系。答案答案

17、D【名师助考名师助考】高频考点高频考点突破指南突破指南鱼类与水中鱼类与水中生活相适应生活相适应的特点的特点(1)呈梭形，体表有鳞片、黏液，减小运呈梭形，体表有鳞片、黏液，减小运动时水的阻力。动时水的阻力。(2)靠躯干部和尾部的摆动产生动力，与靠躯干部和尾部的摆动产生动力，与鱼鳍配合在水中游泳。鱼鳍配合在水中游泳。(3)用鳃呼吸。用鳃呼吸。特别提醒特别提醒鳃的结构特点和呼吸的原理鳃的结构特点和呼吸的原理要重点记忆。要重点记忆。陆地生活的陆地生活的动物与环境动物与环境相适应的特相适应的特点点(1)与陆地气候相对干燥相适应，一般都有与陆地气候相对干燥相适应，一般都有防止水分散失的结构。防止水分散失的

18、结构。(2)与不受水浮力相适应，一般具有支持躯与不受水浮力相适应，一般具有支持躯体和运动的器官。体和运动的器官。(3)陆地生活的动物一般都具有能在空气中陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官。呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官。(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。做出反应。鸟类与飞行鸟类与飞行相适应的特相适应的特点点(1)减轻体重：减轻体重：骨薄且中空；骨薄且中空；无齿、无膀无齿、无膀胱，直肠短，不贮存粪便。胱，直肠短，不贮存粪便。(2)减少阻力

19、：减少阻力：流线型；流线型；被覆羽毛。被覆羽毛。(3)飞行器官：飞行器官：翼；翼；胸肌发达，动力充足胸肌发达，动力充足。(4)能量供给：能量供给：食量大；食量大；双重呼吸，氧气双重呼吸，氧气足；足；心脏四腔，运输氧和营养的能力强。心脏四腔，运输氧和营养的能力强。【变式变式2】(2012山东菏泽山东菏泽，2)生物体的形态结构总是与其生活生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是环境相适应，下列叙述不正确的是 ()A蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉B鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活鲫鱼身体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活C家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔

20、家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌解析解析蝗虫具有外骨骼，能防止体内水分蒸发，是对陆地蝗虫具有外骨骼，能防止体内水分蒸发，是对陆地缺水生活的适应，是否被天敌吃掉与外骨骼无关。缺水生活的适应，是否被天敌吃掉与外骨骼无关。答案答案A【例例3】 (2013山东聊城山东聊城，9，2分分)下面是三种生物的形态结构示意下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是图，下列叙述错误的是 ()细菌、真菌和病毒细菌、真菌和病毒A甲类生物不具有细胞结构甲类生物不具有细胞结构B丙生物营腐生生活丙生物营腐生生活C乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落乙和丙生物都

21、能形成肉眼可见的菌落D三种生物的繁殖方式完全一样三种生物的繁殖方式完全一样解析解析本题考查考生病毒、细菌、霉菌等生物的认知。本题考查考生病毒、细菌、霉菌等生物的认知。解答本题的关键是抓住病毒、细菌、霉菌形态结构、营解答本题的关键是抓住病毒、细菌、霉菌形态结构、营养方式、生殖方式。甲类生物病毒没有细胞结构，丙类养方式、生殖方式。甲类生物病毒没有细胞结构，丙类生物青霉的营养方式是异养腐生；乙类生物细菌和霉菌生物青霉的营养方式是异养腐生；乙类生物细菌和霉菌都可以形成肉眼可见但在形状、大小、颜色上有所区别都可以形成肉眼可见但在形状、大小、颜色上有所区别的菌落；病毒是自我复制繁殖后代，细菌是分裂生殖，的

22、菌落；病毒是自我复制繁殖后代，细菌是分裂生殖，霉菌是孢子生殖。霉菌是孢子生殖。答案答案D【名师助考名师助考】高频考点高频考点突破指南突破指南结构特点结构特点 细菌无成形细胞核、病毒无细胞结构。细菌无成形细胞核、病毒无细胞结构。营养方式营养方式细菌和真菌有寄生和腐生两种。病毒只能寄细菌和真菌有寄生和腐生两种。病毒只能寄生。生。特别提醒特别提醒寄生是从活的生物体上获取营养寄生是从活的生物体上获取营养。腐生是从生物遗体上获取营养。腐生是从生物遗体上获取营养。【变式变式3】(2012湖南湘潭湖南湘潭，7)细菌、真菌和病毒的共同特点是细菌、真菌和病毒的共同特点是 ()A都对人类有益都对人类有益B都是孢子

23、生殖都是孢子生殖C都是单细胞生物都是单细胞生物D都能利用现成的有机物都能利用现成的有机物解析解析它们既有对人类有益的方面，也有对人类不利的它们既有对人类有益的方面，也有对人类不利的方面。细菌是分裂生殖，病毒在活细胞内复制繁殖。真方面。细菌是分裂生殖，病毒在活细胞内复制繁殖。真菌大多是多细胞的，病毒是没有细胞结构的。但它们都菌大多是多细胞的，病毒是没有细胞结构的。但它们都能利用现成的有机物。能利用现成的有机物。答案答案D【例例4】 (2013山东菏泽山东菏泽，7，1分分)某同学按如下图所示对生物进某同学按如下图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中行分类，下列选项中与图示中代表的生物依次吻合代表的生物依次吻合的是的是 ()生物的分类生物的分类A大白菜，酵母菌，木耳大白菜，酵母菌，木耳B水螅，大肠杆菌，青霉水螅，大肠杆菌，青霉C香菇，枯草杆菌，乙肝病毒香菇，枯草杆菌，乙肝病毒D水绵，甲烷细菌，水绵，甲烷细菌，H7N9病毒病毒解析解析有叶绿体，只能是大白菜或水绵；有叶绿体，只能是大白菜或水绵；无成形细胞无成形细胞核，只能是细菌，无细胞结构，只能是病毒，故只有核，只能是细菌，无细胞结构，只能是病毒，故只有D项相符。项相符。答案答案D【名师助考名师助考】【变式变式4】(2012广东广州广东广州，19)在