第五课　第1课时　让友谊之树常青

1、.第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青本课时主要讲述两个重要内容，一是建立友谊；二是呵护友谊。本课时是在前一课感知“友谊的根底上，引导我们掌握交友技巧，学会建立和呵护友谊，体验友谊的快乐与美妙。本课时重点是怎样呵护友谊；难点是学会正确对待交友中受到的伤害。【自主学习】1怎样建立友谊？1建立友谊，需要_自己。建立友谊的过程中，要敞开心扉，_，朋友才不会彼此错过。2建立友谊，需要持续的_。在行动前要有恰当的_，即使对方回绝，也并不意味着自己不好。只要_，我们就有时机找到朋友。2我们应怎样呵护友谊？1呵护友谊，需要用心去_对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达_。2呵

2、护友谊，需要学会_对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的_。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着_。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友_。3呵护友谊，需要学会正确处理_。冲突发生时，可以_，寻找彼此可以承受的解决方式。4呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的_。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择_对方，也可以选择完毕这段友谊。两者都需要_，也需要_。5要学会同多数人_，对所有人_。知识构造学以致用【我的烦恼】因为一本书，我和小明发生了误会。当时我怎么解释他也不听。放学后，他气呼呼地单独回家了。【给你妙招】朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。我们要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以互相协商

3、，寻找彼此可以承受的解决方式。假如处理得当，冲突可以把彼此的间隔 拉得更近。例如：可以找到他，告诉他事情的原委。或等他冷静之后，再和他讨论，假如是自己错了，真诚地向他说一声“对不起；假如是对方错了，也要可以谅解对方；不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方的角度对待问题。【要点探究】探究点一建立友谊小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。老师提醒她，要多与同学交往。她认为与同学交往会影响学习，所以整天一个人独来独往，埋头于书本里。但是，小花也感到似乎缺少点什么。1你认为小花“缺少点什么？2与同学交往一定会影响学习吗？为什么？并请你就此写一句名言警句送给小花。3小花今后应该怎样做？

4、请你为她出谋划策。新知巧拓展闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。闭锁心理任其开展下去，会使我们在交往中封闭自己，会使我们的“人际关系树轮萎缩，使自己陷于孤立，不能分享更多的经历和快乐，缺乏友谊。抑制闭锁心理，首先要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。其次，要积极交往，开放自我，培养热情开朗的性格。探究点二呵护友谊情境一连日来，明珠学校校园内弥漫着浓浓爱意，同学们纷纷参与为重病同学小美献爱心的活动。有些同学敲破了自己的储蓄罐，把自己积攒多年的压岁钱和零花钱都捐了出来；有的同学还为小美写了信，祝福她能早日康复，回到美丽的校园和大家一起学习生活，字里行间充满了同学们对她的一片真情与希望情

5、境二小强不小心将小华的钢笔摔坏了，小华很生气。小强说：“不就是一支钢笔吗？我又不是成心的，何必这么斤斤计较呢？小华说：“这是我爸爸送给我的生日礼物，你弄坏了，不但不向我抱歉，还对我冷嘲热讽，哪有你这样的朋友！1明珠学校的同学们为重病同学小美献爱心的行为对你呵护友谊有什么启发？2小强的行为可取吗？为什么？3小华应该怎么做？请你为小华支着儿。4结合情境一和情境二，请你谈谈你有哪些呵护友谊的“金点子。 温馨小提示在与朋友的交往过程中难免会发生一些因一时的过失而造成的伤害，而这样的伤害一旦成为事实，彼此如何对待伤害的态度就显得尤为重要。假如处理得当，不但能把这种伤害降到最低程度，甚至还能把坏事情转变为

6、好事情，进而把彼此的间隔 拉得更近。【自主学习】1开放主动表达行动期待真诚待人2关心关心和支持尊重界限和分寸 毫无保存做决定冲突互相协商伤害 宽容勇气智慧和睦相处以诚相待【要点探究】探究点一1缺少朋友，缺少同学之间真诚的友谊。2不会。因为友谊是平等的、双向的。与同学进展交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体的温暖，体悟生命的美妙，增强学习的动力；等等。名言警句例如：独学而无友，那么孤陋而寡闻。3小花应该积极和同学交往，建立友谊。建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，假如一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有时机找到朋友。探究点二1呵护友谊，需要用心去关心对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。2不可取。因为小强的行为不利于友谊的呵护，没有做到尊重朋友，不能正确处理朋友之间发生的冲突。3例如：冲突发生后，及时冷静处理，主动与小强进展沟通协商，互相获得谅解后选择宽容小强，继续做好朋友；假如小强回绝沟通，拒不抱歉，小华