四年级上册Unit1教学设计（鳌头三小）

1、Module 1 My bedroom 教学设计Unit1Whats in your room? 一、教学目标1、知识目标  学习怎样用英语表达房间的物品及方位、物品，掌握相关的单词：child draw bedroom next next to window door computer pink flower map between wall和句型Whats in your room?There is are.inonbeside. What colour is it? Its.初步学会在情景的提示下用英语描述自己的卧室；进一步学习“ There be

2、”句型。2、情感目标 培养学生喜爱自己的卧室，热爱自己的家庭的思想感情；激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。  3、能力目标  不断探讨记忆单词、课文的好方法，形成良好的学习策略；培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。 二、教学重点1、能在情景活动中熟悉运用所学物品单词，并能对房间的物品进行简单的描述。2、能掌握句型：What colour is your.?Its / Lets colour inonbeside.OK.并且能灵活地运用。

3、三、教学难点1、句型Whats in your room? There is are.inonbeside. What colour is it? Its.的运用。2、懂得元音字母a在闭音节和开音节的发音。四、课时划分课时教学内容划分理由第一课时6个房间物品的单词和Whats in your bedroom? There be的句型先学会6个房间物品单词和询问物品的句型，有利于降低对话教学的难度。第二课时句型：Whats in your bedroom? There be What colour is your.? It's 和 Let's tal

4、k利用歌曲有利于复习前一课时的物品单词，把对话安排在第二课时有利于承接上一课时学到的语言知识，让学生学习初步在情景中谈论事物的物品。第三课时Fun with language能把句型：Next to/On /Under the ，there is a 运用于实际交际中。利用自己的bedroom图画，能用简单连贯的话进行描述。第四课时Sound family & exercise进一步拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写能力。第一课时一、教学内容：Unit 1 Whats in your room?二、教学目标1、能听说读6个物品单词“bedroom window door compu

5、ter flower map wall”2、能表达房间物品方位的句型：There be .3、能在英语游戏和故事中感受英语学习的乐趣。三、教学重、难点1、6个物品单词的音、形、义的记忆。2、能理解和说句型：There be .四、教学媒体金太阳课件，卧室图片五、教学过程（一）热身准备1、复习单词：bed chair desk table 2、听英文歌My little bedroom3、Free talk: Do you have a bedroom?（二）呈现操练1、T: 出示卧室图片，Look, Whats in the bedroom?2、学习操练bedroom3、出示卧室物品图片，学习

6、操练 window door computer flower map wall4、引导学生进行问答，Whats in your room? There be .（三）巩固与拓展1. Game：出示物品图片背面，引导学生猜说单词。2.课堂练习设计：按老师所读内容画画。（1） Draw a window.（2） Draw a door.（3） Draw a computer.（4） Draw a wall.（四）小结评价总结卧室物品单词“bedroom window door computer flower map wall”， 这节课你学会了什么？（五）作业布置1、把物品单词各抄一行。2、设计自

7、己的卧室，并在各物品图写词组。（六）板书设计Unit 1 Whats in your room?bedroom windowdoor A: Whats in your bedroom?computer B: There isarein my bedroom.flowermapwall第二课时一、教学内容：Let's talk及句型二、教学目标1、能四会掌握单词：child draw pink between next next to2、能说一些物品的方位短语：next to the window on the wall between two windows .3、能掌握句型：What

8、s in your room? There be .What colour is your.?-It's .4、Let's talk的理解和朗读。三、教学重点四会单词、句型和Let's talk的理解和朗读。四、教学难点课文的理解和句型的运用。五、教学媒体金太阳课件，物品图片六、教学过程（一）复习准备1. 复习方位介词in on under beside behind及方位介词词组 .2.Free talk: Whats in your bedroom? There be .?复习上一课所学物品单词和句型。（二）归纳操练1.创设情境：Children,I want yo

9、u to draw your bedroom. 学习child,draw.2.出示卧室物品位置，学习操练方位短语：next to the window on the wall between two windows .3.出示物品颜色，通过What colour is your.?-It's .问答引出pink的学习。4. 播放Lets talk的flash，要求学生模仿录音中的语音、语调跟读对话。5.学生小组内，集体朗读Lets talk。6.分角色朗读。7.优秀生表演Lets talk。（三）综合运用1. 检查学生朗读情况，分小组表演Lets talk。2.one by one 操

10、练单词。3. Game:小组通过自由摆放物品位置，说方位介词next to the window on the wall between two windows .4.根据课文对话填空，每空只填一个单词。5.完成活动手册P1 Ex1-2（四）小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评。（五）作业设计1.抄写本节课的新单词。 2.朗读课文3次并背诵。3.完成活动手册。 （六）板书设计Unit 1 Whats in your room?child A: Whats in your bedroom? draw B: There isarein my bedroom. pink A: What

11、 colour is your.? next B: It's . next to the computer between two windows 课堂练习设计：根据课文对话填空，每空只填一个单词。（1） Mr White wants the children to draw the children's （2） There is a desk and a new in Janet's room.（3） Janet's new computer is .（4） In Jiamin's room，there is a big bed next to the

12、 . There is a picture on the .第三课时一、教学内容：Fun with language二、教学目标1、完成Fun with language，能把句型：Next to/On /Under the ，there is a 运用于实际交际中。理解并正确流利地朗读对话。2、利用自己的bedroom图画，能用简单连贯的话进行描述。3、系统归纳和熟练应用本单元的句型。三、教学重、难点听说读写训练及利用自己的bedroom图画，能用简单连贯的话进行描述。四、教学媒体金太阳课件五、教学过程（一）复习准备1、Sing the song: My little bedroom2、整体

13、朗读Lets talk.3、复习句型（二）巩固与操练1、复习句型并完成Listen and choose.2、指导学生完成Find the differents.3、利用P5#3 Talk and compare完成表格。4、让学生完成Say and draw.（三）综合运用1.单词操练 2.小组操练句型 3.完成活动手册Unit 1相关的练习题。4.Game（四）小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？（五）作业布置1、家听Unit 1 单词。2、背诵课文。3、利用自己的bedroom图画，能用学过的句型描述。（六）板书设计第四课时一、教学内容： Sound family & ex

14、ercise二、教学目标1、通过学习能读出含有a-e，a，ar，ay和sh的单音节单词。2、系统归纳和熟练应用本单元的句型。三、教学重、难点读出含有a-e，a，ar，ay和sh的单音节单词。四、教学媒体金太阳课件五、教学过程（一）复习准备1、Sing the song: My little bedroom2、整体朗读Lets talk.3、复习26个字母的发音。（二）归纳操练1、学习元音字母a-e在闭音节的发音。2、学习元音字母a在开音节的发音3、学习辅音字母ar，ay和sh在单词里的发音。4、让学生朗读“Read the words”5、Read the words（三）综合运用完成活动手册

15、Unit 1相关的练习题。（四）小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？（五）作业布置1、家听Unit 1 单词。2、背诵课文。3、读熟书本P7#Sound family六）板书设计Sound familya-e game face grape shape safea hat has man can hand black sap bad sandar car are shark park partyay may play bay staysh she shop ship show short cash Sash课堂练习设计：活动手册Unit 1相关的练习题教学反思：2014学年第一学期四年级

16、Module 1 小测班级 姓名 学号 成绩 一、认真读下列单词, 找出每组单词中不同类的词。（30分）( ) 1.A. besideB. behindC. bedroom( ) 2.A. pinkB. mapC. purple( ) 3.A. computerB. betweenC. next to( ) 4.A. wall B. tallC. window( ) 5.A. duckB. dogC. door( ) 6.A. wrongB. rightC. night二、选择最佳的答案，并把其字母编号写在相应的括号内。（20分）( ) 1. A in your bedroom ? A. What B. Whats C. Where( ) 2. There a green map on the chair.A. are B. is C. am( ) 3. There arent pictures on the wall.A. any B. some C. a ( ) 4. The book is the clock the TV.A. between；a