高二历史其次学期教学方案

1、高二历史其次学期教学方案高二历史其次学期教学方案1 一、指导思想 以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史训练的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进

2、展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 二、总体教学目标 依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一班级历史学科能取得更好的成果。 三、教学措施 1、深化钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和同学的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备同学、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新训练和素养训练引入课堂，采纳问题教学法和争论法，激励同学自主学习，激活同学思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分

3、析、综合、比较、归纳、概括等力量和历史思维力量。 3、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动同学学习历史的主动性，在开心中学到学问，拓宽同学视野，培育同学力量，提高同学综合素养。 4、习题要精选。老师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要准时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化同学对试题的把握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，规律清楚。 高二历史其次学期教学方案2 一、集体备课主备课人及任务支配： 1、刘桂英第一单元第三单元 2王相国其次单元第四单元 3.第五单元第六单元 二单元测试命题人支配： 1、刘桂英老师-第一单元第三单元 2、王相

4、国老师-其次单元第四单元 3、.老师-第五单元第六单元 三、高二历史组公开课支配： 1、三月-刘桂英老师（内容待定） 2、四月-王相国老师（内容待定） 3、五月-.老师（内容待定） 四、教研课题： 1、课题名称：课堂随机问题 -在历史新课程标准框架下怎样处理 2、主负责人：刘桂英老师 3、课题成员：王相国老师、.老师 五.工作要求： 1.本组老师必需统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。 2.主备课人主要负责课件制作，必需做到80%以上的课件为原创课件。 3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，仔细选题、制卷和试卷发放。 4、月考、期中、期末考试命题由班级、学校统一支配(或三人每人轮番

5、命题一次)。 5.课题成员必需准时总结阅历，按时上交阶段性讨论成果。 6.公开课必需体现新课改理念，盼望本组老师相互学习、取长补短、共同提高。 高二历史其次学期教学方案3 一、班级基本状况 本学期担当高二班级两个文科班的历史教学。本班级为首批实行新课改的班级，用法人教社新教材，并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学，必修1-3三本历史教材复习，迎接全省学业测评考试。 二、基本理念和教学目标 1、在上学期学习基础上，连续狠抓基础学问。 2、提高课堂效率，争取每一堂课使同学都有不同收获，全面调动学习爱好。 3、扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同

6、时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。 4、关心同学培育良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。 三、主要教学措施 1、努力学习新的教学理念，更新训练思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。 2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育同学良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好作业，老师平常加强监督，按时、按要求

7、批改好作业。通过练习、检测发觉同学的不足，做好评讲，解决同学的存在问题。 5、用法多种教学手段，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、看法、价值观。 6、努力实现课堂精讲。在同学预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，说明疑点，即同学理解不了的，同学归纳不了的，同学运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课同学提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出力量。 7、强化贯彻，重在坚持。详情打算成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。 8、高

8、度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，主动汲取教改成果，尤其要准时关注x省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。 9、加强对同学的学习指导。在如何学如何进行学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织同学进行学习阅历沟通。 四、教学内容与进度支配 本学期的教学内容主要是历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修320世纪战斗与和平，历史必修13水平测试复习。 教学进度支配 周次起止日期教学内容 1 2月11日-2月15日选修1第六单元 2 2月16日2月22日选修1第七单元， 3 3月2日3月8日选修1第八单元1-3课，周考试卷讲评 43月9日-月15日选修

9、1第八单元第4课，第九单元1-2课 5 3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课，周考试卷讲评 6 3月23日-3月29日选修3第一单元 7 3月30日- 4月5日选修3其次单元 8 4月6日4月12日选修3第三单元1-4课 9 4月13日月19日选修3第三单元5-8课 10 4月20日月26日同步训练部分题目争论，期中考试事宜 11 4月27日-5月3日试卷讲评，第三章第四节 12 5月4日5月10日试卷讲评，水平测试复习 13 5月11日-5月17日水平测试复习 145月18日-5月24日水平测试复习 15 5月25日-5月31日水平测试复习 166月1日6月7日水平测试复习 176月

10、8日-6月14日考试 186月15日-6月21日选修3第四元1-4课 196月22日-6月28日选修3第五元1-4课 206月29日-7月5日期末考试，总结 高二历史其次学期教学方案4 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使同学在历史学问、历史学科力量和思想品德、情感、看法、价值观各方面得到全面培育熬炼和进展，为高三班级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合力量测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维力量、为解决问题而迁移学问运用学问的力量。老师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识训练理

11、念。老师要仔细学习和讨论教材,转变教学观念，紧跟高考形势的进展，讨论考试的改变，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 根据教学大纲和考试说明的要求，仔细完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高同学学科内综合的力量。从同学的实际动身，落实基础，提高学科思维力量和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材用法 依据国家对人才培育的需要和一般高校对考生文化素养的要求，参照历史教学大纲和20xx年考试说明进行教学。用法人教社20xx版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教

12、学中要留意教学大纲和考试说明的详细要求，针对性要强。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向联系，加深对历史学问理解和运用。 三、教学内容 世界近现代史下册供应了自一战后至上个世纪九十年月的历史进展史实，老师可以依据自己学校和同学的状况自行调整，敏捷支配教学内容。提倡老师尝试多种形式的教学模式，主动启发培育同学的历史思维力量。 四、教学支配 1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。 2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中支配区统一测试。 3.6月底供应全册书的练习题一套，仅供参考用法。 4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区老师进修学校主编

13、，中国书店出版）帮助教学，由老师组织同学进行练习，盼望老师准时订正教学中存在的问题。 高二历史其次学期教学方案5 一、班级基本状况 本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班试验班外，同学基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二班级历史备课组共有老师3人。 二、教学目标 在教学中,全面贯彻素养训练的指导方针,落实新课程标准的精神,使同学“从历史的角度去熟悉人与人、人与.、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育同学的历史思维力量是高二一年的教学重点。 三、主要教学措施 1、全组老师学习新的教学理念,更新训练思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,

14、努力提高教学效度。 2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试:根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 4、关于作业:要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(三维设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。 5、关于集体备课: (1)支配 中心发言人内容 张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章 陈绍强选修四的其次、三、四章 林米晴选修四的第五、六章 (2)方式及内容 备课中心发言人提出每一节的

15、教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、争论,做到备课组基本统一。 (3)时间:周六上午9点开头 (4)地点:黎明档高二年段办公室 四、教学内容与进度支配 本学期的教学内容主要是选修一和四的内容。本学期每周四课时。 高二历史其次学期教学方案6 一、班级基本状况 本学期担当高二班级两个文科班的历史教学。本班级为首批实行新课改的班级,用法人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。 二、基本理念和教学目标 1、在上学期学习基础上，连续狠抓基础学问。 2、提高课堂效率，争取每一堂课使同学都有

16、不同收获，全面调动学习爱好。 3、扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意力量方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史力量。 4、关心同学培育良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，独立思索的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。 三、主要教学措施 1、努力学习新的教学理念, 更新训练思想, 仔细讨论课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。 2、狠抓学风建设, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 培育同学良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学; 真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：根据班级组的统一要求, 仔细组织好每一次阶段考试, 做到细心命题,

17、 细心阅卷, 仔细讲评。 4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好作业，老师平常加强监督, 按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发觉同学的不足，做好评讲，解决同学的存在问题。 5、用法多种教学手段，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、看法、价值观。 6、努力实现课堂精讲。在同学预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，说明疑点，即同学理解不了的，同学归纳不了的，同学运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课同学提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出力量。 7、强化贯

18、彻，重在坚持。详情打算成败，任何事情都一样，重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0，布置作业+不检查=0。 8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，主动汲取教改成果，尤其要准时关注湖北省课改精神及进展状况，适当调整历史教学以顺应新课程改革。 9、加强对同学的学习指导。在如何学如何进行学问的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织同学进行学习阅历沟通。 四、教学内容与进度支配 本学期的教学内容主要是历史选修1历史上重大改革回眸、历史选修320世纪战斗与和平，历史必修13水平测试复习。 教学进度支配 周次 起 止 日 期教学内容 1 2月11日-2月15日选修1第六单元 2

19、 2月16日2月22日选修1第七单元, 3 3月2日3月8日 选修1第八单元1-3课,周考试卷讲评 43月9日-月15日 选修1第八单元第4课,第九单元1-2课 5 3月16日-3月22日选修1第九单元3-4课,周考试卷讲评 6 3月23日-3月29日选修3第一单元 7 3月30日- 4月5日选修3其次单元 8 4月6日4月12日选修3第三单元1-4课 9 4月13日月19日 选修3第三单元5-8课 10 4月20日月26日 同步训练部分题目争论，期中考试事宜 11 4月27日-5月3日 试卷讲评，第三章第四节 12 5月4日5月10日试卷讲评,水平测试复习 13 5月11日-5月17日水平测

20、试复习 145月18日-5月24日水平测试复习 15 5月25日-5月31日水平测试复习 166月1日6月7日水平测试复习 176月8日-6月14日考试 186月15日-6月21日选修3第四元1-4课 196月22日-6月28日选修3第五元1-4课 206月29日-7月5日期末考试,总结 高二历史其次学期教学方案7 第一、总体目标 1、侧重培育同学的综合力量 高考强调跨学科综合力量要求，体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地学问有机地结合起来，培育同学综合运用各科学问分析和解决问题的力量，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。 2、建构历史学问体系，

21、重创新思维力量的培育 高三历史教学应注意与历史进展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将详细历史大事放到这种特征中去考察分析，让同学自己去深化熟悉，受到训练、得出启示、进展他们的创新思维力量。 3、正确处理全面复习和重点复习的关系 我将采纳三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增加力量训练的力度。 其次、同学基本状况 本届高二文科共有2个班，共计93人，同学基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。 第三、主要教学措施 1、努力学习新的教学理念,更新训练思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 2、狠抓学风

22、建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试:根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 4、关于作业:要求同学按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料，;老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。 5、主动推动集体备课:，同心同德。 6、提倡多种教学手段的用法，激发同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而把握基础学问，养成力量，形成正确的情感、看法、价值观。 第四、教学内容 教材世界近代现代史下册、中国古代史。 第五、教学支配 1、假期补课期间完成

23、中国古代史第一至其次章的教学。 2、下学期第1-4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。 3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。 高二历史其次学期教学方案8 一、指导思想 1.仔细贯彻级部颁发的20_级高二第一学期级部工作方案对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面进展”的训练主题详细落实到历史教学的详情中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。 2.紧紧围绕训练教学目标，深化课堂教学改革，加强训练教学过程管理，提高训练教学效益。一切立足于同学学习成果的提高和力量的养成。 3、在教学方式上，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥同学自主学习

24、，在沟通中相互关心，相互促进。 二、同学分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律) 在高一认知、感悟、收获的基础上，高二同学在学习意识、学习看法、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应注意基础的培育和爱好的培育外，还要进一步想方设法提高同学独立分析问题、解决问题的力量，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二班级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必做到区分对待，对选择科学倾向的'同学，老师仍要坚持在教学过程中尽量多地用法多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式

25、呈现给同学，不增加同学课业负担地关心同学通过会考。三、重点工作及详细措施 (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改进,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (4)在不同层次、不同学情同学的班级教学中，课任老师要从不同班级的同学的实际动身，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。 (二)详细措施: 1、细心备课 (1)根据级部支配，连续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制 教学组长提前思索

26、每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容安排给老师个人，提前预备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要。 (2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要仔细钻研教材，分析同学，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，(详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求同学彻底完整解决并记忆。教研会上叙述短小精悍，切中要害，突出重点)1 供集体议课时

27、沟通、研讨;其次步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进行深化详细的思索、归纳，形成更为细化、有用的课堂教案。 2.深化课堂教学创新与改革。 (1)进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课

28、。 (2)进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：出示学习目标;出示自学指导;自学;检查自学效果;同学争论、更正，老师点拨;当堂训练 复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式巩固、拓展完善 讲评课基本环节：考情展现个性纠错生生互评变式巩固补偿训练。 3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。 主动提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间

29、，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。 4、在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。 (1)落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。 (2)依据人文倾向同学实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行) (3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让同学做到心中有数。 4、做好“师徒结对”工作，连续强化听课制

30、度。 新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内方案地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。 高二历史其次学期教学方案9 一、指导思想和目标 连续抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学训练进展观为指导，在备课组活动中仔细讨论教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目

31、标要求，实现“有效教学全面提高教学质量”的教学工作目标，为同学的全面进展和高二班级的历史教学水平的进一步提高而努力! 二、主要措施 (一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。 2、了解把握学情，开展盼望班师生的沟通会，沟通激发同学学习主动性的有效方法，优化课堂教学模式和同学学习方式。 3、讨论课标和现代训练思想，讨论考试说明和学科指导看法，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。 4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员准时到教室阅览室集中，按集体备课工作支配，仔细开展集体备课。 (二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。 (三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。 课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，关心同学构建起从点、线、面、体(立体)的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注意基础的同时要加强同学的力量培育。 课后布置适量作业，做到准时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期