洪恩阅读小兔子找太阳

1、【洪恩阅读】第一册教学参考：1·17小兔找太阳2009-7-6 13:18:35 洪恩 点击: 877  教  学  参  考活动一一活动目标：1培养幼儿听故事的兴趣，并能记住故事中的主要人物，理解故事内容。2引导幼儿观察图画，能对图画进行描述，并大胆地对图画的内容展开联想。3激发幼儿的探索欲望，运用多种感观感受太阳。二活动准备：1幼儿教材、大书、录音机、磁带。2准备字卡：“找”、“兔”、“圆”、“问”。三活动过程：1户外活动：找太阳（1）教师引导幼儿观察天上的太阳。（2）提问：“天上的太阳是什么形状的？”（3）请幼儿闭上眼睛感受，“

2、太阳照在身上什么感觉？”（4）启发幼儿思考：“如果没有太阳会怎样？”（5）教师总结：“万物生长都离不开太阳。”2教师将书发给幼儿，请幼儿和乖乖熊一起看图画。（1）提问：“请你说一说，画面上都有谁？”（2）提问：“除了小兔和它的妈妈，画面上还有什么？”引导幼儿进一步观察。（3）教师引导幼儿有顺序地观察几幅图画。提问：“请你猜一猜，小兔在干什么？”引导幼儿说出不同的答案。3激发幼儿兴趣，和乖乖熊一起听故事。（1）教师在大书上示范欣赏故事，请幼儿注意老师开小火车的速度。（2）幼儿独立欣赏，教师个别指导。4教师请幼儿轻轻地将书合上，学小兔走路，将书送到指定位置。5游戏：捉迷藏（1）准备： 需认读的大字

3、卡。 太阳卡片一个。（2）激发兴趣：“太阳公公给我们带来了许多字宝宝，我们找一找，它们在哪里？”（3）玩法：教师在太阳图片后面贴一个大字卡，出示太阳图片，告诉幼儿调皮的字宝宝藏在太阳公公的身后了。教师请幼儿注意：“看看这是谁？”教师说的同时，迅速翻过图片，请幼儿认读上面的字宝宝。教师：“还有跟它长得一样的字宝宝，藏在了大书里，谁来找一找？”教师请幼儿在大书上找到这个字，集体认读。更换字卡，游戏重复进行。活动二一活动目标：1引导幼儿跟读故事，并简单地复述故事中的个别对话。2引导幼儿学说形容词“红红的”、“圆圆的”等。3激发幼儿探索太阳的欲望，运用多种材料感知太阳。二活动准备：1幼儿教材、大书、录

4、音机、磁带。2复习字卡：“灯笼”、“萝卜”、“气球”。三活动过程：1教师将书发给幼儿，请幼儿和乖乖熊一起读书。（1）教师播放录音，鼓励幼儿跟录音读故事。教师提示幼儿注意模仿故事中人物对话。（2）师生共同复述故事中的对话。2教师模仿乖乖熊提问，请幼儿按儿歌内容回答问题。（1）提问：“小兔听说太阳是什么样子的？”幼儿回答：“太阳是红红的，圆圆的。”（2）提问：“小兔在屋子里找到了什么？”幼儿回答问题，教师出示字卡“灯笼”。“小兔问妈妈什么？”幼儿回答：“这是太阳吗？”（3）提问：“小兔在菜园里找到了什么？”幼儿回答问题，教师出示字卡“萝卜”。“小兔问妈妈什么？”幼儿回答：“这是太阳吗？”（4）提问

5、：“小兔抬起头，看见了什么？”幼儿回答问题，教师出示字卡“气球”。“小兔问妈妈什么？”幼儿回答：“这是太阳吗？”（5）提问：“小兔最后找到太阳了吗？小兔在哪里找到的太阳？”3练习使用形容词。（1）提问：“为什么小兔会把灯笼、萝卜、气球当成太阳呢？”（2）引导幼儿说出：“因为它们都是红红的、圆圆的。”（3）提问：“请小朋友想一想，太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样子的？”引导幼儿说出“暖洋洋的”、“大大的”等。4请幼儿学小兔跳，将书放到指定位置。5游戏：变色的太阳（1）准备：三棱镜、墨镜、彩色瓶、彩色纸、彩色塑料片等。（2）激发兴趣：“儿歌里的太阳是什么样子的？”引导幼儿复习儿歌内容，知道太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖洋洋的。“