高二英语教学工作总结15篇

1、高二英语教学工作总结15篇高二英语教学工作总结1 本学期我担当高二两个文科班的英语教学工作，并担当高二英语备课组长的工作，我仔细履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研工作，在同备课组老师的协同合作下，圆满地完成了期初制定的各项目标任务。一学期来，工作虽艰辛又细碎繁琐，但我觉得很改善，收获也颇多，积累了不少工作阅历，在教学实践中进一步锤炼了自己的教学基本功，使自己的教学素养、业务水平和综合力量等都有了较大提高。为了今后能适应新的挑战，更好地开展训练教学工作，我深刻反思，并将本学期工作中的一些做法和体会总结如下： 一、 优化课堂教学，努力提高课堂教学的有效性。 仔细撰写教学方案，并在教

2、学方案的指导下，有条不紊地开展教学工作，备课前能吃透教学大纲，仔细分析教材的结构，理清教材内容的层次，仔细处理好教材中的重点、难点和关键点三者的关系，主动探寻更加适合于同学学习的有效的教学方法和教学手段，在教学形式上大胆尝新，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源，集中别人的优点来确定自己的教学思路，写好每一节课的教案。在课堂上能充分调动和发挥同学学习的主观能动性，使课堂教同学动活泼，师生达到最大程度的沟通，营造了和谐的课堂氛围。在教学手段上我坚持常规手段和现代化手段相结合，努力使教学内容的呈现方式多样化，努力提高教学效率和课堂容量，大大地提高课堂教学的有效性。 二、关注不同层次同学的需求

3、，有成效地开展了培优扶差工作，全面提高了教学成果。 同学英语成果的严峻分化给常规教学带来了肯定的困难，在确定教学目标时，我充分考虑不同层次同学的需求，留意把握教学难度及教学目标的层次性。在课堂我注意分层次教学，制造机会，使不同层次的同学都能有效地参加课堂活动。确定帮扶的目标对象并制定详细的帮扶措施，最大限度地利用课余时间对这部分同学进行有方案的思想训练和辅导工作，达到比较抱负的帮扶效果。同时，依据从作业和测试反馈的状况准时调整教学方式和教学进度， 并利用课余时间对同学可能产生的一些消极的学习心理进行疏导。种种手段的采纳，使不同层次的同学都能适应并认同了我的教学，达到了教与学的和谐，现在两教学班

4、学习气氛深厚，在期中期末考试中成果表现突出。 三、开展丰富多彩的课外活动，多方面熬炼同学的综合力量。 结合学校文化艺术节的开展，我让两个教学班开展不少两班之间的竞赛活动，有英语单词接龙竞赛和英语演讲竞赛等，全部的竞赛活动事宜都由科代表组织，同学自行负责，包括评奖。由于同学有了在班级竞赛的熬炼和阅历，在校级的同类竞赛中成果突出，在校文化艺术节的英语单词接龙竞赛中我班参赛的同学包揽了一等奖（高二组），还有两组同学获二等奖。在高中组的英语演讲竞赛中。参赛的两位同学表现突出，双双获奖。同时在平常的一些力量训练中，我也引入竞争机制，鼓舞同学之间、小组之间、两教学班之间相互竞争，对在各项活动中表现精彩的同

5、学我总是自己出资赐予小小的嘉奖。通过这些活动的开展，同学学习英语的主动性进一步被激发，各方面的力量得以熬炼，既肯定程度上提高了英语技能，又磨练了学习意志，有效地克服了一些不良学习心理的影响。 四、注意自身的进展进步，主动参与各项学习活动，努力使自身的教研水平向更高处推动。 除了听课，评课等常规的教研活动外，为了尽快改善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从多方面对自身进行加强：常常阅读一些有关训练思想或训练理论的书籍，不断接受新观念，完善自己的教学思想，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用，让先进的理论指导自己的教学实践不断学习专业学问，扩宽自己的学问面，促进自己训练教学技

6、能的专业成长；仔细撰写教学论文，耐烦细致的进行典型教学案例分析，准时总结自己在英语教学上的得失，寻求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒体课件制作的水平，加强自身基本功的训练。作为备课组组长，我与同备课组老师倾心合作，常常沟通研讨，借鉴他们珍贵的阅历，提升了自己驾驭教学工作的力量。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将以更严格的标准来要求自己、激励自己，坚持在思想上、工作上、学习上的不断探究，加强日常工作的总结与反思，力求今后在教学工作上能有新的突破，更能达到教与学的高度和谐。

7、 高二英语教学工作总结2 本学期我担当高二（2）班班主任，担当该班班主任，肩负着家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，连续管理递进性，我主要从以下几个方面进行管理： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起： （1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使同学感到严厉紧急、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。 （2）深化班级，准时发

8、觉问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理。 （3）常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀关心同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学主动进取。 （4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。老师要爱护同学，费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。

9、二、抓尖子，督差生，调动学习主动性 调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学学习成果，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。 对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉进步，充分表扬；形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成果，进行个案分析，发觉同学弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。另外用"以志

10、激人"的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径关心同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培育同学的热忱性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的"亢奋"状态，"水击石则鸣，人激志则宏"实践证明：采纳激励方式能使同学保持长久的学习的动力。 三、不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞同学前进的力气 进入高二，是一个中界班级，简单放松自己

11、，导致成果退步和班集体学习氛围散漫的班级。高二又是承接高三的重要班级，打好基础的关键一年，这一年的学习任务特别坚艰难。为了防止部分同学因跟不上而泄气，我准时给他们讲了学好高二和顺当通过学业水平考试的意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业水平考试学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用同学在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“挑战高二，超越自我”的主题班会，适时为同学添加动力。 四、开好班会，全面落实班主任职责 班会是班主任实施训练指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想沟通。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的沟通，增加集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重

12、要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要预备好恰当的班会主题，一方面，依据原方案，一方面，依据当前状况，或依据学校的详细支配。其次是充分调动同学和班委，要求同学、班委做好事前预备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批判错误。班主任就班上的状况作准时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动同学主动参加。主题确定后，由同学作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由同学组织，特殊是几次大型的主题班会，主要由同学策划、预备，由同学主持，都开得特别胜利，产生了很好的效果。 五、班主任，让我高兴让我忧 本学期，我班同学在纪律、学

13、习上有所进步，形成竞争的学习氛围，学习成果在全级里排在第一位。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。但还在存在部分同学学习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问题。总的来说，这个学期主要收获是：能让大多数同学欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范同学行为！ 虽然为建设这个班花了不少心思，但工作力量还须进一步提高，特殊是在转化差生的过程中，有二到三个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的同学还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触

14、动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。 高二英语教学工作总结3 本人本学期担当高二文，理班的英语教学工作，同时兼任高二理班的班主任。依据学期初制定的教学，训练管理工作方案，现已基本完成预期的目标。这学期以来，在教学工作中，本人仔细备课，上课，科学规划，准时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤的开展;课堂上营造良好的教学氛围，受到同学的认可和好评;课后，仔细批改，讲评作业，主动到班辅导，主动去了解同学，以便更好的“因材施教”，从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺当完成训练教学任务。 下面是我对这一学期训练教学工作的总结： 一.

15、仔细备好每一节课，上好每一节课不断努力提高教学质量，争取每节都成精品课。备好课是上好课的关键，备好课的基础是了解所用法的教材，为此，我特地下载了山东省暑期英语老师培训视频材料(由国家训练部基础训练课程教材进展中心供应)对新课标教材做深化了解。洞悉人教课标教材的基本思路和基本概念，正确把握教材的重点和难点，把握学问规律，更主要的是了解同学现有的英语水平与学问结构以及他们的爱好，需要，习惯，实行敏捷多变的教学手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理支配好四十五分钟的教学内容和进程。 二.课堂上努力调动同学的主动性和主动性并激发他们学习英语的爱好。 爱好是最好的老师。只有在教学中培育同学学习英语的

16、爱好，才能增加他们的学习效果;现行英语教材，题材，体裁丰富多彩，涵盖人类生活的方方面面，针对这一状况，我就从网上下载和这些课文休戚相关的视频短片，让同学了解相关学问，目的是让他们知道，我们所学的内容和我们的日常生活密不行分，课本中所学内容与词汇在英语世界里用途特别广泛，在正常交往中都会时时看到他们的身影，这一学期，我给同学下载了美国当选总统的'演讲，宇宙大爆炸，黑洞理论，地震，飓风，台风，海啸，火山，温室气体，环境污染，物种起源，天文宇宙学问，世界绘画，世界遗产，世界戏剧，月球地球学问等等方面的影视资料，同学获益匪浅，大开眼界，爱好剧增;对于同学难懂的语言点，多角度，多层次反复讲解，鼓

17、舞同学勤思索，多动脑，加强同学之间的合作沟通，多动口，努力制造宽松愉悦的学习氛围，培育同学正确的学习看法和良好的学习习惯。 三.运用先进的教学手段，整合优秀的教学资源，走教学改革之路。 通过我们学校供应的便捷的互联网和教室多媒体，我把要讲的内容都制作成课件，全面直观，包涵性强，同学乐于接受，给同学用完后，我再把课件传到网上，和全国各地的英语老师同行们共享，到目前为止，我制作的课件点击数达到3000多人次，下载数达到330多人次，受到用法者的好评，并且通过我留下的号，我还和全国各省市的英语老师建立了联系并成为伴侣，常常在一起沟通教学心得，互换资料;同时我还是我们国家两大英语老师网站的会员，这样，

18、我就能准时了解英语教材及教学各方面的动态，汲取全国优良的教学资源，互通有无。 四.班主任工作。 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用，所以班主任工作中我始终遵循着以下原则： 1.思想训练常抓不懈。利用每天20分钟的班会时间，常常对同学进行思想品德，卫生，纪律，平安等方面的训练，着重培育同学良好的道德品质，学习习惯，劳动习惯和文明行为习惯等;还要让同学明白全球经济不景气背景下的危机意识和使命感，努力为将来走向.适应日益严峻的生存环境做好充分的心理与学问预备。 2.连续发挥班干部的作用。大胆放手让班干部及同学自主管理班级，并通过制定班级规章制度，约束班级里每一

19、个人，搞好班级的管理工作，对同学各方面提出严格的要求，做到奖罚分明。 3.常常与科任老师和家长联系沟通，了解同学的学习和生活及各方面的状况，对同学进行有目的，针对性的训练。 4.常常开展丰富多彩的班级活动，指导同学主动参与学校，级部和同学会组织的各项活动。 5.关怀同学生活，加强师生友情。我每天坚持晚上11左右到教室，宿舍查看部分同学的学习及他们的就寝状况，关怀同学冷暖，每天早晨起床铃响后到宿舍督促同学起床，上操及早读，让同学感到班主任时刻就在他们的身旁。 以上就是我在本学期的教学，训练工作的总结，我将一如既往，再接再厉，多学习，勤反思，把自己的各项工作做到扎实有效，尽善尽美! 高二英语教学工

20、作总结4 本学期我担当高二260和262两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，通过和同学沟通了解到多数同学对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就遗忘了。看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况. 一方面

21、，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，262班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高同学的成果，结合我的同学实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要是培育同学对英语的学习爱好，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些同学真有表演天赋，有时令全班同

22、学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约2个月的训练，同学们喜爱上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 其次阶段，狠抓词汇，交会同学通过语音，构词法，词性，谐音等方式让同学背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。现在我的同学不再可怕背单词了。 第三阶段，由于多数同学的听说力量薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7:50集中进行听说力量训练，同时教给同学一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，留

23、意not,however,thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。 第四阶段，精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听 的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，听课也是提高自身

24、教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好成果。 高二英语教学工作总结5 本学年上已经结束 ，因此坐下来总结一下，有如下体验。高二同学具有差生相对要多，

25、行为习惯差，生活不能自理，懒散。英语语学习基础参差不齐，没有英语学习爱好和学习基础。本着让每一位同学尽量受益，在我为自己制定的学初的教学思想和讨论方向的指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。 1.细心备课. 同学基础不好，差生又多这样上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，我每天都尽量使自己有充分的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从同学的实际动身，立足同学的现实，细心查找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。由于英语是一门外语，对同学而

26、言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出许多调动同学爱好的活动方式，引发他们的学习主动性。 2.精讲多练，体现同学为学习仆人的思想。 课堂是同学猎取学问和方法的阵地，是同学提高自我学习力量的场所。因而在授课中我力争做到以同学为中心，同学能做到的老师决对不做，同学能自己解决的问题坚决交给同学。培育他们的主动解决问题的力量。适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成力量。 3. 课外辅导与课内讲课相辅相成。 同学在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习

27、风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；对于纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了许多这样那样的困难，他

28、们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与老师教给的好方法在实施过程中不能长久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最终。反复性特殊突出。所以在工作过程中，我把握住同学的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想训练，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上赐予关心，让他们对老师产生信任感，从而在学习和生活中情愿克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于同学们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分同学的进度，目前还很困难。 至于优秀生，我为他们提出较高的学习目标，让他们在学习中能感受到肯定的难度，使他们在解决困难中熬炼自己，并在自己动手

29、过程中获得胜利解决难题的欢乐。 4. 准时的测试反馈。 在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。充分利用日清，周清和月清对同学的学习进行查缺补漏，准时进行辅导。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 总之，高二的上半期已经结束，有得有失，但不论如何，这半年过的并不轻松，也没有放松。 高二英语教学工作总结6 这学期我担当初高二级1班，6班英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学

30、就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，农村的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较

31、深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，

32、倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，6班的差生面相对较大。所以在中段考

33、后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果！

34、高二英语教学工作总结7 时间如梭，转瞬又一学期过去了。本学期我仍担当高二（1），（2）班的英语教学工作。这一学期是高中阶段比较重要的一个时期，承上启下，学得好就意味着为高三做了很好的铺垫。这一学期，我更主动地去了解每一个同学的学习动态，以便更好地摸清同学的基础，做到因材施教。在教学中仔细备课，上课，听课，评课，准时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结： 一、提高教学质量要提高教学质量，关键是上好课。

35、为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好。 在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。 二、坚持用英语授课，要求

36、并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题； 依据高考要求，必需提高同学的听说读写力量，所以我从高一年开头就着手培育同学的阅读力量，课后督促同学仔细完成作业，并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空，教同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，始终持续到高二并还将连续到高考前一刻； 三、激发同学学习英语的爱好 英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事，热点，给同学讲有关政治，历史，.等各方面的新闻

37、，幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲，脱口秀，趣闻，幽默故事，名言名句的仿拟等，来激发同学的学习爱好。另外一些英文歌曲也是同学感爱好的，如：后街男孩，辣妹，超级

38、男孩，西城男孩，美国民歌等，老师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白让同学一边听，一边填写，一边仿照，既练习了口语听力，也提高了同学学习的爱好。课后我主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 四、把教学方案落到实处 努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心； 五、完善批改作业：布置作业做

39、到精读精练，强化阅读理解 阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的2个班的同学阅读力量都不是特殊好。对阅读理解的强化是一个重点，平常我留意到了以下几点： 1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48、5个词以上。 2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活，风俗习惯，人物传记，文化训练，.，史地，科技，政治，经济等内容。不能只局限于某种题材。 3、体裁多样化。包括说明文，记叙文，谈论文，应用文等 4、让其了解阅读理解的主要题型 5、把握必要的阅读理解解题技巧 一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接

40、词and， besides， but， never， etc 六、加强巩固，分批对待 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把5个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。 七、在课堂教学之余，我还主动参与教研活动，参加我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效

41、的提高了自己对教材的理解。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，盼望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。 高二英语教学工作总结8 本学期我担当高二（3）班和高二（4）班的英语教学工作。相对来说，3班同学的英语平均水平比4班同学要弱一些，但课堂氛围却好一些。3班的后进生较多，导致班级在考试中的平均分比较低，但也有个别成果拔尖的同学。4班总体比较均衡，没有特殊突出的但也没有大量落后的同学。课堂上，4班的同学总体比较仔细，

42、也勤于记笔记，但不愿开口朗读和表达。还有一些同学由于缺乏锲而不舍的毅力，不愿主动背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，没有课后复习和准时完成作业，导致英语成果虽有所进步但效果不太明显。 现在，我将本学期的教学工作总结如下： （一）制定方案。 在开学初，备课组就开头争论制定大致统一的教学进度、目标、要求，了解本学期英语学业水平考试的相关要求和同学复习所需的资料，确保各位老师依据班级的不怜悯况做适当的调整； （二）明确教学目标。 狠抓基础，突出重点，做到有效复习。本学期完成高中英语必修5和选修6的教学工作后，我们备课组统一进度，开头一轮复习。我们共同探讨如何符合学情地提高教学成效和课堂效率。接近期末时

43、，我连续开展一轮复习，并结合期末复习进行与学校教学任务相符的教学工作。 （三）严抓集体备课。 每次备课选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点等。然后，本班级备课组老师全面参加并进行争论，最终达成共识，定好教学资料，共享教学心得，相互学习，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 （四）在备课组内加强听课评课活动。 本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证教学质量，老师取长补短。 （五）协作学校做好各项常规检查，保量保质。 又一个学期过去了，我对任教班级的整体进展感到欣慰。在教学过程中，与同学的互动，使我的角色亦师亦友，让我感受颇深。在劳碌的工作中，我

44、收获了改善的欢乐和满意。 高二英语教学工作总结9 本学期，我担当高二班级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织同学晨读，主动参与市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，仔细备课、听课、准时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班同学实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，打算实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。以此激发同学的学

45、习爱好，不断提高学习成果。 其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备同学，依据同学的实际状况（即学情）采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育同学的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后准时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给同学，以便同学课后记忆，做到有章可循。多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 授课之后，做到精讲精练。

46、针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，挺直把单词放在详细的语境中去理解。鉴于同学的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供同学练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供同学练习。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以挺直体现出来。对于难度较大的题目，同学出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对

47、于同学不该出现的问题，指导同学准时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细准时地批改听写。并针对同学的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语教学工作总结10 本期本人执教273C，

48、290C英语，教学工作按方案进行，完成教学任务，现将本期教学工作总结如下： 1，仔细备课，钻研教材，依靠集体力气 在上课前，认真阅读教材，查找相关资料，编排巩固练习，做到心中有底；在集体备课时，提出疑点，难点，共商教学方法与释疑之方式，同时，共享教学资源，取人之长，补己之短。 2，狠抓同学的基本功 本期在加强基础学问学习这一块主要做了以下工作： 要求同学每天坚持背诵一段课文，并到小组特长过关； 要求同学每天消化新学的单词，并做英语周报上的练习进行巩固，老师在课堂上抽查。 要求同学每天至少做一篇阅读理解或完形填空，其次天课前讲解。同学做完后，要能说得出自己选某一选项的理由，即无论对错都要知其所以

49、然。同时，在做完练习后，要自问：我学到了什么 是词汇量有了扩大还是学会了做题技巧或是接触到了美句，妙句。 同学每周写一篇周记，认真批阅，赏析佳作，让同学们向同学学习，并了解到自己的不足之处。 建立了同学作业档案，对同学平常的听写，练习，写作，背诵，测试等进行登记比较，便于对同学的英语学习力量和平常表现做出较全面，公正的评价。 3，运用现代化训练教学手段帮助教学。 本期我校与长郡中学进行了远程训练的合作，故教学工作中有了一项新的任务：看录播课，研讨其教学特点，其讲解精彩处，进行截取并播放给同学看；处理有欠缺的地方，我们在教学中引起留意，并商讨更行之有效的方法。 在复习时，全组老师主动协作，对每个

50、单元都制作了复习课件，使得复习的效率提高，容量增大。 4，不足之处 进入高二上期，同学的英语成果两极分化现象日趋明显，不能按老师要求完成作业及各项相关任务的同学增多。如何使这部分同学的英语成果有所提高，是以后教学中急需解决的。 高二英语教学工作总结11 本学期我连续担当高二两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学方案，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得

51、，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 一、训练教学层面 1.紧抓基础不放。理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视同学对词汇的学习与积累，早读时，我坚持督察，发觉问题准时订正，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促同学多背单词、短语及摘录一些好的句子。渐渐提高他们的力量。 2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我们的同学英语听，说力量

52、相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。因此，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 3.重新唤起同学的学习爱好。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读量的加大；语法、句式结构的复杂化，同学对这门学科产生了畏难心情，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从了

53、解英语趣事中喜爱学习英语。 二、个人业务钻研层面： 1、主动参与教研组的课题讨论活动，努力提高阅读教学策略力量。仔细完成集体备课，虚心向同班级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、备课 为了上好一节课，我上网查资料，主动查找课件，制作课件，预备、制作教具，力求优化教学思路。 3.上课 仔细上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，向课堂45分钟要效果。 4、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，准时查缺补漏。

54、留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况。 总之，一份耕耘，一份收获。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 高二英语教学工作总结12 本学期，依据学校的教学工作支配我担当了高二、七班、高二、八班医学专业的英语训练教学工作。依据新课程教学改革的要求，并结合开学初制定的教学工作方案，经过一学期的努力工作以及与同学的默契协作，基本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在即将过去一学期的教学工作中，有得有失，为了以后的教学工作更加完善，特总结如下： 一、这学期所教的两个班级共有同学69人

55、，二年八班为联合办学班共有同学28人，二年七班为医学考学班有同学41人。整体上看两个班三分之二同学的英语基础不是特殊的好，大约十几个同学个别同学基础一般，有近十人比较优秀。两个班级大部分同学在课上都能跟着讲课的节奏和思路仔细听讲，个别同学上课留意力不集中，间或有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。 二、基于新课程标准改革的思路，在日常的授课中充分体现以老师为主导、同学为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥同学的主观能动性，平常上课期间将同学分成若干爱好小组，课上注意同学之间间的争论和合作，通过优秀同学的传帮带作用使全部同学共同学习、进步。经过一学期的

56、教学实践，成果比较好的同学的听说读写力量在原有基础上都有肯定的提升，形成扎实的基本功并具备肯定的素养。学困生逐步树立起英语学习的爱好，把握了基本的单 词认读拼法力量，能够做到理解每篇课文的基本大意，按时完成作业及练习。但是，部分同学缺乏学习主动性，学习上没有后劲。特殊是学困生，自主学习力量不强主动性不是非常高。 三、在同学行为习惯养成方面针对不同同学制定不同的目标，主要目的是教学同学养成良好的行为习惯和学习习惯，提高自主学习力量。对于学优生平常在完成日常的教学任务外，适当的增加一些课外的学问，注意学问的拓展。针对这几名基础特殊差的同学，平常日常教学中留意培育他们的学习爱好，督促他们按时完成作业

57、及练习，以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学中，在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平常留意讲练结合，准时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、ReadingSpeaking等练习，来夯实同学英语基础，注意阶段内学问的考察和消化。在日常的教学工作中也留意仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，适当的补充资料并进行拓展。 四、针对班级里不同同学英语学习的基础，平常在日常教学中除了完成规定的教学任务外，依据不同同学的学习基础因材施教，实行不同的教学方法支配不同的教学任务。对于学优生来说留意引导同学拓展学习内容，平常加强对同学进行学习目的性训练，让同