高二数学教学方案

1、高二数学教学方案高二数学教学方案1 为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后

2、总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同

3、学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 高二数学教学方案2 一、 指导思想和要求 贯彻训练部的有关训练教学方案，在班级组的挺直领导下，仔细执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终

4、身学习、终身受益奠定良好的基础。 二、主要工作 1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念 加强老师学习训练教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。 2、转变老师的教学方式 转变同学的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要连续以转变同学的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求

5、，可依据每个班级同学的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体争论，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同学完成课本上的练习，组的同学完成课本上的习题，并注意作业反馈

6、。 三、一些固定工作支配 (1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 (3)每周检查同学课课练一次。 高二数学教学方案3 一、指导思想： 本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的训练教学工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，围绕“生本训练”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动“生本训练”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老

7、师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本训练，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学方案如实开展教研活动，仔细开展合作研练

8、活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题

9、要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的训练教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的改变： 全组成员要主动实践生本训练，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：

10、用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 高二数学教学方案4 一、同学基本状况 118班共有同学66人，115班共有同学48人。118班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上同学又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好， 二、教学要求 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培育同学的学习的爱好。(2)供应生活背景，使同学体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培育学

11、数学用数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。(6)让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程的幻妙多姿 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与规律模式的学习中，进一步培育记忆力量。做到记忆精准、长久，用

12、时再现得快速、正确。 (2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过解不等式及不等式组的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过解析法的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。3、培育同学的思维力

13、量。 (1)通过含参不等式的求解，培育同学思维的周密性及思维的规律性。 (2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培育思维的敏捷性和灵敏性，进展发散思维力量。 (3)通过不等式引伸、推广，培育同学的制造性思维。 (4)加强学问的横向联系，培育同学的数形结合的力量。 (5)通过解析几何的概念教学，培育同学的正向思维与逆向思维的力量。(6)通过典型例题不同思路的分析，培育思维的敏捷性，是同学把握转化思想方法。 4、培育同学的观看力量。 (1)在比较鉴别中，提高观看的精准性和完整性。 (2)通过对个性特征的.分析讨论，提高观看的深刻性。 (三)学问要求1、把握不等式的概念

14、、性质及证明不等式的方法，不等式的解法; 2、通过直线与圆的教学，使同学了解解析几何的基本思想，把握直线方程的几种形式及位置关系，把握简洁线性规划问题，把握曲线方程、圆的概念。 3、把握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 高二数学教学方案5 使同学在九年义务训练数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下:获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。 通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程

15、.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。立足我校同学实际,在思想上增加同学学习数学的主动性,在学问上侧重双基训练,加强对同学创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等力量的培育,全面提高同学的数学素养。 由于高二进行文理分班,所教的两个班是文科班。同学的数学学习状况较为一般,同学自觉性差,自我掌握力量弱,因此在教学中需时时提示同学,培育其自觉性。同时,同学对自己学习数学的信念不足,主动性和主动性不够,而所学的数学基础学问薄弱,基本概念模糊不清,基本方法把握得不够扎实,缺乏对基础的理解和讨论,没有留意对所学学问和方法准时的复习与巩固,敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量差

16、,只会仿照解决一些简洁问题,不能举一反三。 针对以上问题的出现,在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下:获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和制造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。提高数学的提出、分析和解决问题的力量,数学表达和沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。 选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和同学熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境

17、,使同学产生对数学的亲切感,以达到培育其爱好的目的。通过观看思索,探究等栏目,引发同学的思索和探究活动,切实改进同学的学习方式在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 1.抓好课堂教学,提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学是教学之根本,是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课,通过集体争论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。 加大课堂教改力度,培育同学的自主学习力量。最有效的学习是自主学习,因此,课堂教学要大力培育同学自主探究的精神,通过学问的产生,进展,逐步形成学问体系;通过学问质疑

18、、展活迁移学问、应用学问,提高力量。同时要养成同学良好的学习习惯,不断提高同学的数学素养,从而提高数学素养,并大面积提高数学成果。 2.加强课外辅导,提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成果的有力手段。 加强数学数学竞赛的指导,提高学习爱好。 加强学习方法的指导,全方面提高他们的数学力量,特殊是自主力量,并通过强化训练,不断提高解题力量,使他们的数学成果更上一层楼。 加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键,因此,我将下大力气辅导边缘生,通过个别或集体的方法,并定时单独测试,面批面改,从而使他们的数学成果有质的飞跃。 高二数学教学方案6 一、学情分析： 同学学习状况良好

19、，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同学存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，所学学问浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 二、教法分析： 1、 在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。 2、选取与内容亲密相关的，

20、典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用 高二数学下学期教学方案(2) 的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 3、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 4、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 三、详细教学要求： 1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用;了解演绎推理的重要性，把握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简洁推理

21、;了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 2、了解挺直证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法和综合法的思索过程、特点;了解间接证明的一种基本方法反证法;了解反证法的思索过程、特点。 3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。 4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。 5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题;理解排列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简洁的实际问题

22、;能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。 6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用;了解条件概率和两个大事相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。 7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求2×

23、2列联表)的基本思想、方法及其简洁应用;了解假设检验的基本思想、方法及其简洁应用;了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用;了解回来的基本思想、方法及其简洁应用。 8、了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简洁实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。 四、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的

24、学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 高二数学学习方法 做题之后加强反思，做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。一般说做的题太少，许多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应当适当地

25、多做题。但是，只顾钻入题海，积累题目，在考试中一般也是难有作为的。所以要把自己学到的学问合理地系统地组织起来，要总结反思，这样高中数学水平才能进步。 积累高中数学资料随时整理，要留意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间挨次整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，数学复习资料才能越读越精，一目了然。 协作老师主动学习，高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。学校生，经常是完成了作业就可以尽情地快乐。学校生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业是肯定不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不

26、一 一详细指明。因此，高中新生必需提高自己学习数学的主动性。预备向将来的高校生的学习方法过渡。 合理规划步步为营，高中的学习是特别紧急的。每个同学都要投入自己的几乎全部的精力。要想能快速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的数学学习目标和方案，例如第一学期的期末，自己方案达到班级的平均分数，第一学年，达到班级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习方案，具体地支配好自己的零星时间，并准时作出合理的微量调整。 高二数学教学方案7 教材分析： 本学期我任教05财会（3）班数学，所选的教材是人民训练出版社职业训练中心编著的数学（基础版）。该教材是在原有职业高中数学教材的基础上，依据国家训

27、练部新制定的中等职业学校数学教学大纲（试行）重新编写的，具有以下特点： 1.注意基础： “大纲”对传统的初等数学训练内容进行了精选，把理论上、方法上以及代生产与生活中得到广泛应用的学问作为各专业必学的基本内容。依据“大纲”要求，把函数与几何，以及讨论函数与几何的方法作为教材的核心内容。 2.降低学问起点 多数中职同学对学过的数学学问需要复习与提高，才能顺当进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从同学的实际动身，提高中职同学的数学素养，使多数同学能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证中职同学能达到高中阶段的基本数学水准。 3.增加较大的用法弹性 考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学力量的要求

28、也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求（在教参中指出）；二是教材中配备一些难度较大的习题，供学有余力的同学去做，培育这些同学的解题力量；三是编写了选学内容，选学内容主 主要是深化基本内容所学学问和应用基本内容解决实际问题的力量。 4.注意数学应用意识的培育 每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子，培育同学用数学解决实际问题的意识和力量。 5.注意培育同学用法计算机工具的力量 在“大纲”中，要求培育同学用法基本计算工具的恩能够里。这就要求同学把握用法计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题

29、。有条件的同学还可以培育同学用法计算机技术。 教材内容： 本学期用法的是其次册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。 每章编写结构：引言，正文（大节、小节、联系、习题），复习问题和复习参考题，阅读材料（数学文化）等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。 同学状况分析及教学对策： 05财会（3）班是我刚接手的班级，因而对同学的状况并不是特别熟识。从总体上看，该班的学习中坚力气主要在一小部分的女生，其他同学学习主动性较差。在要学习的同学当中，普遍表现出底子薄、基础差的特点，对以往学问的缺漏特别多。因而在教学过程当中，准时补遗、查漏补缺尤为重要。学问

30、引入环节我设置旧学问补遗，先回顾新 课所涉及到的旧学问点；对同学的要求以能处理简洁的操作题为主。另外，舒适的环境对同学的心情也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境训练，培育同学的环境爱护意识。 教学进度表 略 高二数学教学方案8 一、指导思想： 以1215课堂教学模式为指引，以学校教育处、教研组、班级部工作方案为指南，加强高二数学备课组老师的训练教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高同学的数学力量，尤其是提高创新意识和实践力量，为.培育制造型人才。 二、学情分析及相关措施： 今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学，同学程度不是太好而且新来的同学

31、需要适应过程，教学中要从同学的认知水平和实际力量动身，准时订正不合理学习方法，讨论同学的心理特征，做好高二与高一的连接工作。注意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯。详细措施如下： (1)留意讨论同学，做好高二与高一学习方法的连接。 (2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班。 (3)培育同学解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两

32、方面对所学学问进行力量方面的分析,引导同学了解数学需要哪些力量要求。 (4)让同学通过周月考和单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出不足,做好充分的预备，用周周练准时的巩固复习所学内容学问点，以及一些常见的题型和方法。 (5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作，分析周周练的作业和课外辅导资料。适当支配时间将高一的重点内容带着同学们复习回顾。 (6)留意运用现代化教学手段帮助数学教学;留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段帮助教学，提高课堂效率，激发同学学习爱好。 三、教学进度（草稿）： 第1周 数学必修2：立体几何 1.1空间几何体的结构1.2空间几何体的三视

33、图和直观图（1）（2） 第2周 1.2空间几何体的三视图和直观图（1）（2） 第3周 1.3表面积体积空间几何体的复习（1）（2） 第4周 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系（1）（2）（3）（4） （单元检测） 第5周 2.2直线、平面平行的判定及其性质（1）（2）（3）（4） 第6周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（1）（2）（3）（4）（单元检测） 第7周 2.3直线、平面垂直的判定及其性质（4） 空间点、线、面复习（月考） 第8周 选修2-1：空间向量 第三章3.1空间向量及其运算 第9周 空间向量及其运算3.2立体几何中的向量方法 第10周 期中考试 第11周 空间向量复习（

34、单元检测） 第12周 第一章常用规律用语: 1.1命题及其关系1.2充分条件与必要条件 第13周 1.3简洁的规律连结词1.4全称量词与存在量词 第14周 常用规律用语复习(2课时)2.1椭圆(3课时) 第15周 2.1椭圆(3课时)2.2双曲线(2课时) 第16周 2.2双曲线(2课时)2.3抛物线(3课时) 第17周 2.3抛物线(1课时)2.4直线与圆锥曲线的位置关系(3课时) 第18周 曲线与方程(2课时)复习（单元检测） 第19周 总复习 第20周 期末考试 高二数学教学方案9 一、教学目标要求 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论

35、等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义， 二、教材分析： 1.选取与内容

36、亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2.通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 三、同学状况分析： 我班同学对整体来说数学比较重视，学习数学的风气比其他学科要好一些，上课该活跃时能活跃，能争论，该宁静时能宁静。平常训练题都是有难度的，同学喜爱做难题，钻研争论很热闹，但整体来说，成果不

37、稳定，上学期第一次月考平均分跌到班级居中上，我们的差距在填空和选择，我们上了一周空间向量课，其他班没上，会考和期末考试同时都要复习考试时，我们坚持两头兼顾同时抓，我们落后在基本学问，而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成果倒超过了上面的同学，尤其是许多同学都考出了好成果，我是这个班的班主任，所以我关注的不仅仅是数学课，在课间或者其他时间接触的过程中发觉我们班有好几个男同学特殊活跃，精力特别充足，课间常常追逐奔跑吵闹，这样的同学有利于活跃班级气氛，但自控力量差，他们都很聪慧，但成果都不太抱负，假如长期不改正的话，最终不仅影响他们自己的成长，也必将影响到整个班级。一学期下来，已经有了很大改观，所

38、以我还将更多地关注这类同学，关心他们订正不良习惯，将精力集中到学习上来，从而转变整个班级的风貌。 四、提高教学质量的详细措施。 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。 2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的课余辅导非常重要。教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生，更不能忽视班上的学困生。 高二数学教学方案10 一、指导思想： 在学校教学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项训练教学制