人教版语文七年级下册第四单元测试题及答案

1、人教版初中语文七年级（下）第四单元检测与强化训练（时间：120分钟；总分：120分） 班级： 姓名： 一、基础知识及运用（20分） 今天，我们的导游小博士将带我们去浏览一座艺术的殿堂。这里有迷人的戏曲、动人的舞蹈、铿锵的音乐、逼真的绘画、惟妙惟肖的口技表演动心了吧，让我们一起去领略独特的艺术魅力吧！我们还没有门票呢？别急，导游小博士马上去帮我们购买。只要你能答出下面1-3小题，就可获得门票一张。（分）1、写的小说社戏是一幅令人沉醉的江南水乡风情画卷。2、观舞记是献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的。3、口技作者，本文选自。欢迎进入艺术殿堂！听，悠扬婉转的笛声已响起。是诗仙李白为我们带来的春夜洛

2、城闻笛让我们随着这柔情的曲子一起去重温这首诗，完成导游小博士为我们出的第二题：诗句填空（47题每空1分共10分）4、谁家玉笛暗飞声，。，谁人不起故园情？5、伴着流动的旋律，跳跃的音符，我们的眼前展现出一幅幅优美的图画。请你写出一句完整的写景诗句。，。6、瞧，那边怎么那么热闹？原来是在演戏曲。全国许多地方都有自己的剧种，请写出你熟悉的三个剧种：、。7、看，那一张张花脸真漂亮。让我们来猜猜他们都是谁！请把曹操、张飞、关公三个人物分别填入相应的图画下面。  白脸的黑脸的红脸的8、是谁在台上翩翩起舞？跟上她们那美妙的旋律，让我们的心灵随之激荡吧！假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们

3、的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。发挥你的想象，仿照上面的句式写两个句子。（2分）假如我是 ，我就要 。假如我是 ，我就要 。9、正沉醉于优美的舞蹈中，忽然，朋友来了一条短信：删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美好的心情，复制最人的风景，打印灿烂的笑容，祝你快乐！先给朋友回条短信吧。（4分） 二、阅读鉴赏 （50分） （一）.古诗文阅读（18分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊

4、觉欠伸屏息凝神，快来欣赏精彩的口技表演吧！忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10、给加点的字注音（3分）中间（）曳屋许许（）（）（ ）11、选择恰当的时间性词语，将字母序号填在横线上。（5分）A 少顷 B 既而 C 是时 D 一时 E 未几 F 忽 G 俄而 H 忽然表示突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表

5、示在特定时间内发生：表示过了很短时间就发生：12、翻译下列句子：（4分）凡所应有，无所不有。 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。13、按要求摘出原句：（2分）对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子： 14、本段对声音的描写的特点是（）（分）、声音由小到大、声音由远到近、声音由内到外、声音由单一到混合15、你认为口技人的表演“妙”在何处？（2分） （二）.现代文阅读生命如歌，每个人都用自己的“歌喉”唱出了不同的音调。下面请欣赏第十一位歌手带给我们的精彩表演！（17分） 第十一位歌手这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面的条件极差，年内已经陆续走了七八位教

6、师。当村民和孩子们依依不舍地送走了第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师能留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了，村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡没有谁能受得起那天地

7、为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位教师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男老师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的

8、说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。16第十一位歌手指代谁?为什么把文中的主人公说成是“歌手”?（2分）  17文中反复引用白居易的诗有何用意?（3分）  18学校为什么永远只有“第十一位老师”?（3分） 

9、 19开头“这是一个真实的故事”有何作用?（3分）  20“第十一位老师”能在条件艰苦而又偏远的山村干一辈子的原因是什么?（3分）  21文章既没有写第十一位老师的名姓，也没有描写她的模样，但在我们心中，她却异常地美丽，散发着圣洁的光彩。展开想象，请你对她的外貌加以描述。（3分）   真正的笑是灵魂里流出来的，它带给人无法超越的感动和力量！阅读短文，回答问题。 （15分）当我第一次看到蒙娜丽莎原画的时候，心情十分激动，不禁想起少年时代，我的心回到了黄河之畔。那时候我在中国最偏僻、最穷苦的农村读书，一个十分偶然的机会

10、，在一位中学老师的家里，第一次看到了一张32开大小的蒙娜丽莎。老师告诉我，画的名字叫“永恒的微笑”，作者是意大利人。她还讲，达·芬奇为了画出蒙娜丽莎迷人的微笑，曾献出了五年的心血。起初，他希望模特儿蒙娜丽莎能装出一些笑来帮助他完成已经画好身姿、手的位置及双目光彩的画，但没有成功。真正的笑是从灵魂里流出来的，装出来的微笑，是没有生命的。后来他不惜千金，用各种鲜花、奇异珍宝希望能引出从她灵魂流溢的神秘的微笑，但又没有达到目的。但达芬·奇没有灰心，又请来很多名音乐家在她面前演奏最美的音乐，她听得入了迷，忘记了一切，终于从她的眼神和嘴角溢出了从心灵发出的达·芬奇期待已久的

11、那种微笑。他将那一刹那所捕捉到的笑貌，融入天才的画笔，创造了从各个角度看，蒙娜丽莎都在微笑的不朽的艺术 也许是达·芬奇创作的精神感动了我，打那以后，蒙娜丽莎的微笑一直留在我的心中，我曾细心观察过很多人的微笑，但却似乎没有见过蒙娜丽莎那种无法形容、不可名状的微笑。 一个古代的、外国画家的作品，竟能打动一个中国的、无知的乡下孩子的心，我想真正的艺术是有生命的、有力量的，也是无国界的，像蒙娜丽莎，它是人类的精神财富。 22、作者第一次看见蒙娜丽莎原画的时候，为什么“心情十分激动”？（2 分）答： _ 23、达·芬奇都用过什么办法使蒙娜丽莎微笑？结果怎样？ （4分）答： _ 24、

12、怎样理解“真正的笑是灵魂里流出来的，装出来的假笑，是没有生命的”这句话？（3分） 答： _ 25、根据自己的理解，请在“蒙娜丽莎”前加上修饰语。（3分） _的蒙娜丽莎的微笑。 _的蒙娜丽莎的微笑。 _的蒙娜丽莎的微笑。 26、请欣赏蒙娜丽莎，简单谈谈你的感受。（3分） 三、写作训练（50分）。27、在漫长的人生大道中，每当走过一段，必定能够留下或浅或深的记忆在脑海里，如曲子一般，时常回荡在大脑中。昨天或许能够成为一首首经典的曲调，对于个人而言这的确是经典，同时也是属于自己的一笔财富。当静下心来重温这些“经典曲子”时，我们心里体会到的是确确实实长大了不少。请以“经典曲子”为话题写一篇文章。题目自

13、拟，不少于500字。                                                &#

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26、160;                                                               参考答案：1.鲁迅2.冰心3.林嗣环 虞初新志4.散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳5.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流6.越剧、川剧、评剧、京剧7.曹操、张飞、关公8.假如我是个歌者，我就