地理：《认识地球》教案（湘教版七年级上）

1、本学期总第04课时本单元第04课时 课题地理：认识地球教案（湘教版七年级上）课型新授课学习目标1、知识与技能：了解地球的大小，学会运用有关地球的基本数据来描述地球的大小，知道并能在地球仪上找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道和南北回归线，南北极圈。2、过程与方法：通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，通过图片以及地球平均半径、赤道周长、表面积等说明地球的大小。3、情感态度价值观：激发学生探究学习的兴趣，领悟追求真理的精神。重点难点 重点：1、认识地球的形状，能够比较详细的描述地球的形状。2、了解地球的半径、周长、表面积。3、了解地轴、两极的意义，掌握地球自转的方向。

2、难点：了解地轴、两极的意义，掌握地球自转的方向教具准备多媒体课件、地球仪教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、导入激情 二、自主学习科主任导入：苏东坡有这样的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。正是因为人类生活在地球上，受科学条件的限制，人们无法看到地球的全貌，对地球形状的认识，经历了漫长而曲折的探索过程。今天我们一起来了解人类认识地球形状的过程，把握地球的真实形状吧。科主任出示本节课的学习目标，学生自主学习。1、自古至今，人类对地球的认识提出了哪些观点，并用证据说明地球是个球体。2、用地球的表面积、平均半径、赤道周长三个数据描述地球的大小。3、了解地球仪的作用，认识地轴、南极和北极。4、

3、在图26上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极这些特殊的纬线。引导学生，利用手中的教学地图册，了解古人对天地的认识。麦哲伦的环球航行，证明了地球是圆的，有必要告诉学生我国明朝时期的航海技术，远比欧洲发达，引发学生学习地理的兴趣步骤科主任与科代表活动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区？能力提高部分：1、 回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以？2、 冬小麦与春小麦的分界线是？3、 我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、 江汉平原的作物熟制是，海南岛的作物熟制是5、 在农业的五个部门中，占主要地位。1、 按自北向南的顺序写出图

4、中所示的主要商品粮基地的名称。2、 写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、 写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、 从农业构成扇形图上可看出，我国业占主要地位，我国应大力发展业。 科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度教后记本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。步骤科主任与科代表活动复备步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动 四、魅力精讲 五、拓展应

5、用 根据自主学习目标，在科代表的带领下小组内讨论交流，如有本组无法解决的问题，由科代表或指派一个同学提出，可以请教外组和老师。1、简单讲述“盖天说”和“浑天说”。2、小组交流将麦哲伦船队的航行路线串连一次。3、教师投放南美洲和非洲地图，分别标上字母，让学生辨认这两个大洲。4、说出地球的真实形状，并能举例证明。5、从地球仪上找到基本组成，球体，底座，地轴等,以及球体表面的点.线.图形.找出地轴、两极。6、在图26上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极。 根据学生讨论交流的结果，可能会遇到的问题，科主任做精讲。1、读图2-4，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一周，依次经过了哪些大洋？2、根据学生举出的实例，科主任帮学生判断哪些例子可以证明地球是球体，3、强调地球的形状是：一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。4、通过这个小计算让学生感觉地球有多大：假如 我们每天上学放学一共要走2千米，照这个速度，多越多长时间能绕赤道一周？5、简单介绍什么是纬线。通过本节学习情况，作练习巩固延伸。1、地球到底是什么形状，有多大？2、在现实生活中，还有哪些例子可以说明地球是个球体，而不是平面？3、 欲穷千里目，更上一层楼”说明了地球的什么特征？4、 西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？如果从南极上空看，情况又