统编人教部编版小学语文五年级下册语文第七单元单元测试卷2(解析版)

1、1部编版五年级语文下册第七单元单元测试卷、基础积累1 .下列加点字读音完全正确的一项是（）A.纵横（zmg）船艄（shco） 笼罩（zh oo）远眺（ti oo）B.簇拥（cg 牲苗（cu） 阻挡（d eng）飞驰（chi）C.举子（dim） 祷告（d do）停泊（b6） 译名（yi）D.遐想（xiS） 黏稠（li cn）刀刃（r出） 泛滥（lm）2 .看拼音，写词语。在拥有“牧场之国”美称的荷兰，那里的 j m m q 骤肥体壮，牛犊像 y i td du cn zhu eng 的贵妇人；在世界闻名的水上城市威尼斯， 河道纵横交错，船夫驾驶技术高超，两边的建筑物飞一般地倒退。很多船停泊在ma

2、tcu。3 .在括号里填上适当的量词。一 牛奶一 寂静一 汽车一 黑猪一 奶牛一 晚霞4 .辨字组词。姆祷哗踢拇涛华赐5 .关联词填空。（1） 金字塔，古埃及人 石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就。（2） 河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。（3） 来往船只很多， 船夫毫不手忙脚乱。（4） 金字塔的“金”字出于什么考虑得来的，我认为 是绝妙的。6 .下列说法不正确的一项是（）A.威尼斯的小艇通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这个水上之城特有的风光。B.金字塔一文向我们介绍金字塔时，有的运用的是概述的方式，有的运用的是具体 叙述的

3、方式。C.牧场之国运用总分总的方式向我们介绍了荷兰作为牧场之国的美丽。D.古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。7 .按要求完成句子练习。(1)写出下列句子运用的修辞手法，并照样子写句子。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(2)照样子，写句子。例：在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。白色的绵羊在绿色的草原上悠然自得。在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼噜着。(3)荷兰，是 水之国，花之国，也是 牧场之国。(用加点的字词造句)二、阅读.8 .阅读课内片段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 .(

4、zhi zhi)很多，他操纵自如，(豪 毫)不手忙脚乱。()怎么拥挤，他()左拐右拐地挤过 去。遇到极窄的地方，他()平稳地穿过，( )速度非常快，还能急转.(zhu n zhuen)弯。 两边的建筑飞一般地倒 (d co dao)退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(1)用选出括号内正确的读音或字。(2)在选段的括号内填上恰当的关联词。(3)本段的中心句是“ 。”这句话的意思可以用文中“”这个四字词语来概括。这段话是按照 的结构方式写的。(4) “两边的建筑飞一般地倒退”是为了表现 。(5)下列不能体现船夫的驾驶技术好的一项是 。A.行船的速度极快，操纵自如B.极窄的地方也能平稳地穿过C.

5、拥挤时，左拐右拐地挤过去D.我们的眼睛不知道看哪一处好9 .阅读短文，完成练习。威尼斯之夜威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星， 那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡

6、去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里再也不会有人打扰你的宁静。晚风从搬树项上轻轻吹过。把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花状石膏圆 * r J 1 一 . 1、.一1*11 一口 1r一一7- .-M H "一 -11J ，1-7/3= = 一,. ,_一 顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。(1)读短文第一自然段，这段文字三次写到星星，各起什么作用？请选择。A.写星星多，突出夜色美。B.写星星的明亮，突出夜空美。C.写星星衬托河面的平静。在那

7、明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。 夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融人了一片星辉。 (2)照样子，写句子。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。, xlE°(3)用“”画出短文的中心句。(4)威尼斯的三绝是： 、。作者描写威尼斯夜色时提到的三种植物是、。迷人的威尼斯之夜给人最大的感受是 , 所以我们在朗读时一定要 。(5)读短文，选择正确的选项。短文第2自然段是按 的顺序来记叙的。A.时间变化 B.地点变化 C.空间变化画“”的句子属于 描写。A.静态 B.动态(6

8、)作者向我们介绍了威尼斯的什么？表达了什么样的情感?三、作文10 .写作。多姿多彩的异域风情让我们难以忘怀，请你学学本单元课文的写作方法，也写写家乡的独特风情，可以是一处景、一种习俗、某个事可以把人的活动同景物、风 情结合起来。要求：书写工整，语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟， 400字左右。1参考答案与试题解析一、基础积累1.【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到 选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“艄”应读 shaooB.有误，“畜”应t必立.“挡”应11? dmg. W: chu禽兽。多指家养的禽兽：

9、家.幼.x 在饲养禽兽：牧。养。故为“ ch"'。挡：dfing拦住；抵挡：拦.deng见R摒挡 料理；收拾。故为“ dg”。C.正确。D .有误，“遐”应读 xi a . “黏”应读nim。故选：Co【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较， 它不同的读音还是比较容易掌握的。2 .【分析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。 平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。【解答】答案为：骏马仪态端庄码头【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的

10、生字。3 .【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学 习生活中对量词的使用填空。【解答】故答案为：杯片辆头群抹【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。4 .【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解 与巩固。如踢与赐，音不同，部首不同，义不同。踢：脚部动作。可组词：踢球。赐： 赏给。可组词：恩赐。【解答】故答案为：保姆祈祷喧哗踢球拇指海涛中华恩赐【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别2、从字

11、形区别3、从字义区别4、利用形声字的特点区别。5 .【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、 转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】(1)两个分句间是并列关系，可以用“除了还有”相连。(2)两个分句间是因果关系，可以用“因为所以”相连。(3)两个分句间是转折关系，可以用“虽然但是”相连。(4)两个分句间是条件关系，可以用“不管都”相连。故答案为：(1)除了还有；(2)因为所以；(3)虽然但是；(4)不管都。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因

12、果、条件、选择和假设等八种。6 .【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑， 认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、C、D正确；B.有误，这是一篇说明文，向我们介绍金字塔时，先交代了埃及金字塔的地理位置和概 貌；然后具体介绍了埃及的金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，运用了说明而非叙述。 故选：B。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将 课文读懂，才能进行进一步的理解。7 .【分析】考查修辞、造句以及反仿写句子，考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常 见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整

13、句，了解句意， 抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】(1)例句中把“皮垫子”比作“沙发”，采用比喻的手法，仿写比喻句如：小猫身上的毛又白又软，像一块地毯一样。例句中把“威尼斯”当做人来写，是采用拟人的修辞手法，仿写拟人句如：每到早晨， 树上的鸟儿都开始叽叽喳喳地练歌。(2)例句中调整词语的顺序，把两个分句调整成一句话，照样子调整为：黑色的猪群在 绿色的草原上不停地呼噜着。(3)用关联词“是也是” 造句为：小明是我们班的体育委员，也是语文课代表。故答案为：(1)比喻手法。小猫身上的毛又白又软，像一块地毯一样。(2)拟人手法。每到早晨，树上的鸟儿都开始叽叽喳喳地练歌。(3)黑色的猪群在绿色的

14、草原上不停地呼噜着。(4)小明是我们班的体育委员，也是语文课代表。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。二、阅读.8 .【分析】语段选自威尼斯小艇。是美国著名作家马克？吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的 重要作用，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。【解答】(1)考查了对语段中多音字和同音字的掌握情况。“只”是多音字，读“ zh i ” 时意思是量词或用于船只。 读“zhi”时意思是表示仅限于某个范围。 根据句子语境读“zh i ” ； “豪”意思是具

15、有杰出才能的人。“毫”意思是数量极少，一点儿。根据句子语境选择“毫”；“转”读" zhu” 时意思是改换方向、位置、形势、情况等；读“ zhum” 时意思是绕着某物移动；打转。根据句子语境，应读"zhuen" ； “倒”时多音字，读“ d4”时意思是向后，往后退。读“ dB”时意思是竖立的东西躺下来，根据句子语境应选 择读音“ d eo”。(2)考查了对关联词语的使用情况。短文中“怎么拥挤”和“他能左拐右拐地挤过去” 之间是转折关系，要用表示转折关系的关联词语，如：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐 地挤过去；“他能平稳地穿过”和“速度非常快”这两个句子之间是并列关系，

16、可用表 示并列关系的关联词语。如他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。(3)考查了对选文内容的掌握情况。选文围绕“船夫的驾驶技术特别好。”这句话主要 描写了船夫是如何驾驶小船在威尼斯纵横交错的河道上行驶的，因此，这句话也是这一段的中心句。这句话的意思可以用文中“操纵自如”这个四字词语来概括。作者采用先总写后分述的方法，把船夫的驾驶技术描写的非细致。(4)考查了句子意思的理解。“两边的建筑飞一般地往后倒退”是表现船夫开船速度快。(5)考查了对选文内容的掌握情况。 短文描写船夫的驾驶技术好， 主要体现在三个方面: 一是船夫驾驶小船在河道中行驶时毫不手忙脚乱；二是不管怎么拥挤他都能够左拐右

17、拐，轻快灵活地挤过去；三是船夫驾驶小船既快又稳，还能够急转弯。作者采用先总写后分 述的方法，把 船夫的驾驶技术描写的非细致。故D不正确。故答案为：(1) zhi 毫 zhu n d do;(2)不管总能；总能而且；(3)船夫的驾驶技术特别好；操纵自如；总分(4)船夫开船速度快；(5) Do【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的词句，体会文段中所表达出的船夫高超的 驾驶技术。9.【分析】威尼斯之夜通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表 现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。【解答】(1)本题考查学生结合上下文理解词语的含义。“在那明净的夜晚，河面水平

18、如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动”这是第一处写星星，主要是用“星星衬托湖面的平静”。“空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰 西北部夜空中的星星要多”这是第二处提到星星，“写星星多主要是突出威尼斯的夜色 美”。“夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉”这是第三处 的星星，“写星星的明亮主要是突出夜空美”。(2)本道题考查学生仿写句子的能力。学生依据所给例句进行仿写即可。即：在安静的教室里，同学们认真学习，连一根针掉在地上的声音都能听得见。(3)考查了如何找中心句。熟读文段，本段写了威尼斯的夜空。故中心句为：威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。(

19、4)本题考查学生对文章内容的了解。阅读文章，“包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天 和色调明丽的大理石”这句话中提到了威尼斯的三绝，就是“碧水、蓝天、大理石”。“晚风从搬树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来”这句话中提到的植物有“搬树、天竺葵和三叶草”。迷人的威尼斯之夜给人最大的感受是安静，所以我们在朗读时一定要轻且慢。(5)本题考查学生对文章内容的了解。阅读文章，仔细阅读第二段，就会发现段落是按照“皇家花园” “运河” “石板小路”这些地点的变化来描写的，所以写作顺序是按 照地点变化的顺序描写的。结合句子“晚风从搬树项上轻轻吹过。把片片花瓣洒落到水面上，天

20、竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来”可知在，这句话是动态描写。(6)本道题考查学生对文章内容和思想感情的理解。阅读文章可知，作者向我们介绍了 威尼斯夜色的清新和恬静，表达了作者对威尼斯夜晚的喜爱之情。故答案为：(1)CAB；(2)安静的教室里同学们认真学习一根针掉在地上的声音都能听得见；(3)威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。(4)碧水 蓝天 大理石 搬树 天竺葵 三叶草 宁静 轻且慢；(5)BB(6)作者向我们介绍了威尼斯夜色的清新和恬静，表达了作者对威尼斯夜晚的喜爱之情。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边

21、读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。三、作文10.【分析】本题为自命题作文，要求写一写家乡的独特风情，可以是一处景、一种习俗、 某个事可以把人的活动同景物、风情结合起来。想想自己家乡有哪些独特的风情， 选择自己印象深刻或最想与大家分享的去写。无论写什么，都要注意把内容写具体、写 生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，把自己看到的、 听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，结合部编版五年级下册第七单元中威尼 斯的小艇牧场之国等课文的写法，体现家乡的独特风情。还要注意语句要通顺， 用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。我的家乡，有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔，浩浩荡荡，神秘莫测。它有时 波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像位温柔的母亲；有时