语文三年级下语文s版26《卢沟桥》导学案（第一课时）_第1页
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文档简介

1、.双树实验学校老师导学案 学科： 语文 主备人：课题26、卢沟桥周次总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词；2、通过多种形式朗读、有感情朗读，到达熟读课文的目的；3、通过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义；4、引导学生在品味语言的根底上，体会、学习文章语言表达的方法；情感态度与价值观：重点难点引导学生在品味语言的根底上，体会、学习文章语言表达的方法；情感态度与价值观：教学手段多媒体教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、预习26课，借助拼音读准字音，勾画出文中的生字、新词；联络上下文感知字词义。2、搜集关于卢沟桥的图片资料。激趣生

2、疑明确目的1、提醒课题，板书：26卢沟桥2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少？学生展示交流搜集的有关卢沟桥的资料；老师适时进展简介。3、过渡：猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥？展示交流精讲释疑二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到：1画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联络；2把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；2、检查自读情况：1师生共同检查认字、识字情况，CAI出示本课生字交流记住字形的好方法； 翘舌音：设 平舌音：损 后鼻音：皇 攻 抗 其他字：卢 郊 纪前鼻音：损 宽 坦 检 馆词语：完好无损 千姿百态 栩栩如生 独一无二造型 设计 检阅 七七事变 缅怀 悼念多种形式的朗读2指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；3交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。3、学习第一自然段，理解卢沟桥历史的悠久。三、读词写字1、读生字词卡片；2、交流学习生字的方法；3、老师重点指导学生书写好“宽“检“皇“馆等字。盘点收获总结提升读了这段内容，你有什么体会？我们中华民族是伟大的，因为我们国家有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统，这是多么值得我们中国人民自豪的事情啊巧设练习达

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