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文档简介
1、.双树实验学校老师导学案 学科: 语文 主备人:课题26、卢沟桥周次总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词;2、通过多种形式朗读、有感情朗读,到达熟读课文的目的;3、通过学习、理解课文,体会文中重点词语、句子的含义;4、引导学生在品味语言的根底上,体会、学习文章语言表达的方法;情感态度与价值观:重点难点引导学生在品味语言的根底上,体会、学习文章语言表达的方法;情感态度与价值观:教学手段多媒体教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、预习26课,借助拼音读准字音,勾画出文中的生字、新词;联络上下文感知字词义。2、搜集关于卢沟桥的图片资料。激趣生
2、疑明确目的1、提醒课题,板书:26卢沟桥2、展示、交流:你知道的有关卢沟桥的知识有多少?学生展示交流搜集的有关卢沟桥的资料;老师适时进展简介。3、过渡:猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥?展示交流精讲释疑二、初读课文,整体感知1、自读课文,要求做到:1画出生字新词,读准字音,建立字音与字形的联络;2把带有生字的句子多读几遍,读通读顺;2、检查自读情况:1师生共同检查认字、识字情况,CAI出示本课生字交流记住字形的好方法; 翘舌音:设 平舌音:损 后鼻音:皇 攻 抗 其他字:卢 郊 纪前鼻音:损 宽 坦 检 馆词语:完好无损 千姿百态 栩栩如生 独一无二造型 设计 检阅 七七事变 缅怀 悼念多种形式的朗读2指名读课文,留意指导学生读好长句子,把课文读正确、通顺、流利;3交流:作者是从哪几方面介绍卢沟桥的,找出相应的自然段。3、学习第一自然段,理解卢沟桥历史的悠久。三、读词写字1、读生字词卡片;2、交流学习生字的方法;3、老师重点指导学生书写好“宽“检“皇“馆等字。盘点收获总结提升读了这段内容,你有什么体会?我们中华民族是伟大的,因为我们国家有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统,这是多么值得我们中国人民自豪的事情啊巧设练习达
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