一名中国父亲眼中的英国式数学教育

1、.一名中国父亲眼中的英国式数学教育英国的数学根底教育有自己的优势，比方非常注重孩子的创新思维、发散性思维等。我希望英国教育代表团来上海“交流取经后能改善数学教育，但也不要扔掉了自己原有的优势。我的女儿今年在英国伦敦一家公立学校上八年级，相当于国内的初二，但从实际年龄来说，其实只相当于国内的初一。2019年，女儿曾随我去美国生活学习了十个月，当我回到国内，女儿在新学校参参加学第一次考试后，老师跟我说：“建议她在家过八个月之后再重新读个三年级。本来以为她在美国英语成绩会很好，如今看成绩，也不怎么样嘛！这让我顿时无语。此后没多久，我又带着全家赴英国求学和工作，女儿也在英国从五年级念到了如今的八年级。

2、说起英国的数学教育，印象最深的就是没有统一的课堂教材，课堂上以老师讲述和放PPT为主，学生那么边听边在笔记本上记下最重要的东西，比方公理、公式等。一周大概就四节数学课，每堂课45分钟。英国数学作业和国内相比，真不是一般的少，上小学时，根本上女儿一周的数学作业才抵上国内一天的数学作业。女儿的数学作业一般分两部分，一部分是一张单面的数学卷，要求画一些几何图形，她往往十几分钟就能完成了，还有一部分是在一个叫做“mymaths.co.uk的网站完成一些计算题，一般半个小时内都能完成。根本上她的状态可以用“毫无压力概括。她们也有数学考试，不过将近一个月才考一次，题目也比较简单。每单元学校会给学生进展考评

3、，但不是统一的测验，而是学校根据学生的实际情况，制定的一个学习目的，看其是否完成了设定的学习目的。在考评表上，除了成绩，每一期还会有一个努力指数，比方说，“努力+1、+2，让家长能看到孩子的努力情况。而且英国的中小学同一个班级，老师鼓励不同层次的学生跳到其他更高阶段的班级上课。比方说女儿的地理拉开别人很多，老师就会建议她跳两级到其他班上去学地理。这样因材施教是一种很好的理念。另外，英国的学校是绝对不允许排名的，也不允许互相打听对方的成绩。以前女儿每次在学校考试排名后，感觉都“灰头土脸的，但是来到英国后，她明显自信了很多，会觉得自己“这方面很棒，那方面也很棒，我们也感到非常开心。这个工作可让学生

4、分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。英国人很注重培养孩子的创新意识，女儿的时间大多不是花在数学作业方面，而是在一些创意作业方面，比方说学校会要求画一张画、做一个手工制品，如食物、陶瓷等。还会让孩子进展一些研究，比方她昨天的研究题目是?假如希特勒中选?，以前还有?维多利亚时代的某一个文学巨匠?的研究题。作者曾在上海工作，现居伦敦，全文由早报记者吴洁瑾整理老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边