院校化学化工实践教导体系综述

1、院校化学化工实践教导体系综述     作者：史兵方 单位：百色学院化学与生命科学系化学化工专业实践教学体系的内容化学化工专业实践教学由主和辅线两部分组成，(图略）。化学化工专业实践教学体系内容的设置以学生的专业技能培养为主线，辅以培养学生的综合素质与创新能力。在专业技能培养方面，从课程实践环节开始，由基础实验到综合性、设计性实验，循序渐进，交叉贯通，依次设置专业技能训练、专业见习实习、课程设计训练和毕业论文设计。课程实践环节主要培养学生与学科专业课程内容密切相关的基础实验操作技能；而专业技能训练则要对学科专业课程知识和职业技能实践能力进行有机整合，从而使

2、学生能够融合所学的知识，并使之条理化、系统化，形成实际的职业技能，使学生学有所用，用有所长。专业见习实习、课程设计训练和毕业论文设计主要培养学生分析问题和解决问题的能力。课外兴趣活动、假期社会实践、学科竞赛、科学研究和职业考证是实践教学体系的辅助环节，其中课外兴趣活动、假期社会实践主要是拓展学生的素质，而在第二课堂中开展的学科竞赛、参与教师课题的科学研究和职业考证等活动旨在培养学生的创新精神和创新能力。化学化工专业实践教学体系的构建学生专业技能的培养化学化工本科专业的培养目标是在宽口径、厚基础、高素质的前提下，坚持“以人为本”，培养直接为地方区域经济、社会发展服务的一线生产、管理创新人才3。因

3、此，实践教学突出学生的能力培养特别是实践动手能力、专业创新能力的培养是非常必要的。在课程实践环节逐步增加综合性、设计性实验的比例；加强开放实验室建设；充分利用地方行业特点和优势，加强产学研合作，大力提高学生的创新意识和创业能力。在学生的专业技能培养过程中采取的主要措施。努力提高实践教学团队的教学水平教师是实践教学的引导者，够建高素质的实践教学与研究创新团队是实践教学水平和应用形人才培养质量的重要保证。因此，化学化工专业实践教学指导教师应既具有夯实的专业理论知识，又要有较强的实践教学水平，懂得化学化工的前沿工艺、技术和方法，熟知反应设备的特点和流程的组织，熟悉仪器设备设计、化工流程设计和绿色化学

4、化工概念，特别是化学化工、应用化工技术专业应加强“双师型”教师的培养。首先，选派青年教师到国内一流工业性大学进行课程培训，培养教师实践教学水平；再次，有计划地派专业教师到地方具有优势的企业所挂职、顶岗锻炼，培养教师的实践能力；校内专家和从企业聘请的专家一起组建专业教学指导委员会，以专题报告的形式，为专业教师和学生解答问题，通过“公开课”、“优质课”等形式指导青年教师的实践课教学；最后，开展形式多样的教研活动，组织教师学习国家标准、行业规范法规等。加强校内实验室建设化学化工专业实验室建设应体现学科性和应用型的特点。构建实践教学体系要求实验室建设的首要内容是：(1)加强实验教学项目的建设；(2)加

5、强开放实验的建设。加强实验教学项目的建设是对原开设的实验教学项目进行归类、整合及优化，剔除过于传统的实验项目，补充体现学科前沿的新技术、新方法和新工艺的实验，增加综合性、设计性实验项目比例；实验教学项目按照认知实验、基础实验、综合实验与设计创新实验的顺序进行设置，通过四个层次实验的教学，使学生规范的实验操作、掌握科学的实验方法，增强学生的实践动手能力、创新精神和创业能力；广泛开展与地方企事业单位(包括科研机构)的合作，加强产学研合作办学，将实验教学项目的开发与科学研究和应用型人才培养对接，遵循“技术性、工艺性、研究性”的原则开发实验项目。加强开放实验的建设就是将实验室开放活动纳入学生实践教学环

6、节。制定鼓励政策，引导学生参与实验室开放活动，增加学生动手机会，为培养学生实践能力创造提供一个良好的平台，同时，又可缓解实践教学与仪器设备不足之间的矛盾；动员有课题的教师参与开放实验的教学工作，学生参与教师的课题。学生在教师的指导下查阅资料，制定方案，科学研究，得出研究成果，帮助学生对专业知识有更深刻的理解，培养学生研究和解决问题的能力。积极开展校外实习基地建设建立校外实践教学基地是保证化学化工专业实践教学体系中认知性见习、专业性实习和专业课程设计等实施的重要途径。学校或系部应本着“互惠互利、优势互补、共同发展、实现双赢”的指导思想，充分利用区域的各种资源，与企业事业单位(包括科研机构)合作建

7、立实习基地。见习实习和课程设计是化学化工专业人才培养方案的重要组成部分，是锻炼学生综合技能、提高专业素质及培养学生适应能力的重要环节。建立校外实践教学基地不能只停留在数量的建设上，更应加强实习指导教师、实习质量监控体系的建设；学生的实习也不能只停留在“走马观花”，而应让学生驻扎在工厂，深入生产车间；实行双导师制，即由企业的一名高级技术人员和学校的一名专业教师联合指导，学生在实习期间和企业的高级技术人员一起上下班，由固定的技术人员指导，协助技术人员的工作，撰写实习日志，这样可以克服因技术人员的轮换而使学生在实习时专家指导不完备的弊端。同时，配有丰富专业经验的专业教师监督学生的实习，照顾学生的生活

8、，使实习工作按质按量的完成。抓好毕业论文(设计)的质量完成毕业论文(设计)环节可以培养学生综合地、创新性地运用所学知识和技能分析与解决较为复杂问题的能力7。学生通过完成毕业论文(设计)，初步掌握科的学研究方法，培养学生严谨的科学态度和求实的工作作风，使学生初步具有从事科学研究的能力。系部成立毕业论文(设计)工作领导小组，做好动员工作，组织专题讲座，组织学生进行选题，精心安排指导教师；指导教师应加强指导，使学生掌握各种收集资料、科学实验的研究方法；指导教师需如实填写指导记录，指导学生按照毕业论文任务书的要求和学校规定格式撰写一篇具有相应专业技术内涵的毕业论文。学生综合素质、创新能力的培养开展多样

9、化的假期社会实践活动开展多样化的假期社会实践活动，让大学生走向社会，走向生活。在社会实践中，了解社会，受到教育；通过社会实践活动，使他们运用自己所学的知识和技术解决社会实践活动中遇到的问题，锻炼学生的意志，培养奉献社会品格。为了确保假期社会实践活动的实效性，所开展的实践活动应具有立足地方、依托专业、结合教育等特点，并且在社会实践活动后，要开展经验交流，通行广泛地交流，使大家共同提高。引导学生参加学科竞赛活动组织学生参加区内外各类竞赛，培养、开发学生的专项专业技能。化学化工专业学生参加的竞赛活动主要有华南区大学生化工设计竞赛、广西“挑战杯”大学生创业大赛、广西“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛和广

10、西大学生实验技能竞赛等，各类学科竞赛均有专业的培训讲座、配有丰富经验的专业指导教师及资源相对宽裕的实践实训场地；同时加大对学生参与学科竞赛的奖励力度，奖励获奖项目学生和指导教师。鼓励学生参与职业考证组织学生参加化学化工专业的各项职业资格、职业技能的水平等级考试，包括全国化学、化工、食品类检验工初级、高级证书等。通过考证促进学生学习，为学生以后就业和提升工作能力奠定坚实的基础。推行科技文化活动大学生课外科技活动是第一课堂的重要补充和延续，能够充分调动学生的学习主动性、积极性，培养科技意识和团队意识，是校园文化的重要组成部分，开展大学生课外科技活动旨在提高学生的科研、创新、实践能力。用科技作品展现科技创新的水