鄂教版四年级科学上册教案9观察蚂蚁_第1页
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文档简介

1、鄂教版四年级科学上册教案9观察蚂蚁教学目标：1 引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分头上有一对触角胸部有三对足。2 经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。3 经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣。4 用材料制作蚂蚁模型 能准确地表现蚂蚁的外形特点。5 能将研究过程和结果与同学交流认真倾听他人的意见和建议。6 在活动中体会应该爱护小动物珍爱生命。教学准备1 教具准备 说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件 PPT2 学具准备 昆虫盒或透明的瓶子、放大镜。3 制作材料 橡皮泥、牙签或火柴棒。

2、教学过程：1 .导入。动物王国里评选大力士，参赛的有大象、狮子、老虎，还有蚂蚁。你知道最后评出的大力士是谁吗？(蚂蚁)2 .小组讨论：我们可以观察蚂蚁的哪些方面呢？(1)蚂蚁遇到食物时有怎样的反应(2)蚂蚁怎么搬运食物的(3)怎么交流信息3 .观看视频并填写观察记录表。我的观察记录表遇到食物时的反应怎样搬运食物怎样交流信息4.看一组图片总结观察记录表。图1:我们总是会发现蚂蚁碰到食物时不愿独享，总是叫来小伙伴一起分享。图2:蚂蚁是用嘴上的大夹子来搬运食物的。图3:发现食物时，两只蚂蚁碰头后触角都摆动地非常频繁，像是在亲切的 交谈。5 .观察蚂蚁的身体。(1)小组讨论：蚂蚁很小，而且还会爬来爬去

3、，把它就这么随便放着，我们观察起来很不 方便。让我们动动自己聪明的脑袋瓜，想想用什么办法能更好的观察它们呢？(2)观察蚂蚁时我们要做到以下几点：按一定的顺序观察，仔细观察。注意控制观察时的呼吸，别把蚂蚁吹走了。请同学们边观察边讨论：蚂蚁的身体有几部分？蚂蚁身体每部分各有哪些特点？(3)学生小组近距离观察蚂蚁，观察完填写观察结果(发准备好的材料，一组2盒。)蚂蚁的身体分为、三部分，部长有一对，部长 有 对足。(4)学生通过一组图片进一步了解蚂蚁身体的特征。5 .拓展延伸。(1)像蚂蚁一样身体由头、胸、腹三部分组成。头部有一对触角，胸部长有 三队足的虫子，我们叫它昆虫。(2)看一组昆虫标本并认识这些昆虫。6 .小组合作。做一个蚂蚁模型。（展示、评价作品，进一步认识蚂蚁的形体结构。）7 .课堂小结。今天，我们初步观察了蚂蚁，了解了一些关于蚂蚁的知识，实际上蚂蚁还有 许许多多值得我们研究的地方。比如：蚂蚁怎样吃东西，蚂蚁怕水吗，蚂蚁家族 里都有哪些成员课后，有兴趣的同学可以研究，好吗附：1.我的观察记录表遇到食物时的反应怎样搬运食物怎样交流信息2.观察结果蚂蚁的身体分为、三部分，部长有一对，部 长有 对足。（设计者：邵成义，男，56岁，小学高

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