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文档简介

1、浙教版第四册练习6教学设计|教学目标：1、正确朗读绕口令，能分辨平舌音和翘舌音，能一字多组词，会找出意思相近的词，初步进行词语归类的逻辑训练。2、能给句子正确地加上标点符售。3、能说出句子表达时间、地点、人物和事情的词语。4、了解我国自己建造的宏伟工程，培养学生的民族自豪感，能看图连贯地说一段话。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、确朗读绕口令，能分辨平舌寿口翘舌音，能一字多组词，会找出意思相近的词，初步进行词语归类的逻辑训练。2、能说出句子表达时间、地点、人物和事情的词语。教学过程：一、教学第一题。1、先看拼音读准四、是十的字音。2、自由练读。要求先慢慢读，把字音读准。3、抽生读绕口令。纠

2、正读音。4、再读正确的基础上让学生练习把绕口令读得又快又好。二、教学第二题。1、说说字义，口头组词。2、选择两个写下来。3、反馈纠正。三、教学第三题。1、让学生读读例子中的词，说说你发现了什么。2、读读下面三个词，想想这些词表示事物的什么特征。3、把有共同特征的词语分类写下来。4、反馈，校对，改正。四、教学第四题。1、读句子，找出意思相近的词。2、进行辨析比较，在句子中用哪个词最确切，为什么？3、齐读句子，体会用词的确切。五、教学第五题。1、朗读3个句子。2、读第一句话，明白这是一个什么时候、谁、在什么地方、干什么的句式。3、仿照第一句逐题思考，指名说说。4、在有关词语下面划上线条，师生共同订正。第二课时教学目标：1、能给句子正确地加上标点符号。2、了解我国自己建造的宏伟工程，培养学生的民族自豪感，能看图连贯地说一段话。教学过程：一、教学第六题。1、说说逗号、句号、感叹号、问号这几种标点符号各在什么情况下使用。2、反复读句子，体会句子的意思、语气，然后加上标点符号。3、反馈讨论，说说为什么用这个标点符号。4、有感情地朗读3句话。二、教学第七题。1、出示图片，教师简单介绍。2、在学生初步了解内容的要出上，再指导学生一幅

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