中考化学复习不要死搬硬套要多动手实验

1、中考化学复习不要死搬硬套，要多动手实验要学好化学，首先，要明确学习的目的。我们要认识周围的世界，需要学习化学；我们要利用自然资源制造各种物品，需要学习化学；我们要改善人类生存环境，需要学习化学因为化学可以使一种物质转变成另一种物质。二期课改“以改变学习方式为打破口。学好化学还要注意善学，要改善学习方法。多理解含义 不死搬硬套有些初中学生对学习化学计算感到比较困难，有的不知道、不理解为什么这样计算，所以计算错误较多，有的甚至有点害怕计算题。例如，初中化学开场碰到的计算是元素百分含量的计算，如求三氧化二铁中铁元素的百分含量，学生就觉得较难。究其原因，大多是学生对老师的讲解、书上的例题不理解。要让学

2、生理解为什么，不能依葫芦画瓢、不能死搬硬套。从宏观上讲，氧化铁中铁的百分含量是铁元素质量在氧化铁质量中的百分含量；从微观上讲，氧化铁中铁元素的百分含量是铁原子质量在氧化铁分子中质量的百分含量。原子、分子质量分别用相对原子质量、式量来表示，所以氧化铁中铁元素的百分含量应等于铁原子的相对原子质量乘以原子个数除以氧化铁的式量再乘以百分之一百。多考虑、设疑、讨论、上网解疑爱因斯坦说：“学习知识要擅长考虑，考虑，再考虑。在化学学习中会碰到很多问题，例如，登珠穆朗玛峰运发动要背氧气袋，为什么飞机的飞行高度高于珠峰，而乘客不必背氧气袋。又如，在约个大气压的纯氧环境中，人只能存活小时？要存疑、要设疑。带着问题

3、同学间进展讨论，或上网查找答案、解疑。这样既扩大了学生知识面，又培养了学生发现问题、解决问题、获取信息的才能。多动手实验 积累直接经历承受前人的间接经历、承受老师的经历，这种有效承受学习是必要的，但学生的直接经历的积累也是必不可少的，要多进展实验等理论活动。好多老师在积极引导、创造条件多让学生理论，特别是做一些探究性实验。例如，悬浊液、乳浊液、溶液的实验，好多老师把老师实验改成学生实验。学生进展正确的操作，细致耐心地进展观察，根据实验得出结论、形成概念，在实验中发现它们的特性、它们的区别与联络。又如，溶液的重要性实验，学生通过实验很容易看到溶液反响比固体反响快得多，因此明确日常生活和工农业消费

4、中广泛应用溶液。除课堂实验外，也可在课外做些有趣的、探究性的实验。如空气成分的测定，用什么装置好；用蜡烛、硫磺、碳、酒精棉球、红磷、白磷等哪种可燃物较好，试验结果较正确，如实验结果不正确原因何在？又如，可进展污水成分的测定，土壤酸碱性的测定，人呼出气体中二氧化碳含量的测定等。多关注生活 丰富学习经历上海市中考理化试卷第题，上海的空气质量日报的三种污染指数填空，得分率不高，说明学生关注生活不够。如我国四大创造之一的“指南针，制造他的材料是三氧化二铁一氧化铁四氧化三铁碳酸亚铁。当时还没有电，不可能是电磁铁，只可能是铁矿石，磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，所以答案是又如，火星是一颗红色的星球，因为它的外表含有较丰富的物质是氧化亚铁四氧化三铁氧化铜。日常装饰，清漆中参加铁锈红氧化铁粉就显红色，赤红铁矿主要成份是氧化铁，由此可知，答案为适当看一些电视新闻，参加一些社会理论活动，关注生活，丰富生活，丰富学习经历。总之，要