2022年为了自由呼吸的教育读书心得_为了自由呼吸的教育读后感优秀范文

1、高品质文档2022年为了自由呼吸的教育读书心得_为了自由呼吸的教育读后感优秀范文 为了自由呼吸的训练李希贵，本系列丛书将会让读者体会到，训练家并不神奇，他们也是平凡的、平常的训练工中的一员;下面是为大家带来的为了自由呼吸的训练读书心得，盼望可以关心大家。 为了自由呼吸的训练读书心得范文1 霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的奇妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。 有幸拜读为了自由呼吸的训练一书，感觉一股清风扑面而来，是那么的清爽。这本书是他多年来从事训练、教学和管理中潜心实践的结果，是他理论和实践的结晶，也是他训练才智和训练抱负的体现。他用特别平实的语

2、言向我们叙述了一个又一个曾经实践过、经受过的小故事。每一个故事都能读出他对训练的独特感悟和思索。字里行间布满着才智， 他用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的训练案例，呈现了他的心路历程。揭示了训练教学的本质规律。 读这本书，使我感到了我们的训练大有可为。他书中的文字能驱走诸多训练天空的阴霾，使我们的训练布满绚丽的阳光。你看这些文字，是春雨无声滋润了物训练 无痕，是不动声色的训练。 一切训练都应当从激发学生的内在的学习动力入手,召唤原生态训练。 在 20xx年3月26日星期三CCTV第十三届青歌赛团体组复赛第七场的竞赛场上，“阿鹏”，一位来自云南的原声态歌手，却用他最质朴最单纯的全身心的演唱风

3、格，完善而透彻的诠释了他用“舒适”的感觉来演唱的他家乡的民谣，而阿鹏接下来说的“唱歌是件很舒适的事”这句话让大家更觉他的朴实和可爱。阿鹏用他最直接最朴实的语言表达了对一名歌者最基本的要求和标准：唱者要唱得舒适，听者才听得舒适。没有经过正规严格的训练，没有经过名家悉心的指导，他凭什么拿走了这么高的分数，他凭什么打动全国这么多听众的心? 因为他觉得唱歌是件幸福、自由、欢乐的事，这就是他的动力，所以他能全身心地唱出心中的感受。 学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大多数与道德品质并没有多大关系。 观赏!观赏学生，观赏他们的制造，观赏他们的成果，让学生们觉得学习是一种享受。 让每一个学生

4、都感到自己重要。 不占用学生自主的时间是敬重学生的最基本的要求。 训练是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发觉大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生气勃勃、如此美仑美奂。 一个人的真正品行可能在重大的时刻或紧要的关头才表现出来，但它的确在无关紧要的时刻、在琐碎的日子里形成的。 所以最好的训练应当是着眼于孩子一生进展的训练，应当是关注孩子心灵的训练，应当使师生感受到自由、幸福和欢乐的训练。 学生已经会的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了也学不会的不讲。 只有活跃气氛而没有屏

5、神思考和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 最大限度的敬重学生的情感需求，敬重学生的学习差异，敬重学生的自我选择，这是训练的永恒。 书中，李希贵老师一再强调，“训练其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”训练的确很简洁，一腔真爱，一份宽容。把简洁的事情每天做好，就是不简洁。愿我们能为“把这个简洁的事情做好”而努力!敬重、观赏孩子们，放开手脚，让孩子们自由、欢乐、幸福的学习吧! 为了自由呼吸的训练读书心得范文2 在终身学习、建设学习型社会的今日，作为一名老师必需坚持学习。最近，我读了一本训练专著为了自由呼吸的训练，在这本书里，回忆往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈;探究历程的评价，没有文过饰非

6、的不实之辞;体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉;掩卷深思之后，又都会被书中从平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的士气、遇挫弥坚的恒心和向往将来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋勉有为的冲动和欲望，或许这正是此书真正的魅力和价值吧。 前苏联作家高尔基说过：“凡是我全部的好东西，都要归功于书。”我国也自古就有“读书转变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的应证。 他在文中写道：“像多数文学爱好者一样，我搜寻着

7、全部可以找到的名著，急迫地、贪欲地阅读，我恍若置身另一个世界，时而迟疑，时而彷徨，时而深思，时而激扬这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财宝，随着岁月的消逝，年龄的增长，这笔财宝不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了深厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财宝的利息。” 他说：“我真正的学习是从读书开头的，我真正的训练人生也是从读书开头的。读书使我顿悟了训练，训练，使我顿悟了人生。” “训练是与读书连在一起的，书是最重要的训练资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素养的提高，乃至学习型社会的构建，都离

8、不开书。一个人在他相应的年龄阶段，假如没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。” 李老师之所以能从老师-校长-局长-训练家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思索和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他以自身和专家、大师的成长经受，告知每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。 今日提倡老师多读书活动，其实更多的是要求老师要处在真正的“读书状态”。做一个擅长读书，学问渊博，视野宽阔的读书人，而不是只在原有学问水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新学问迎面而来，只有

9、学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的训练环境，刻不容缓的训练改革，逼人的训练形式-我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越全部的人，而是要超越自己，超越自己的过去。 为了自由呼吸的训练读书心得范文3 霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音乐的奇妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。 李希贵老师的为了自由呼吸的训练一书，用特别平实的语言向我们叙述了一个一个他曾经实践过、经受过的小故事。每一个故事都能读出他对训练的独特感悟和思索，书中李希贵老师一再强调，“

10、训练其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“训练原来挺简洁，只是我们人为地把它搞简单了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校内里布满民主、公平，让老师、学生在校内里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批判学生要吝啬。”多么朴实的语言，将训练这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊，训练的确很简洁，一腔真爱，一份宽容。 我感觉训练应当像农夫种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭受病虫害为它洒药，缺少养分为它施肥，让它能在一个健康的条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们

11、不能拔苗助长。 而老师在实施训练的时候，总是盼望他们的训练对象根据自己期望的方向生长，更盼望他们以最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输给他们，盼望他们全部汲取并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不肯定会你给什么就汲取什么，他们总是挑自己宠爱的零食去吃，他们才不管有没有养分，养分均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。 书中提出，训练的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。而我们现在的训练就像现代家庭中的独生子，集万千宠爱于一身，什么都帮他们做了，让他们享受一切成果，升旗仪式帮他们写稿，电脑竞赛帮他们设计作品，让他们临模，演讲竞赛帮他们修改文章，文章差到几乎由老师为他们重写，考试场上成了老师的刑场。 我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要全部的孩子都朝着同一个目标进展，把原来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把原来