中考数学考前必做专题试题：点、线、面、角

1、中考数学考前必做专题试题：点、线、面、角面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进展梳理，不断总结，不断反思，进一步进步解题才能。下文准备了中考数学考前必做专题试题的相关内容。一、选择题1.2019山东济南，第2题，3分如图，点O在直线AB上，假设 A=30，那么ABC 的度数是A. 45B. 30 C. 25 D.60【解析】因为 ，所以 ，应选C.2.2019四川凉山州，第2题，4分以下图形中，1与2是对顶角的是 A.1、2没有公共顶点B.1、2两边不互为反向延长线C.1、2有公共顶点，两边互为反向延长线D.1、2两边不互为反向延长线考点：

2、 对顶角、邻补角分析： 根据对顶角的特征，有公共顶点，且两边互为反向延长线，对各选项分析判断后利用排除法求解.解答： 解：A.1、2没有公共顶点，不是对顶角，故本选项错误;B.1、2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;C.1、2有公共顶点，两边互为反向延长线，是对顶角，故本选项正确;D.1、2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;3.2019襄阳，第7题3分以下命题错误的选项是A. 所有的实数都可用数轴上的点表示 B. 等角的补角相等C. 无理数包括正无理数，0，负无理数 D. 两点之间，线段最短考点： 命题与定理.专题： 计算题.分析： 根据实数与数轴上的点一一对应对A

3、进展判断;根据补角的定义对B进展判断;根据无理数的分类对C进展判断;根据线段公理对D进展判断.解答： 解：A、所有的实数都可用数轴上的点表示，所以A选项的说法正确;B、等角的补角相等，所以B选项的说法正确;C、无理数包括正无理数和负无理，所以C选项的说法错误;D、两点之间，线段最短，所以D选项的说法正确.4.2019浙江金华，第2题4分如图，经过刨平的木析上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线. 能解释这一实际问题的数学知识是【 】A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短C.垂线段最短 D.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与直线垂直5.2019滨州，第5题3分如图，OB是

4、AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，假如AOB=40，COE=60，那么BOD的度数为 A. 50 B. 60 C. 65 D. 70考点： 角的计算;角平分线的定义分析： 先根据OB是AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，AOB=40，COE=60求出BOC与COD的度数，再根据BOD=BOC+COD即可得出结论.解答： 解：OB是AOC的角平分线，OD是COE的角平分线，AOB=40，COE=60，BOC=AOB=40，COD= COE= 60=30，6.2019济宁，第3题3分把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的选项是A. 两点确定一条直线 B.

5、垂线段最短C. 两点之间线段最短 D. 三角形两边之和大于第三边考点： 线段的性质：两点之间线段最短.专题： 应用题.分析： 此题为数学知识的应用，由题意把一条弯曲的公路改成直道，肯定要尽量缩短两地之间的里程，就用到两点间线段最短定理.解答： 解：要想缩短两地之间的里程，就尽量是两地在一条直线上，因为两点间线段最短.7.2019年山东泰安，第5题3分如图，把一直尺放置在一个三角形纸片上，那么以下结论正确的选项是A.6 B.5 C. 4 D. 7分析：根据平行线的性质推出4=180，7，根据三角形的内角和定理得出3=180A，推出结果后判断各个选项即可.解：A、DGEF，4=180，4，1，1，

6、故本选项错误;B、DGEF，3，5=3=1801+180ALH=360ALH=360180A=180A，故本选项错误;C、DGEF，4=180，故本选项错误;8. 2019广西贺州，第3题3分如图，OAOB，假设1=55，那么2的度数是A. 35 B. 40 C. 45 D. 60考点： 余角和补角分析： 根据两个角的和为90，可得两角互余，可得答案.解答： 解：OAOB，假设1=55，9.2019襄阳，第5题3分如图，BCAE于点C，CDAB，B=55，那么1等于A. 35 B. 45 C. 55 D. 65考点： 平行线的性质;直角三角形的性质分析： 利用直角三角形的两个锐角互余的性质求得

7、A=35，然后利用平行线的性质得到B=35.解答： 解：如图，BCAE，ACB=90.B=90.又B=55，10. 2019湖北黄冈,第2题3分假如与互为余角，那么A. +=180 B. =180 C. =90 D. +=90要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

8、平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。考点： 余角和补角.分析： 根据互为余角的定义，可以得到答案.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发

9、现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，

10、兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，