建设校园文化携手共同发展00（５稿）

1、依托校园文化建设 提高学生综合素质灵武市第五小学汇报材料 “全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是十八大提出的党的教育方针，我校在校园文化建设过程中力求体现这一办学思想，为了提高学生综合素质，促进其全面发展，学校精心设计“一厅、一堂、两基地”三大板块，为实施素质教育搭建良好的平台。现将所做的工作向大家作以汇报：一、以“魅力中文展厅”为依托，激发学生学习汉字的兴趣学校作为传承人类文明的阵地，义不容辞的肩负着中国文字的传播与传承。在灵武市教体局“一校一特，一特一景，一校一品”的思想指引下，我们筹建了“魅力中文展厅”。参观 “魅力中文展厅”是学生开学的第一课，在展厅的墙面

2、上，学生了解文字的发展、演变的历史；了解不同时期不同流派具有代表性的字体，体会汉字之源，汉字之美，汉字之趣，汉字之法。在展厅的地面学生可以看到不同材质上的文字，有石头上、古钱币上、铜器上以及纸张上的文字，让学生体会到从古至今文字与生活是息息相关的。参观只是培养学生的兴趣，我校主要通过“观、写、悟、赛”等不同方式，将汉字的魅力根植在学生的心中。我校共举行了次中国汉字听写大赛，还组织学生制作汉字剪贴报、手抄报、同时举办魅力中文展厅观后感征文等活动，学生的一张张作品和一场场比赛，不仅让学生感受到中国汉字的博大精深，还树立了学生爱汉字、爱汉语的思想，并坚定了他们将这古老的文字传承下去的决心。二、以“中

3、国汉字国学讲堂”为阵地，提高学生书写汉字的能力为了对“魅力中文展厅”进行有效补充，我校又创建了“中国汉字国学讲堂”，作为学生学习书法的阵地。1、中国汉字国学讲堂的创办国学讲堂的布置是为了给学生营造一个良好的书写氛围中。学校每学期进行两次师生书写比赛，选出优秀书法作品悬挂在墙壁上，让学生感受到榜样就在身边的同时享受成功的喜悦；南面墙壁下的两块展板，是平时书法课教学时使用，在展板上展示学生课堂上的练习，以供教师对学生所写作品进行点评，达到学生们互相学习，相互进步的作用，同时也是激发学生学习书法的动力。2、名家到校指导只有任课教师的传授是不够的，2012年原自治区人大副主任黄超群，在我校刚创建讲堂时

4、到校指导，并书写题词。2013年区书协常务副主席李洪义在内的书法家们到我校，与书法教师座谈交流，现场观看教师的授课，指导学生的书法，并留下宝贵的建议。同年11月著名书法家吴善璋老师到我校捐赠书法字帖时，现场给学校书写题词，使学生受益匪浅，更加鼓舞了他们学习书法的热情。3、中国汉字国学讲堂的利用学校把书法课做为学生的一门必修课，每周每班开设一节书法课（一至三年级硬笔、四至六年级软笔），由专职书法教师教学。书法课学生到讲堂中听教师讲汉字本身传承的知识、趣闻、故事、历史、文化，有了学习书法的内在动力，教师利用互动式白板更是把书法书写的灵顿表现的淋漓尽致，尤其是在软笔课的教学中，教师的范写，成为了课堂

5、的“点睛之笔”一方面让学生掌握软笔的书写技巧，感受汉字的形体美，另一方面激发学生热爱汉字、发现真理、探索规律的人文精神。学校还将书法教学与语文教学精密结合，书法教师与语文教师同步协作培养学生学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。三、营造“书香校园”氛围，提高学生阅读能力在“书香校园”建设工作中，我校以推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围。学校号召各班积极开展活动：献一本读百本活动、好书伴我快乐成长课外阅读活动、百种报刊进校园资源共享活动、读书征文活动、与父母亲共读一本好书活动等，并在每个班级

6、建立图书角、在校园里设立图书漂流，让学生在校园里随处都有书读。这样学生感受到读书是一种乐趣，一种情操。经过我们的努力2013年12月，我校荣获“银川市十佳书香校园”称号。四、 以乒乓球、足球训练基地为引领，大力开展学校体育运动1、乒乓球训练乒乓球是国球，既能增强体质，促进健康，还能够培养学生团结友爱的集体荣誉感和顽强拼搏精神。我校规定各班每周体育课中必须有一节课由体育教师对学生进行乒乓球技能普及训练，然后在各班挑选技术比较娴熟的学生，组建乒乓球二队，每周五的校本课由体育教师进行加强训练，在全校选出佼佼者组建乒乓球一队，由外聘专职体育教师对他们进行专业训练。通过一年的训练，乒乓球一队的学生代表我

7、校参加各类比赛，均取得优异成绩：2014年5月在灵武市小学生乒乓球比赛中荣获团体二等奖。同月我校乒乓球队代表灵武市教体局，参加银川市第三届青少年乒乓球锦标赛，荣获小学男子甲组团体第四名。2、足球训练作为小学段足球训练基地，一方面要训练学生扎实的足球基本技能，另一方面还要挖掘有天赋的足球苗子，我们要求体育教师在体育课中对学生进行足球知识与技能的普及教学。在三四年级挑选学生成立足球第一梯队，在五六年级挑选学生成立足球第二梯队，由我校体育教师利用大课间和课外活动时间对他们进行训练，学生已具备参加比赛的能力。为了调动学生踢足球的积极性，学校组织开展校内足球赛，还邀请其他学校足球队开展校园联谊赛来培养学

8、生的团队意识、协作精神、集体荣誉感。功夫不负有心人，2013年我校被授予“银川市体育特色项目学校”。单凭“一厅、一堂、两基地”与“书香校园”特色文化建设是远远不够的，我校还重视整个校园的宏观设计，还通过书法长廊、校园内石头上的文化、班级文化、教学楼墙壁上等文化来营造浓厚的氛围，让学生时时处处受到熏陶，陶冶学生情操。五、以学生个人素养展示活动为形式，力促学生综合素质的提高我校的校园文化建设为学生提供了愉悦、向上的校园文化环境，为体现学生“做最好的自己”的教育理念，学校以展示活动为载体，以争先创优为动力，以评选标准为手段，以素质提升为目的，来丰富校园生活。所以在2014年6月12日至13日，开展了

9、以班级为单位的学生个人素养展示活动，给学生提供一个充分展示才艺的平台，真正让每个学生成为素质教育的受益者，鼓励学生在自信中健康、快乐的成长。展示分为必报项目和选报项目，必报项目有书法（毛笔、钢笔、铅笔）、足球（颠球 脚弓传球 射门 ）、乒乓球（发球、对攻）。选报项目美术类：绘画（素描、水粉、彩笔画等）；音乐类：（歌唱、舞蹈、器乐演奏、秦腔等）；语言类：（诗歌朗诵、演讲、讲故事、表演、快板、相声、课本剧等）；体育类：（篮球、跳类、跑类、武术、跆拳道、健美操等；技巧类：悠悠球、空竹、魔方（魔棍）拼接、魔术、杂耍等）为了给每个学生提供展现自我的平台和空间，学生个人素养展示初步评选活动在各班进行，通过

10、班主任认真组织实施，在本班学生中逐项进行选拔，择优参与全校展示。这次活动的实施与开展充分体现了我校创建素质教育的办学思想，使得每个学校在学校都得到不同方面的发展，而且此项工作得到了家长的大力支持和赞誉。这一切都证明我校在办人民满意的素质教学上卓有成效。六、以捆绑式共同体为契机，促进共同发展本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，充分发挥好共同体学校的力量，整合优质资源、区域协作，落实“共享、共建、共赢”六字目标。1、制定完善的制度为实现制定的目标，也为了增强共同体学校决策的民主化和科学化，推进共同体学校合作教育健康发展，共同体学校领导小组研究制定了各项制度，来确保共同体学校携手共同发展。2、开展的活动为整体提升我们共同体教师业务素质，促进教师之间互相合作、相互学习与交流，取长补短，提高教育教学质量，共同体开展形式多样的活动，有骨干教师的示范课，网络教研活动，集体备课，专家指导等，在这些活动中，教师交流与切磋，业务水平及教学理念等方面都得到不同的提高。3、优质资源的共享为了能更好的将校园文化的合理利用，我们邀请共同体学校的教师到我校的“一厅一堂两基地”来参观，他们把看到的用摄像机、照相机拍摄下来，带回学校给学生们观看学习，同样我们