人教版六语下册《手指》课件

1、 5* 手指手指秭归县郭家坝镇明德小学秭归县郭家坝镇明德小学 胡开生胡开生 手指手指大拇指大拇指食指食指 中指中指无名无名指指小指小指 丰子恺，浙江崇德（今桐乡）丰子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代人。我国现代画家画家、散文散文家、家、美美术术教育家、教育家、音乐音乐教育家、教育家、漫画漫画家家和和翻译翻译家，是一位多方面卓有成家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。就的文艺大师。丰子恺入选小学课本内容丰子恺入选小学课本内容 白鹅白鹅手指手指 丰子恺入选中学课本内容丰子恺入选中学课本内容 竹影竹影山中避雨山中避雨 给我的孩子们给我的孩子们 丰子恺入选高中课本内容丰子恺入选高中课本内容 渐渐绿色圃

2、中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/秽（秽（ ）物）物爱憎（爱憎（ ）轧（轧（ ）伤）伤窈窕（窈窕（ ）他永远不受外物冲撞，所以曲（他永远不受外物冲撞，所以曲（ ）线优美，处处显示着养尊处（线优美，处处显示着养尊处（ ）优。）优。享（享（ ）乐）乐读准字音读准字音冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 纽扣纽扣名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 扶衬扶衬 搔痒搔痒爱憎爱憎 轧伤轧伤 秽物秽物 窈窕窈窕 渺小渺小养尊处优养尊处优 随时随地随时随地 各有所长各有所长 各有所短各有所短 直直落落直直落落阅读思考阅读思考1.听课文朗读，注意读不准得字音。听课文朗读，注意读不准得字音。2.边读边想，课文

3、主要写了什么内容？边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特作者通过描写五根手指各自不同的特点，平平常常的手指给我们什么启示？点，平平常常的手指给我们什么启示？作者想告诉我们一个什么道理？作者想告诉我们一个什么道理？ 一只手上的五根手指，一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，不同的性格，各有所长，各有所短。各有所短。 我们每个人，都随时随我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性有不同的姿态，各

4、有不同的性格，各有所长，每个有的所短格，各有所长，每个有的所短 句导读：概括说明了作句导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认者对一只手上的五根手指的认识识姿态不同，性格各异，姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文各有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺垫。的具体描写作了铺垫。1.1.在书中勾画。在书中勾画。2.2.哪些语句能很好的突出所写手指的特哪些语句能很好的突出所写手指的特点呢，画出重点词句读一读。点呢，画出重点词句读一读。3.3.小组填写表格，交流问题。小组填写表格，交流问题。五根手指各有什么优缺点呢？五根手指各有什么优缺点呢？绿色圃中小学教育网http:/手指长处短处性

5、格启发拇指 食指中指无名指小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂。相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可爱能力薄弱人各有所人各有所长，我们长，我们既要看到既要看到人的长处，人的长处，也要看到也要看到人的短处。人的短处。彼此谅解，彼此谅解，相互合作，相互合作，才能把事才能把事情做得更情做得更好。好。老实憨厚老实憨厚勤劳勇敢勤劳勇敢自信高傲自信高傲活波可爱活波可爱 例如拉胡琴，总由其他例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，他死力抵住；血要流出来

6、，叫他拼命按住；重东西翻叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。倒去，叫他用劲扳住。 例如拉胡琴，总由其他例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他四指按弦，却由他相帮扶相帮扶助助琴身；水要喷出来，叫琴身；水要喷出来，叫他他死力抵住死力抵住；血要流出来，；血要流出来，叫他叫他拼命按住拼命按住；重东西翻；重东西翻倒去，叫他倒去，叫他用劲扳住用劲扳住。 拿笔的时候，全靠它推动拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会伤、咬伤，

7、他消受的机会最多。最多。 他永远不受外物冲他永远不受外物冲撞，所以撞，所以曲线优美曲线优美，处处显示着处处显示着养尊处养尊处优优。 他因为身体最长，他因为身体最长，取物时，往往最取物时，往往最先碰到物。先碰到物。 舞蹈演员的手指不舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？是常作兰花状吗？这两根手指正是这这两根手指正是这朵兰花中最优美的朵兰花中最优美的两瓣。两瓣。 舞蹈演员的手指不舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗是常作兰花状吗？这两根手指正是这这两根手指正是这朵兰花中朵兰花中最最优美的优美的两瓣。两瓣。 手指的全体，同人群体的手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果全体一样，五根手指如果能团结一致，成为

8、一个拳能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。美丑之分了。 点明文章主旨点明文章主旨（告诉我们什么道理告诉我们什么道理） 手指的全体，同人群的全体一手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能样，五根手指如果能团结一致团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。美丑之分了。 作者通过描写五根手指各自不作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？同的特点，想告诉我们一个什么道理？团结就是力量！团结就是力量！

9、说说有关团结的名言警句说说有关团结的名言警句1、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋雷锋3、天时不如地利，地利不如人和。、天时不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 5、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。像泰山。邓中夏邓中夏 众人划桨开大船众人划桨开大船 五个手指虽然都长在手上，但作用和功劳却个不一样。然而，无论每个手指的力量如何，只有团结一致，成

10、为一拳头，才能发挥出最大的作用不只是手指，我们人也一样，只有齐心协力，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐。榜样的力量是无穷的，今天我们要以手指为榜样，要学习手指们，善于合作，精诚团结，共同进步的精神！ 手手 把手张开把手张开 是一朵鲜花是一朵鲜花 人的一生人的一生 注定为美挥洒注定为美挥洒 把手合拢把手合拢 是一枚果实是一枚果实 含辛茹苦含辛茹苦 收藏天地精华收藏天地精华歌谣一：歌谣一：食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏，做个榔头敲敲，五个手指捏捏

11、，做个榔头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好，好，好！夸你戴上红花，好，好，好！ 大拇哥，二拇弟，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏。小妞妞，来看戏。歌谣二歌谣二歌谣三歌谣三一个手指显得太孤单，两个一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。来，团结的力量大无边。反义词：反义词：强硬强硬（软弱）（软弱）机敏机敏（迟钝）（迟钝）渺小渺小（伟大）（伟大）薄弱薄弱（雄厚）（雄厚）近义词：近义词：消受消受（享受）（享受） 扶衬扶衬（帮衬）（帮衬）差异差异（反差）（反差）机敏机敏（机灵）（机灵）各有姿态各有姿态各有性格各有性格各有所长各有所长各有所短各有所短拇指拇指不美却能吃苦不美却能吃苦食指食指做事机敏勇敢做事机敏勇敢中指中指