怎样学好地理

1、怎样学好地理怎样学好地理 很多学生反映：很多学生反映：“地理难学，考不好，有些知识老师课堂上地理难学，考不好，有些知识老师课堂上讲过了，自己也认真听了，但还是搞不懂，理不清讲过了，自己也认真听了，但还是搞不懂，理不清”。家长也。家长也困惑地问我：困惑地问我：“地理怎么那么难？地理怎么那么难？”我觉得学生和家长的这些我觉得学生和家长的这些反映都是正常的，学生感到地理难的主要原因有四个方面。反映都是正常的，学生感到地理难的主要原因有四个方面。 。 w首先，从客观因素上来说，高中地理课本的首先，从客观因素上来说，高中地理课本的内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是各内容比较抽象，理论性较强，主要讲的是

2、各种地理事物之所以存在的原因以及发展的规种地理事物之所以存在的原因以及发展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高律，不象初中课本那么浅显易懂，特别是高一上册是自然地理部分，第一单元和第二单一上册是自然地理部分，第一单元和第二单元的地球和大气部分，本身是自然地理中的元的地球和大气部分，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确难点内容，所以学生刚开始接触这些知识确实会感到困难的实会感到困难的第三，是学法上的问题，很多同学还用初一时的方法来学地第三，是学法上的问题，很多同学还用初一时的方法来学地理，当然是学不好了，因为初一学的是世界地理和中国地理理，当然是学不好了，因为初一学的是

3、世界地理和中国地理基础知识，内容比较浅显，很多地名、物名只需记忆就可以基础知识，内容比较浅显，很多地名、物名只需记忆就可以了，所以学生往往是在考前了，所以学生往往是在考前“背地理背地理”，效果也还可以。而，效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上，判断地理高中地理是要在理解概念的内涵和外延的基础上，判断地理事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠事物，并分析其分布规律和形成原因，所以光靠“背地理背地理”肯定是学不好的。第四，是相关知识的联系问题。高一第一肯定是学不好的。第四，是相关知识的联系问题。高一第一学期，学地理所需的相应的数学和物理知识还未学到，所以学期，学地理所需的

4、相应的数学和物理知识还未学到，所以同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间想象力，而在学同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间想象力，而在学大气这一单元时，对大气这一单元时，对“气压梯度力气压梯度力”这个概念的理解也有困这个概念的理解也有困难。在上述四种背景条件下，高一学生学地理确实是会遇到难。在上述四种背景条件下，高一学生学地理确实是会遇到一定困难的。一定困难的。一、树立信心是学好地理的前提。一、树立信心是学好地理的前提。虽然同学们现在在地理学习上遇到虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但一定要有信心学好它。了一点困难，但一定要有信心学好它。平时上好每一节地理课，在课堂上积极平时上好每一

5、节地理课，在课堂上积极思维，把教师讲的概念、原理理解，如思维，把教师讲的概念、原理理解，如有不懂的地方，应及时提问，每堂课的有不懂的地方，应及时提问，每堂课的内容要及时消化，课后做适当的练习加内容要及时消化，课后做适当的练习加以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的 效果。效果。二、读图用图是学好地理的基本技能。二、读图用图是学好地理的基本技能。地图是地理信息的浓缩和直观表达，是地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。学会看图用图是学好学习地理的重要工具。学会看图用图是学好地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷中都

6、有中都有“读图回答读图回答”类的题目。同学们可以类的题目。同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图，仔细观先看课本上的一些原理图、示意图，仔细观察，把课本知识落实在图上，同时要注意图察，把课本知识落实在图上，同时要注意图形的变异。形的变异。 在十条线上下功夫在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会

7、发现你开始并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑脑”中中有有“图图”，“心心”中有中有“理理”了，地理不再是单了，地理不再是单调的文字。调的文字。 培养地图技能的方法培养地图技能的方法D DC CB B80EA天山天山塔里木塔里木盆地盆地昆仑山昆仑山喜马拉雅山喜马拉雅山NNS东东经经8080度度80E90 EABCDEF453525ABDCEF阿尔泰山阿尔泰山天山天山阿尔金山阿尔金山吐鲁番吐鲁番盆地盆地青藏高原青藏高原 雅鲁藏布江雅鲁藏布江NNS S东东经经9090度度80E90 E100 EAB BC CD内蒙古高原内蒙古高原祁连山祁连山青海湖青海湖巴颜喀拉山巴颜喀拉山横断山脉横断山脉东东经

8、经100100度度NS80E90 E100 E110 EABCDEFNNS S阴山阴山黄土高原黄土高原渭河谷地渭河谷地琼州海峡琼州海峡秦岭巫山巫山雪峰山雪峰山东东经经110110度度80E90 E100 E110 E120 E50NABCDF F大兴安岭大兴安岭渤海渤海莱州湾莱州湾长江中下长江中下游平原游平原钱钱塘塘江江台湾海峡台湾海峡NNS S东东经经120120度度30N40N50N塔里木盆地塔里木盆地罗布泊罗布泊嘉峪关嘉峪关内蒙古内蒙古高原高原大同大同太行山太行山北京北京23 26NWE23 26N怒怒江江澜沧江澜沧江元江元江西江西江台湾台湾海峡海峡珠江珠江三角洲三角洲WE30N40N喜

9、马拉雅山喜马拉雅山青藏青藏高原高原横断山区横断山区大大拐拐弯弯四川四川盆地盆地长江长江中下中下游平游平原原WE23 26N三、表述要准确三、表述要准确地理语言决不能用地理语言决不能用“好像好像”、“可能可能”、“大概大概”这样的词这样的词来作答。答卷中来作答。答卷中 用词不准确或用词不准确或不完整，也会影响不完整，也会影响 得分。在得分。在回答问题时，要抓住关键词，回答问题时，要抓住关键词，所有填空题的标准答案都源于所有填空题的标准答案都源于 教材上的准确语言。教材上的准确语言。四、热点与书本结合四、热点与书本结合 社会焦点与热点问题经常是地理高考试社会焦点与热点问题经常是地理高考试 题的切入

10、题的切入点。但要记住，热点、焦点问题最终落脚点还是考查点。但要记住，热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力，考生要将热点、焦点问题回归地理知识与地理能力，考生要将热点、焦点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分到课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题，析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。真正做到学以致用。(例如伊拉克热点，考生应弄清：例如伊拉克热点，考生应弄清：伊拉克首都是巴格达，地跨底格里斯河，位于印度洋伊拉克首都是巴格达，地跨底格里斯河，位于印度洋板块上，那里曾是巴比伦王国的发祥地

11、，美索不达尼板块上，那里曾是巴比伦王国的发祥地，美索不达尼亚平原，灌溉农业为主，椰枣出口特产，白种人，阿亚平原，灌溉农业为主，椰枣出口特产，白种人，阿拉伯民族，还有附近的海区的密度流，石油的成因，拉伯民族，还有附近的海区的密度流，石油的成因，出口路线，及石油利用带来的环境问题。出口路线，及石油利用带来的环境问题。)1. 等高线地形图小专题等高线地形图小专题: 水库大坝建设选择在水库大坝建设选择在 河流峡谷河流峡谷 处，原因：处，原因： 地处峡谷处，利于筑坝地处峡谷处，利于筑坝; 有盆地地形，蓄水量大有盆地地形，蓄水量大. 交通运输线路（铁路、公路）选择某地交通运输线路（铁路、公路）选择某地 的

12、理由：的理由： 等高线稀疏，地形坡度和缓，建等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易设周期短，投资少，施工容易. 确定某地为盆地，判断理由：确定某地为盆地，判断理由： 河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高. 地理内容地理内容 抽象地说有环境问题、资源问题、能抽象地说有环境问题、资源问题、能源问题等，具体地说有沙尘暴、南水北调、西气东源问题等，具体地说有沙尘暴、南水北调、西气东输、青藏铁路，阿富汗问题、中东问题、台湾问题、输、青藏铁路，阿富汗问题、中东问题、台湾问题、生态农业等。再往具体的说还有建筑中房屋的朝向、生态农业等。再往具体的说还有建

13、筑中房屋的朝向、太阳能热水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、贵太阳能热水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨的现实解释等等。这就要求每位考生将地理阳冬雨的现实解释等等。这就要求每位考生将地理与生产、生活相联系，从地理学的角度去发现、解与生产、生活相联系，从地理学的角度去发现、解释、解决这些问题。释、解决这些问题。艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线02040608010000.5123456时间（天数）时间（天数）保持量（%）保持量（%）掌握正确的学习方法掌握正确的学习方法 培根也说培根也说“我们不该像蚂蚁我们不该像蚂蚁,只是收集只是收集;也不也不能像蜘蛛能像蜘蛛,只从肚中抽丝只从肚中抽丝;而应

14、该像蜜蜂而应该像蜜蜂,既收集既收集,又整理又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜这样才能酿出香甜的蜂蜜.”是的是的,仅靠知仅靠知识或经验的积累识或经验的积累,或仅靠个人独立思考或仅靠个人独立思考,是不能攀是不能攀登知识高峰的登知识高峰的.反思是以知识和经验的积累为基反思是以知识和经验的积累为基础础,是运用科学的分析方法来进行的是运用科学的分析方法来进行的,它可以使我它可以使我们从个别中找出共性们从个别中找出共性,从共性中找出规律从共性中找出规律,然后再然后再从规律中思考未知的世界从规律中思考未知的世界. 在学习中加强理解在学习中加强理解,积累经验积累经验,科学的反思科学的反思,会会是你的学习更深入是你

15、的学习更深入,更扎实更扎实,更有价值更有价值,会使你的学会使你的学习进入一个更高的境界习进入一个更高的境界. 19971997年内蒙古理科前十名赵永钢年内蒙古理科前十名赵永钢: : “平时考试之后平时考试之后, ,发下来的试卷我们不发下来的试卷我们不应早率地放在一边应早率地放在一边, ,而应认真分析哪些而应认真分析哪些考题我做错了考题我做错了, ,为什么做错为什么做错?”?” .1997.1997年江苏理科第六名王辉年江苏理科第六名王辉: : “我建议大家准备一个错题本我建议大家准备一个错题本, ,将每次将每次考试中做错的题都记录下来考试中做错的题都记录下来, ,分析出错分析出错的原因的原因, ,这样以后犯同样错误的机率就这样以后犯同样错误的机率就会大大减少会大大减少.”.” 清华学子对反思学习的看法和做法清华学子对反思学习的看法和做法: : 1997 1997年辽宁理科状元徐福江年辽宁理科状元徐福江: : “每天晚上睡觉前每天晚上睡觉前, ,我总是要对自己一我总是要对自己