高三生物二轮专题复习专题精讲四遗传、变异和进化第1讲遗传分子基础讲义

1、高三生物二轮专题复习专题精讲四遗传、变异和进化第1讲遗传分子基础讲义1.S1.S型细菌的型细菌的 能使活的能使活的R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌。型细菌。2.2.噬菌体由噬菌体由 和和 组成，在侵染细菌时只有组成，在侵染细菌时只有 注入细菌内。注入细菌内。3.DNA3.DNA分子双螺旋结构的特点分子双螺旋结构的特点(1)(1)两条长链按两条长链按 方式盘旋成双螺旋结构。方式盘旋成双螺旋结构。(2)(2) 和和 交替连接，排列在交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，分子的外侧，构成基本骨架， 排列在内侧。排列在内侧。(3)DNA(3)DNA分子两条链上的碱基通过分子两条链上的碱基通

2、过 连接成碱基对，并且遵循连接成碱基对，并且遵循 原则。原则。4.DNA4.DNA分子具有分子具有 、 和稳定性等特点。和稳定性等特点。5.5.基因的本质是基因的本质是 。6.6.基因的功能是遗传信息的基因的功能是遗传信息的 和和 。7.DNA7.DNA复制的特点是边解旋边复制和复制的特点是边解旋边复制和 复制。复制。DNA蛋白质蛋白质DNADNA反向平行反向平行脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸碱基碱基氢键氢键碱基互补配对碱基互补配对多样性多样性特异性特异性有遗传效应的有遗传效应的DNA片段片段传递传递表达表达半保留半保留8.8.复制、转录和翻译都需要复制、转录和翻译都需要 、原料、能量和酶等条件，除

3、此之外，翻译还需要运、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具输工具 。9.9.一种氨基酸可对应一种氨基酸可对应 种密码子，可由种密码子，可由 种种tRNA来运输，但一种密码子只对应来运输，但一种密码子只对应 种氨基酸，一种种氨基酸，一种tRNA也只能运输也只能运输 种氨基酸。种氨基酸。10.10.生物的表现型是由生物的表现型是由 和和 共同决定的。共同决定的。11.11.中心法则可表示为中心法则可表示为 。12.12.中心法则体现了中心法则体现了DNA的两大基本功能的两大基本功能(1)(1)通过通过 完成了对遗传信息的传递功能。完成了对遗传信息的传递功能。(2)(2)通过通过 完成

4、了对遗传信息的表达功能。完成了对遗传信息的表达功能。13.13.判断。判断。(1)(1)有细胞结构的生物均是以有细胞结构的生物均是以DNA作为主要遗传物质的。（）作为主要遗传物质的。（）(2)(2)酵母菌的遗传物质主要分布在染色体酵母菌的遗传物质主要分布在染色体(或染色质或染色质)上。（上。（）(3)(3)每个每个DNA片段中，游离的磷酸基因有两个。（片段中，游离的磷酸基因有两个。（）(4)(4)决定决定DNA分子特异性的是分子特异性的是(A+C)/(T+G)。（）。（）(5)(5)影响细胞呼吸的所有因素都可能影响影响细胞呼吸的所有因素都可能影响DNA的复制。（的复制。（）(6)(6)构成基因

5、的碱基总数与构成基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等。分子的碱基总数相等。()模板模板tRNA多多多多一一一一基因型基因型环境环境DNA复制复制转录和翻译转录和翻译1.(2015全国新课标全国新课标卷卷)人或动物人或动物PrP基因编码一种蛋白基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。，该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为的空间结构改变后成为PrPsc (朊粒朊粒)，就具有了致病性。，就具有了致病性。PrPsc可以诱导更可以诱导更多多PrPc转变为转变为PrPsc，实现朊粒的增殖可以引起疯牛病。据此判断下列叙述正确的是，实现朊粒的增殖可以引起疯牛病。据此判断下列叙述正确的是(

6、)A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D.PrPc转变为转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程的过程属于遗传信息的翻译过程【答案答案】C解析解析】据题中信息可知朊粒是据题中信息可知朊粒是PrP基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，基因所编码的蛋白质空间结构变化后形成的，因此还属于蛋白质，不可能整合到宿主细胞的基因组中，因此还属于蛋白质，不可能整合到宿主细胞的基因组中，A错误。细菌增

7、殖错误。细菌增殖方式为二分裂，与朊粒不相同，方式为二分裂，与朊粒不相同，B错误。由题中信息可知，错误。由题中信息可知，PrP基因编码的蛋白基因编码的蛋白质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，质与朊粒间因空间结构的不同而功能不同，C正确。正确。PrPc转变为转变为prpsc只是蛋白质只是蛋白质空间结构发生了改变，空间结构发生了改变，D错误。错误。2.(2015江苏卷江苏卷)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是( )A.孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分

8、离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明，证明了了 DNA 是遗传物质是遗传物质D.沃森和克里克以沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料，采用大分子为研究材料，采用 X 射线衍射的方法，破译了全部密码射线衍射的方法，破译了全部密码子子【答案答案】D【解析解析】本题考查教材经典实验

9、的材料、方法与结论，意在考查考生的判断分析能力和本题考查教材经典实验的材料、方法与结论，意在考查考生的判断分析能力和从相关材料中获取信息的能力，基因分离和自由组合定律是孟德尔以豌豆为实验材料进行从相关材料中获取信息的能力，基因分离和自由组合定律是孟德尔以豌豆为实验材料进行人工杂交发现的人工杂交发现的;摩尔根等人通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上；赫尔希摩尔根等人通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上；赫尔希与蔡斯分别用与蔡斯分别用35S和和32P标记的两组噬菌体进行侵染细菌的实验，证明了标记的两组噬菌体进行侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物是遗传物质；沃森和克里克构建了质；沃森和克里克构

10、建了DNA双螺旋结构的模型。双螺旋结构的模型。3.(20153.(2015重庆卷重庆卷) )结合题图分析，下列叙述错误的是结合题图分析，下列叙述错误的是( )( )A.A.生物的遗传信息储存在生物的遗传信息储存在DNADNA或或RNARNA的核苷酸序列中的核苷酸序列中B.B.核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【答案答案】D D【解析解析】生物的遗传物质是生物的遗传物质是DNA或或

11、RNA，生物的遗传信息储存在，生物的遗传信息储存在DNA的脱的脱氧核苷酸序列中或氧核苷酸序列中或RNA的核糖核苷酸序列中，的核糖核苷酸序列中，A项叙述正确；由于遗传项叙述正确；由于遗传密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质，密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质，B项叙项叙述正确；生物性状最终由基因控制，由蛋白质表现，述正确；生物性状最终由基因控制，由蛋白质表现，C项叙述正确；遗传信息是项叙述正确；遗传信息是指基因中碱基指基因中碱基(或核苷酸或核苷酸)的排列顺序，编码蛋白质的基因中两条单链的碱的排列顺序，编码蛋白质的基因中两条单链的碱基互补，排列顺序不同

12、，基互补，排列顺序不同，D项叙述错误。项叙述错误。4.(2015江苏卷江苏卷)荧光原位杂交可用荧光标记的特异荧光原位杂交可用荧光标记的特异 DNA 片段为探针，与染色体上对应片段为探针，与染色体上对应的的 DNA 片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位。片段结合，从而将特定的基因在染色体上定位。 请回答下列问题请回答下列问题: (1)DNA 荧光探针的制备过程如图荧光探针的制备过程如图 1 所示，所示，DNA 酶酶随机切开了核苷酸之间的键，从而产随机切开了核苷酸之间的键，从而产生切口，随后在生切口，随后在 DNA 聚合酶聚合酶作用下，以荧光标记的为原料，合成荧光标记的作用下，以荧光标记的为原

13、料，合成荧光标记的 DNA 探针。探针。(2)图图2 表示探针与待测基因结合的原理。表示探针与待测基因结合的原理。 先将探针与染色体共同煮沸，使先将探针与染色体共同煮沸，使 DNA 双链中双链中键断裂，形成单链。键断裂，形成单链。 随后在降温复性过程中，探针的碱基按照原则，与染色体上的特定随后在降温复性过程中，探针的碱基按照原则，与染色体上的特定基因序列形成较稳定的杂交分子。基因序列形成较稳定的杂交分子。 图中两条姐妹染色单体中最多可有条荧光标记的图中两条姐妹染色单体中最多可有条荧光标记的 DNA 片段。片段。【答案答案】(1)磷酸二酯脱氧核苷酸磷酸二酯脱氧核苷酸(2)氢碱基互补配对氢碱基互补

14、配对4【解析解析】本题考查有丝分裂和减数分裂及本题考查有丝分裂和减数分裂及DNA复制的知识，意在考查考生复制的知识，意在考查考生的综合运用能力和获取信息的能力。的综合运用能力和获取信息的能力。(1)两个核苷酸分子之间以磷酸二酯两个核苷酸分子之间以磷酸二酯键连接。合成标记的键连接。合成标记的DNA探针时，需要的原料是脱氧核苷酸。探针时，需要的原料是脱氧核苷酸。(2)高温高温可使可使DNA双链碱基之间的氢键断裂，形成单链。在降温复性的过程中，按双链碱基之间的氢键断裂，形成单链。在降温复性的过程中，按照碱基互补配对原则，探针的碱基与染色体上特定的基因序列形成杂交分照碱基互补配对原则，探针的碱基与染色

15、体上特定的基因序列形成杂交分子。子。1个个DNA分子的两条链可分别与探针的单链结合，出现分子的两条链可分别与探针的单链结合，出现2条荧光条荧光点，两条姐妹染色单体中含有点，两条姐妹染色单体中含有2个个DNA分子，故最多可有分子，故最多可有4条荧光标记条荧光标记的的DNA片段。片段。 本讲从考查角度上看，主要结合细胞分裂、基因突变考查本讲从考查角度上看，主要结合细胞分裂、基因突变考查DNA结构与复制和遗传信息的转录、翻译；以实验分析形式考结构与复制和遗传信息的转录、翻译；以实验分析形式考查查DNA是遗传物质。同时要注意以同位素示踪为实验手段的经典实验分析是遗传物质。同时要注意以同位素示踪为实验手

16、段的经典实验分析和图表分析题目。试题多以选择题形式出现，有时也会出现在非选择题中。和图表分析题目。试题多以选择题形式出现，有时也会出现在非选择题中。1.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验2.烟草花叶病毒感染烟草的实验 (1)过程(2)结果分析与结论 烟草花叶病毒的RNA能自我复制，并控制其遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。3.生物的遗传物质结论：绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。(1)(1)对于某种生物而言，遗传物质只有一种对于某种生物而言，遗传物质只有一种(DNA或或RNA)，不能说主要是，不能说主要是DNA。(2)(2)所有具有细胞结构生物的核酸都

17、有两种，所有具有细胞结构生物的核酸都有两种，DNA和和RNA，但遗传物质都是，但遗传物质都是DNA，病毒只含有，病毒只含有一种核酸，一种核酸，DNA或或RNA。遗传物质有的是。遗传物质有的是DNA，有的是，有的是RNA。例例 1 (2015黄冈四月调研黄冈四月调研)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共同点是同点是()A.重组重组DNA片段，研究其表型效应片段，研究其表型效应B.诱发诱发DNA突变，研究其表型

18、效应突变，研究其表型效应C.设法把设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应与蛋白质分开，研究各自的效应D.应用同位素示踪技术，研究应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的一致性在亲代与子代之间的一致性【答案答案】C【解析解析】艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用直接分离法，即分离艾弗里的肺炎双球菌转化实验采用直接分离法，即分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养。噬菌体侵染细菌实验采用同位素标记法，分型细菌混合培养。噬菌体侵染细菌实验采用同位素标记法，分别标记别标记DNA和蛋白质的特殊元素和蛋白质的特殊元素(32P和和35S)。艾弗里等人的肺

19、炎双球菌转化实验和赫。艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是：设法把上的共同点是：设法把DNA和蛋白质及多糖分开，单独地、直接地去观察和蛋白质及多糖分开，单独地、直接地去观察DNA、蛋白质、蛋白质、多糖各自的作用，从而科学地证明多糖各自的作用，从而科学地证明DNA是遗传物质。是遗传物质。【规律方法规律方法】人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程（1）肺炎双球菌的转化过程：研究）肺炎双球菌的转化过程：研究DNA和蛋白质中谁是遗传物质。

20、和蛋白质中谁是遗传物质。（2）肺炎双球菌的体外转化实验：实验中，艾弗里等发现）肺炎双球菌的体外转化实验：实验中，艾弗里等发现DNA的纯度越高，转化就越有效。的纯度越高，转化就越有效。（3）噬菌体侵染细菌的实验：证明了）噬菌体侵染细菌的实验：证明了DNA才是遗传物质。才是遗传物质。（4）烟草花叶病毒的感染和重建实验：证明了在只有）烟草花叶病毒的感染和重建实验：证明了在只有RNA没有没有DNA的病毒中，的病毒中，RNA是遗传是遗传物质。物质。（5）朊病毒的发现，证实在某些情况下蛋白质可以作为生物体的遗传物质。）朊病毒的发现，证实在某些情况下蛋白质可以作为生物体的遗传物质。【拓展思考拓展思考】如果将

21、如果将C选项改为选项改为“艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同”，对吗？对吗？【答案答案】正确正确【解析解析】艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同，都是设法将艾弗里的实验与赫尔希和蔡斯的实验设计思路基本相同，都是设法将DNA和蛋白质分和蛋白质分开，各自独立地研究它们的作用。开，各自独立地研究它们的作用。(1)(1)培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒必须寄生在活培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒必须寄生在活细胞内，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。细胞内，所以应先培养细菌，再用细菌

22、培养噬菌体。(2)(2)因检测放射性时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，所以因检测放射性时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，所以35S和和32P不能同时标记在一组噬菌体上，应对两组分别标记。不能同时标记在一组噬菌体上，应对两组分别标记。变式变式1 （2015广东茂名一模）艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡广东茂名一模）艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标与

23、蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是（记法。下列有关叙述正确的是（ ）A.A.两者都运用了和两者都运用了和B.B.前者运用了，后者运用了前者运用了，后者运用了C.C.前者只运用了，后者运用了和前者只运用了，后者运用了和D.D.前者只运用了，后者运用了和前者只运用了，后者运用了和【答案答案】C【解析解析】本题考查二者在实验中应用的研究方法。艾弗里等人的肺炎双球菌转本题考查二者在实验中应用的研究方法。艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两是遗传物质。这两个实验在设

24、计思路上的共同点是设法把个实验在设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。艾弗与蛋白质分开，研究各自的效应。艾弗里分别提取了里分别提取了S型菌的型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入已培养、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入已培养R型细型细菌的培养基中，结果发现只有加入菌的培养基中，结果发现只有加入DNA，R型细菌才能转化为型细菌才能转化为S型细菌。艾弗里还发型细菌。艾弗里还发现如果用现如果用DNA酶处理酶处理S型菌的型菌的DNA，使，使DNA分解，就不能使分解，就不能使R型细菌发生转化。型细菌发生转化。蔡斯利用放射性同位素标记法标记噬菌体，而后用含蔡斯利用放射性同位

25、素标记法标记噬菌体，而后用含3232P P的的DNA和含和含3535S S的蛋白质的的蛋白质的噬菌体分别侵染细菌。噬菌体分别侵染细菌。1.DNA分子的特性分子的特性(1)多样性：若一段多样性：若一段DNA分子由分子由n个碱基对组成，每一个碱基对组成，每一位置都有位置都有A、T、C、G四种可能性，则共有四种可能性，则共有4n种碱基排列种碱基排列顺序。顺序。(2)特异性：每个特异性：每个DNA分子都有其特定的碱基排列顺序，蕴分子都有其特定的碱基排列顺序，蕴藏着特定的遗传信息。藏着特定的遗传信息。(3)稳定性稳定性2.DNA2.DNA的复制证据的复制证据(1)(1)推测：沃森和克里克提出了遗传物质自

26、我复制的推测：沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说，即遗传物质的复制为半保留复制。假说，即遗传物质的复制为半保留复制。(2)(2)证据证据3.与碱基互补配对或与碱基互补配对或DNA复制相关的计算复制相关的计算(1)据据T或或U可判断核酸种类，可判断核酸种类，DNA中含中含T，RNA中含中含U，双链，双链DNA分子中嘌呤之和等于嘧啶分子中嘌呤之和等于嘧啶之和，即之和，即A+G=T+C。(2)在双链在双链DNA分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基的百分含量，可用分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基的百分含量，可用A=T，G=C，A+G=T+C=50%求解。求解。(3)在双链在双链DNA

27、分子中，一条单链的分子中，一条单链的(A+G)/(C+T)=m，则另一条互补链，则另一条互补链(A+G)/(C+T)=1/m。(4)在双链在双链DNA分子中，互补配对的碱基之和的比值分子中，互补配对的碱基之和的比值(A+T)/(G+C)与每一条单链中这一比值相等。与每一条单链中这一比值相等。(5)不同生物的不同生物的DNA分子中，分子中，(A+T)/(G+C)不同，代表了每种生物不同，代表了每种生物DNA的特异性。的特异性。(6)若某个含若某个含15N的的DNA分子，放在含分子，放在含14N的培养基中复制的培养基中复制n次，则含次，则含15N的的DNA分子占其总数分子占其总数的的2/2n，含，

28、含15N的的DNA的单链占其总链数的的单链占其总链数的1/2n。(7)双链双链DNA分子中，若含某种碱基分子中，若含某种碱基x个，复制个，复制n次，则需加入的含该碱基的脱氧核苷酸数为次，则需加入的含该碱基的脱氧核苷酸数为(2n-1)x。例例 2 (2015杭州五月模拟杭州五月模拟)某双链某双链DNA分子含有分子含有400个碱基，其中一条链上个碱基，其中一条链上A T G C=1 2 3 4。下列表述错误的是（。下列表述错误的是（ ）A.该该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变B.该该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸

29、分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个个C.该该DNA分子中分子中4种碱基的比例为种碱基的比例为A T G C= 3 3 7 7D.该该DNA分子中的碱基排列方式共有分子中的碱基排列方式共有4200种种【答案答案】B 【解析解析】由于密码子具有简并性，一个碱基改变不一定改变所翻译的氨基酸，即使改变了氨基酸，由于密码子具有简并性，一个碱基改变不一定改变所翻译的氨基酸，即使改变了氨基酸，有时也不改变蛋白质的功能，故有时也不改变蛋白质的功能，故DNA分子的一个碱基改变不一定改变生物的性状，分子的一个碱基改变不一定改变生物的性状，A项正项正确；确；DNA分子中腺嘌呤脱氧核苷酸有分子中腺嘌

30、呤脱氧核苷酸有2003/10=60个。该个。该DNA分子连续复制分子连续复制2次，需要游离的次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为腺嘌呤脱氧核苷酸为360=180个，个，B项错误；项错误；DNA分子另一条链中分子另一条链中ATGC=2143，故该故该DNA分子中分子中4种碱基比例为种碱基比例为ATGC=3377，C项正确；项正确；DNA双链间碱基互补双链间碱基互补配对，即配对，即DNA分子中有分子中有200个碱基对，故该个碱基对，故该DNA分子中的碱基排列方式共有分子中的碱基排列方式共有4200种，种，D项正确。项正确。变式变式2 若一个外壳被若一个外壳被35S标记且双链均被标记且双链均被32P标记

31、的噬菌体，其标记的噬菌体，其DNA由由6 000个碱基对组个碱基对组成，其中胸腺嘧啶占全部碱基的成，其中胸腺嘧啶占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染含。用这个噬菌体侵染含32S和和31P的大肠杆菌，共的大肠杆菌，共释放出释放出50个子代噬菌体。下列叙述正确的是（个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ ）A.该过程至少需要该过程至少需要1.8105个胞嘧啶核糖核苷酸作原料个胞嘧啶核糖核苷酸作原料B.噬菌体增殖需要大肠杆菌提供模板、原料和酶等噬菌体增殖需要大肠杆菌提供模板、原料和酶等C.含含35S和含和含32S子代噬菌体的比例为子代噬菌体的比例为1 1D.含含32P与只含与只含31P的子代噬菌体的比例为

32、的子代噬菌体的比例为1 24【答案答案】D【解析】需胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为【解析】需胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为6 00021/2(1-20%-20%)(50-1)=1.764105 51.8105 5，不是至少需要而是需要；噬菌体增殖过程中需噬菌体提供模板，不是至少需要而是需要；噬菌体增殖过程中需噬菌体提供模板，大肠杆菌提供原料和酶；大肠杆菌提供原料和酶；DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，子代噬菌体不含是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，子代噬菌体不含3535S S；50个子个子代噬菌体中有代噬菌体中有2个含有个含有3232P P，因此含，因此含3232P P与只含与只含3131P P的子代噬

33、菌体的比例为的子代噬菌体的比例为2(50-2)=124。1.DNA复制、转录和翻译的比较2.中心法则的内容3.各种生物的信息传递过程(1)RNA(1)RNA复制和逆转录只发生在复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中，且逆转录过程必须有病毒在宿主细胞内的增殖过程中，且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。高等动植物体内只能发生另外三条途径。逆转录酶的参与。高等动植物体内只能发生另外三条途径。(2)RNA(2)RNA的功能包括以下几方面的功能包括以下几方面mRNA蛋白质合成的直接模板。蛋白质合成的直接模板。tRNA氨基酸的转运工具。氨基酸的转运工具。rRNA核糖体的重要组成成分。核糖体的

34、重要组成成分。有些有些RNA可作为可作为“酶酶”，催化某些化学反应的完成。，催化某些化学反应的完成。RNA病毒中，病毒中，RNA可作为遗传物质。可作为遗传物质。(3)(3)高度分化的体细胞只有转录和翻译过程，无高度分化的体细胞只有转录和翻译过程，无DNA复制过程。复制过程。4.基因与性状的关系(1)基因控制生物的性状：例例 3 (2015衡阳六校联考衡阳六校联考)如图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，如图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，下列相关叙述合理的是（下列相关叙述合理的是（ ）A.A.若若X是是mRNA,Y是多肽，则管内必须加入氨基酸是多肽，则管内必须加入氨基酸B.B.若若X是是D

35、NA，Y含有含有U，则管内必须加入逆转录酶，则管内必须加入逆转录酶C.C.若若X是是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸D.D.若若X是是HIV的的RNA，Y是是DNA，则管内必须加入，则管内必须加入DNA酶酶【答案答案】A【解析解析】若若X是是mRNA，Y是多肽，则管内发生的是翻译过程，因此，管内必须加入是多肽，则管内发生的是翻译过程，因此，管内必须加入氨基酸，故氨基酸，故A项正确；若项正确；若X是是DNA，Y含有含有U，Y为为RNA，则管内发生的是转录过程，不，则管内发生的是转录过程，不需要加入逆转录酶，需要加入需要加入逆转录酶，需要加入RNA聚合酶

36、等，故聚合酶等，故B项错误；若项错误；若X是是tRNA，Y是多肽，则管是多肽，则管内发生的是翻译过程，不需要加入脱氧核苷酸，故内发生的是翻译过程，不需要加入脱氧核苷酸，故C项错误；若项错误；若X是是HIV的的RNA，Y是是DNA，则管内发生的是逆转录过程，需要加入逆转录酶，而不是，则管内发生的是逆转录过程，需要加入逆转录酶，而不是DNA酶，故酶，故D项项错误。错误。【规律方法规律方法】基因表达过程中有关数量变化基因表达过程中有关数量变化(不考虑内含子和非编码区不考虑内含子和非编码区)转录、翻译过程中转录、翻译过程中DNA(基因基因)碱基数碱基数mRNA碱基数碱基数多肽链氨基酸数多肽链氨基酸数=

37、631，见图解，见图解如下：如下：基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目=参加转移的参加转移的tRNA数目数目=1/3mRNA的碱基数的碱基数目目=1/6基因中的碱基数目。这个比例关系都是最大值，原因如下：基因中的碱基数目。这个比例关系都是最大值，原因如下：(1)DNA(1)DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。(2)(2)在基因片段中，有的片段起调控作用，不转录。在基因片段中，有的片段起调控作用，不转录。(3)(3)转录出的转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，并且合成的中有终止密码子，终止密码子不

38、对应氨基酸，并且合成的肽链在加工过程中可能会剪切掉部分氨基酸，所以基因或肽链在加工过程中可能会剪切掉部分氨基酸，所以基因或DNA上碱基数目是上碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的蛋白质中氨基酸数目的6倍多。倍多。变式变式3 (2015江苏卷江苏卷)图图分别表示人体细胞中发生的分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：请回答下列问题： (1)(1)细胞中过程发生的主要场所是细胞中过程发生的主要场所是 。(2)(2)已知过程的已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与，则与链对应的链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基区段中腺嘌呤所占的碱基比例为比例为 。(3)(3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮位氨基酸由异亮氨酸氨酸(密码子有密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸变成苏氨酸(密码子有密码子有ACU、ACC、ACA、ACG)，则，则该基因的这个碱基对替换情况是该基因的这个碱基对替换情况是 。(4)(4