人教版五年级下册第四单元作文(超棒哦)

1、有人告诉我，当你夜晚在有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；粥是感动；当你心中寂寞阴霾，朋友当你心中寂寞阴霾，朋友一声电话中的问候是感动；一声电话中的问候是感动；当你生病住院时，朋友的当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相生活中遇到困难，毫不相关的陌生人伸出的温暖的关的陌生人伸出的温暖的手是感动手是感动什么是感动？我们先来看几幅图片，我们先来看几幅图片， 看看哪些图片触动了我们的心灵，看看哪些图片触动了我们的心灵，激起了我们的心音共鸣。激起了我们的心音共鸣。当你认为学习是一种负担时，那她呢当你认为学习是一种

2、负担时，那她呢? 我们的感动来自于 汶川大地震发生后，一个个震撼人心的抢险救灾画面感动着全国人民。这其中，有一张令许多人心灵受到冲击的照片：相信大家都很熟悉这张在去年5月汶川大地震后感动无数人们的照片. 月日早晨，在北川灾区一片四周仍在冒烟的废墟上，一个左臂受伤的幼童躺在一块小木板做的临时担架上，用他稚嫩的右手向位抬着他的解放军战士敬礼 这就是敬礼男孩郎铮。我们的感动来自于他们. 这是在洪灾中,中国的军人冒着大雨, 在淹到脖子的水中拿着伞,托着装着一个婴儿的胶盆,艰难地向岸边走去. 这是一种感动. 我们的感动也来自于他 这是一个自食其力,为了生活,为了人们而冒雨帮人修车的残疾人,他的下肢都被截

3、,是一个没有腿的人,但仍然坚强,仍然不顾风雨,不顾周围人们奇异的眼光,做自己的事. 这仍是一种感动.祖国的强盛也让我们感动:祖国的60华诞,令每一个中国人感动,自豪与激动交集. 当我们被一幕幕感动当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。次得到洗涤。 19991999年年1010月月3 3日日1010时时2020分左右，在贵州麻岭分左右，在贵州麻岭风景区，风景区，200200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。1111时时1010分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有

4、分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了五六平方米的缆车车厢，竟满载了3535名乘客，名乘客，又一次缓慢上升，又一次缓慢上升，1010多分钟后到山顶平台停了多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了3030米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，断裂的缆绳米下的水泥地面上，

5、断裂的缆绳在山间四处飞舞在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世地离开了人世 事故造成事故造成3535名乘客死伤，其中名乘客死伤，其中1414人人死亡，死者中年龄最大的只有死亡，死者中年龄最大的只有4040岁，最岁，最小的才小的才7 7岁。岁。 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自

6、在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！就是人世间最伟大的父母的爱！ 这个生命的故事，深深打动了歌手韩红这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了，创作了天亮了天亮了这首感人至深的歌曲，这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。孩。 每次听韩红的每次听韩红的天亮了天亮了，心里总有一，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的

7、呐喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我，他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种力量。种力量。E:E:高一年级高一年级 第一册第一册 写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv 那是一个秋天那是一个秋天 风儿那么缠绵风儿那么缠绵 让我想起他们让我想起他们 那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到

8、爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水黑暗中泪水 沾满沾满了了双眼双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 妈妈笑妈妈笑了了 天亮了天亮了 这些图片能让你想到什么？这些图片能让你想到什么？ 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着

9、你的心灵？事时时触动着你的心灵？ 六十秒后，请同学说出来，让我六十秒后，请同学说出来，让我们大家共同分享。们大家共同分享。为什么我们觉得没有东西可写？为什么我们觉得没有东西可写？原因是：原因是： 缺少对生活的敏感。缺少对生活的敏感。 缺少一颗对生活感恩的心。缺少一颗对生活感恩的心。缺少观察思考，缺少丰富的联想。缺少观察思考，缺少丰富的联想。 然而然而,有了东西可写，就一定能写好作有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。文吗？当然不是，还得有方法和技巧。 那么，那么，怎样才能写好怎样才能写好 感动的一件事？感动的一件事？小组讨论：在生活中哪一件事感小组讨论：在生活中哪一件事

10、感动了你？动了你？ 说一说：令你感动的事。说一说：令你感动的事。 同学间真挚友情的事同学间真挚友情的事 父母对自己关爱的事父母对自己关爱的事 发生在别人身上令你感动的事发生在别人身上令你感动的事素材库素材库 1. 2008年四川汶川地震，令我感动的一幕紧抱不放的双手。 2.感人的大度：我做错事别人大度的原谅我。 3.一件令人感动的事,因父母不在家，老师无微不至的照顾。 4. 母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾除外。 5.同学之间感动的事情，透视着友谊和宽容。 66如何选材如何选材 如何选材第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作第二，

11、选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。为材料。 第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。人知的材料。 读书累了，父母为我们削个苹果，是读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动一片树叶，也是感动 有这样一有这样一句话

12、：句话：“人之所以会感动，是因为他人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。生活在爱之中。” 小结小结一、选真实材料一、选真实材料 来自生活的材料可能不会很典型，可经来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。来自过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。来自生活的素材更典型，更有说服力。生活的素材更典型，更有说服力。 二、多细节描写二、多细节描写 语言描写、动作描写、神态描写、环境语言描写、动作描写、神态描写、环境描写。描写。 三、写出真情实感三、写出真情实感 语言就能从自己的内心深处流淌出来，语言就能从自己的内心深处流淌出来，感动自己，感染别人。真情投入，心灵交汇，感动自己，感

13、染别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品必能造就文章的精品! !1、 发掘感动点发掘感动点-抓住细节抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料，从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意注意抓住细节，把它形象地再现出来。抓住细节，把它形象地再现出来。 怎样写出感动的一件怎样写出感动的一件事？事？对人物的外貌、语言、行动、心理和对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中社会环境、自然景物中某些具有特征的细某

14、些具有特征的细小环节小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以的具体、生动而又细腻地描绘，以达到达到“于细微处见精神于细微处见精神”的描写方法。的描写方法。细细 节节 描描 写写2.提炼素材发掘主题，深提炼素材发掘主题，深化意蕴化意蕴 它为什么感动你？它为什么感动你？ 你从中受到了什么启发？你从中受到了什么启发？ 这个过程，是发掘主题、深化意蕴这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有中提炼出有价值价值的东西：它为什么触动的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。这些感悟写

15、出来。 3、整体构思、整体构思动笔前一定要想一下要写的动笔前一定要想一下要写的 人和事，人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？怎样写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？ 总之，只要善于总之，只要善于观察、思考观察、思考，家庭家庭、社会社会、学校以及我们赖以生存的大自然都学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。

16、否则，勉强为地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。之，一定写不出好文章。总结总结 开头的方法开头的方法 1直接回忆法。直接回忆法。如：如： 小学生活既漫长有短暂，那闪动小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门，有许多我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。事我终身都忘不了。 开头 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历

17、历在目，子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已感动不已那一份深沉的母爱。那一份深沉的母爱。 人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。最深刻的事，是一件令我感动的事。 妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。的事，我至今记忆犹新。 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘然，一份等待，有时令人难忘.在我的脑海

18、里，在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上的路上. 2开门见山法。开门见山法。如：如： 令我最难忘的事是有一天，我令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。在图书馆里值班，我就拼命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！情时，便又难过又生气啊！ 3抒情回忆法。抒情回忆法。如：如： 在我度过的十个五彩缤纷的岁在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑

19、海里留下了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。了深深的烙印。 开头 有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种感动的一个幸动。而我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。运女孩。 感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。所感动。 在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做

20、殊死搏斗，在这么多为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是最令我难以忘怀的，还是*的事。的事。 结尾的方法结尾的方法 1照应开头法。照应开头法。如：如： 这件事已经过去很旧了，但在我记这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。动人的浪花。 2总结点题法。总结点题法。如：如： 这件事真令我难忘！这件事真令我难忘！ 虽然这件事过去了很久，但是我永远虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋也不会忘记，它将回成

21、为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助他（她）。大家都会竭尽全力帮助他（她）。 3画龙点睛法。画龙点睛法。如：如： 我一堂课真让我高兴，让我永远忘我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！不了！ 这件事也成为我记忆中最难忘的事，这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。结尾 这些已成为美好的过去，永远留在这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。最让我感

22、动的一次生日。 事情虽然过去了很久，但它时时感事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读动着我，教我好好做人，好好读书书 这件事情虽然已经过去很久了，但这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。是我却记忆犹新。 结尾 那次以后，我便真正地学会了感动：那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。鼓励，每一个爱我的和我爱的人。 谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。动。 生活中的感动，让我学会了珍惜。生活中的感动，让

23、我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感因为珍惜，我记录下了这所有的感动。动。写作方法写作方法 1、选用恰当的叙事选用恰当的叙事人称人称。 2选用恰当的叙事选用恰当的叙事线索线索。 3、要写出自己的、要写出自己的真情实感真情实感。凡是要写文章。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。，就是要表达一种心情、一种感受。 4要写出故事要写出故事情节的变化。情节的变化。俗话说俗话说“文似文似看山不喜平看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，这就是说叙述需讲求变化，讲求，讲求一波三折一波三折，不要平铺直叙，一览无，不要平铺直叙，一览无余。余。 令我感动的一件事令我感动的一件事 世界上有许多感人的事

24、世界上有许多感人的事 ， 人人都经历过，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀！有一件事，我难以忘怀！ 记得那是一个星期前的事，在那天早晨记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上在屋顶上，汽车上金光闪闪。金光闪闪。“呀，今天呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以的天气真好，我到了爷爷家后可以”“嘟嘟嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好，车来了，我

25、上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟嘟嘟”车开车开了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站车门又开了，上来的是一位老人。只见那车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。 司机一看说：司机一看说：“谁给老人让个座谁给老人让个座”。老人走。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色急刹车

26、，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气苍白，大口大口地喘着粗气小伙子仍然一小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，突然，“老人家，你到这儿坐。老人家，你到这儿坐。”一个苍老的一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！来吧！”老人顿了顿脚，说老人顿了顿脚，说“好吧好吧”，另一位老人站了，另一位老人站了起来，走到门口，一句话也不

27、说，车仍在行驶起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车，车站到了，这位老人下了车 世界上竟会有这样的老人，自己已经世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了的眼眶湿润了 燕子情深燕子情深 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了 一

28、声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。 另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！”但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。 很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛在说：“这儿太危险了

29、！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。 多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍一步三回头地望着它的同伴的刹那间，我真想跑过去帮它们唤醒它的同伴，可是我又怎么敢去惊吓它们呢？ 感动常在 现在的我，是一个五年级的小学生。但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。不管台风还是暴雨，爷爷总是每一天准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有一件事却让我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告诉你。记得我读

30、二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲之类的句子，我们连忙点点头，然后就快步走向教室了。当我要早读时，突然找不到我的语文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我到处打听我语文课本的消息，其实也就是问问同学们有没有拿到我的课本。上课铃声响了，我依然没有找到我的语文课本，上课了，老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的课本并送过来，过了不久，爷爷来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，不少淌在爷爷的脸上，我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：“庄淇，好好读书，不要辜负我对你的希望。”爷爷那疲劳的眼睛流露出对我充满自信的目光，我被爷爷的