宣州谢朓楼饯别校书叔云

1、宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云 听范读 注意：字音、节奏和情感 诵读 注意：读准字音 把握诗句节奏和感情基调 理解诗歌的基本含义诵诗 整体感知天宝十二载天宝十二载(753)(753)的秋天，的秋天，李白客居宣州不久，他的一位李白客居宣州不久，他的一位官为校书郎的族叔李云行至此，官为校书郎的族叔李云行至此，将要离去，李白陪他游宣城登将要离去，李白陪他游宣城登谢眺楼，设宴送行，并作此饯谢眺楼，设宴送行，并作此饯别抒情诗。别抒情诗。解诗 背景介绍弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。昨日那些时日弃我而去，不能挽留；现在的

2、昨日那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱我的心，使我有许多烦忧。时日扰乱我的心，使我有许多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可万里长风吹送南归的鸿雁，面对此景，正可以登高楼开怀畅饮。以登高楼开怀畅饮。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。你的文章像蓬莱宫里储藏的仙文一样高深渊博，你的文章像蓬莱宫里储藏的仙文一样高深渊博，同时还兼具建安文学的风骨，而我的诗文也像同时还兼具建安文学的风骨，而我的诗文也像谢眺那样清新秀丽，飘逸豪放。谢眺那样清新秀丽，飘逸豪放。建安七子：建安七子：孔融孔融、陈琳陈琳

3、、王粲王粲、徐干徐干、阮瑀阮瑀、应玚应玚、刘桢、刘桢 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月上高高的青天，去摘取那皎洁的明月抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝然而每当想起人生的际遇，就忧从中来，好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上了。我举杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁

4、上加愁啊。加愁啊。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，乘一只小船在江湖上自在地漂流。散了头发，乘一只小船在江湖上自在地漂流。愁苦 烦闷豪情逸兴俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。进一步从共同的志趣、理想和抱负，写两人友谊之深。气魄豪迈洒脱 豁达烦忧 愤懑弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 诗人怀才不遇、报国无门的精神苦闷，诗人对污浊的政治现实的不满与担忧长风万里送秋雁， 对此可以酣高楼。转写登高饯别，在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空画图，也展示了诗人

5、豪迈阔大的胸襟。抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 “抽刀断水”比喻举杯消愁，使人强烈感受到诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。李白的进步理想与黑暗现实的矛盾在当时的历史条件下是无法解决的，因此他总是陷入“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的道路，这样未免消极，但也表现了他不对恶势力屈服，表示与现实社会的决绝。感情跌宕起伏 大开大合品诗 情感抒发 全诗慷慨豪放，抒发了诗人怀才不 遇的愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对理想世界的执著追求。 “人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟”摆脱现实精神寄托理想世界“长风万里送秋雁”蔑视权贵追求远大抱负矛盾 感情跌宕起伏 大开大合感情基调：忧烦苦闷现实世界朝政愈趋腐败个人遭遇愈趋困窘李白诗歌豪迈奔放、清新飘逸的浪漫主义诗风。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 自然豪放的语言风格 抑扬顿挫的音韵美 气势