文言文断句应对策略_第1页
文言文断句应对策略_第2页
文言文断句应对策略_第3页
文言文断句应对策略_第4页
文言文断句应对策略_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文言文断句应对策略 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在文心雕龙章句中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，乎哉矣也者，亦送末之常科。”的确如此。1 1、利用虚词，帮助断句、利用虚词，帮助断句文言文中，“夫、惟、盖、凡、且、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉、耳”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中；复句中的关联词如：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故，大至用在一句话的开头。根据这些特点，有助于

2、断句。 古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。比如2004年北京卷考题 马无故亡而入胡/人皆吊之，句中动词 有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。 其马将胡骏马而归/人皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，可区分出两个句子。2 2、找出、找出动词动词 ，明确句意，明确句意解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如2004年北京卷考题 “马无故亡而入胡/人皆吊之” 与 “其马将胡骏马而归/人皆贺之”这两个句子是对称的，可以作为断句的参考，又如 “故福之为祸/祸之为福/化不可

3、极/深不可测也”，句式工整，都为四字一句，据此可正确断句。3 3、注意、注意对称句式对称句式 从文言句式角度作些辅导，掌握文言特殊句式的特点。如判断句，者也，在“者”后应停顿。如“为所” , “受于”表被动,此外还有倒装句,省略句等4 4、注意、注意特殊句式特殊句式 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，在相应的提示语后停顿。 如2004年北京卷考题（材料见上）中有三处“其父曰”，应在“曰”后停顿。5 5、注意、注意对话引文对话引文 文言文句子衔接往往比较紧密,顶真则是文言文中常见的形式.句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又做了主语.例如:“具告沛公,沛公大惊.”根据这一特点,可以在文中找出首尾紧密相连的相同的词语,按顶真句式考虑句读.6.6.寻找句子寻找句子首尾衔接首尾衔接点点 文言文句段间,往往有总分,分总的结构形式,可以据此断句.7.7.借助借助总分关系总分关系定句读定句读看断句后语意是否讲得通.如“生乎吾前/其闻道/也固先乎吾/吾从而师之/生乎吾后/其闻道/也亦先乎吾/吾从而师之 ”就不通.看断句后内容是否合

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论