心理描写显真情(优秀实用经典)课件

1、今天我们上作文课今天我们上作文课今天我们上作文课今天我们上作文课心理描写专题训练心理描写专题训练范文指引范文指引 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。的意思是民族团结互助。心理描写是心理描写是“所见所见动作凸显动作凸显”五年级下册草原七年级上册秋天的怀念 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的望着望着天上北归的雁阵，我会突

2、然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。的东西摔向四周的墙壁。我来试试我来试试 请用请用“动作凸显动作凸显”法法把上课前看到那一幕场景时你把上课前看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。的内心活动描写出来。范文指引范文指引 在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！光明！光明！快给我光明！” “这是怎么一回事呢这是怎

3、么一回事呢?”?”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。情。”心理描写是心理描写是“所所感感内心独白内心独白”七年级上册再塑生命的人七年级上册皇帝的新装我来试试我来试试 请用请用“内心独白内心独白”法法把上课前看到那一幕场景时你把上课前看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。的内心活动描写出来。范文指引范文指引 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接

4、的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，

5、暖烘烘的，多么，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！舒服啊！心理描写是心理描写是“所想所想发挥想象发挥想象”六年级上册月光曲六年级下册卖火柴的小女孩我来试试我来试试 请请发挥想象发挥想象把上课前把上课前看到那一幕场景时你的内心活看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。动描写出来。小结方法：小结方法：心理描写的三种常见方法：心理描写的三种常见方法：作用：展现喜怒哀愁、吐露人物心声、感受梦想希望作用：展现喜怒哀愁、吐露人物心声、感受梦想希望 动作凸显动作凸显内心独白内心独白发挥想象发挥想象情境演练情境演练试着试着用今天所学的心理描写的方法用今天所学的心理描写的方法，就下面这

6、个情境写片断作文，就下面这个情境写片断作文。学校广播通知学校广播通知今天下午不上课今天下午不上课 “ “学生们在尖叫什么？学生们在尖叫什么？”这声音快把阴沉沉的天这声音快把阴沉沉的天刺破了。刺破了。 同事瞪大眼：同事瞪大眼：“你没听到啊？今天下午学校放你没听到啊？今天下午学校放假！假！” 什么？这真是极好！我仿佛看见商场的漂亮衣服什么？这真是极好！我仿佛看见商场的漂亮衣服都向我飞奔过来，营业员正在对我微笑，我还闻到了都向我飞奔过来，营业员正在对我微笑，我还闻到了“星巴星巴克克”招牌咖啡的阵阵浓香。心里默念：招牌咖啡的阵阵浓香。心里默念：“快快改完手中的作快快改完手中的作业。对了，今天不布置作业，让学生解放得更彻底！业。对了，今天不布置作业，让学生解放得更彻底！”想完，想完，忍不住为自己的英明鼓了下掌。忍不住为自己的英明鼓了下掌。 真是真是“心情好，看什么都好心情好，看什么都好”，PM2.5PM2.5算什么？天算什么？天是亮堂的，鸟是飞翔的，墙角的小草是嫩绿的，回想一下，是亮堂的，鸟是飞翔的，墙角的小草是嫩绿的，回想一下，早上食堂的馒头个儿也没那么小了，只是自己胃口太好。早上食