录播教室培训

1、多媒体自动录播教室建设与应用建建 设设 目目 标标A建建 设设 技技 术术B应应 用用 技技 术术C注注 意意 问问 题题D多媒体自动录播教室的建设与应用一、一、建建 设设 目目 标标多媒体自动录播教室的建设与应用建 设 目 标简单易用简单易用性能优异性能优异功能丰富、实用、可持续拓展功能丰富、实用、可持续拓展高质量的图像及声音高质量的图像及声音取景构图快、准、稳、灵活取景构图快、准、稳、灵活无废镜头无废镜头 固定构图固定构图 预置构图预置构图 手动构图手动构图 预制动态预制动态构图构图 自动构图自动构图操控简单，人人可用，师生活动自由度高。操控简单，人人可用，师生活动自由度高。 基础建设基础

2、建设 录播设备性能录播设备性能 技术指标可控性好技术指标可控性好二、建设技术二、建设技术多媒体自动录播教室的建设与应用三、应用技术三、应用技术多媒体自动录播教室的建设与应用应 用 技 术1 1教师自我反思教师自我反思2 2课程录制课程录制3 3微课录制微课录制5 5会议培训会议培训6 6远程视频互动远程视频互动教研教研7 7校园电视台校园电视台4 4一师一优一师一优课课 一课一名师一课一名师8 8直播应用直播应用主要应用主要应用应 用 技 术取景构取景构 图图加入加入一台人工摄像机一台人工摄像机操作要点操作要点第一步，用第一步，用好预置位好预置位第二步，用好自动跟踪，手动第二步，用好自动跟踪，

3、手动细调细调第三步，用第三步，用好动态镜头好动态镜头应 用 技 术顺顺势而为，制造情绪，调动观众势而为，制造情绪，调动观众导导 播播 通过景别和角度的变化，传递、突出通过景别和角度的变化，传递、突出需要的信息，渲需要的信息，渲染气染气氛、调氛、调节情节情绪；绪； 全景开阔、轻松，展现全貌；全景开阔、轻松，展现全貌； 中景交待人与环境的关系，展现师生中景交待人与环境的关系，展现师生交流；交流； 近近景、特写突出神态及内心活景、特写突出神态及内心活动，表动，表现现动动作、突出细节等作、突出细节等,具有放大、聚焦、突具有放大、聚焦、突出功能；出功能； 动态镜头流畅、抒动态镜头流畅、抒情、延展。情、延

4、展。操作要点操作要点景别与角度的变化景别与角度的变化节奏节奏课堂教学节奏课堂教学节奏切换节奏切换节奏呈现课堂气氛，尽量做到呈现课堂气氛，尽量做到音画同步。音画同步。预判预判应 用 技 术景景 别别远远 景景全全 景景中中 景景近近 景景特特 写写压力压力小 大节奏节奏慢 快时间时间长 短 感觉感觉 松 紧操作要点操作要点景景 别别 应应 用用镜头表现力导播找感觉：下一个镜头最想看到什么？信息师生呼应，教师的表情、动作，学生的神态、动作响应，互相衬托形成一个整体感课堂的整体感镜头转换四、注意问题四、注意问题多媒体自动录播教室的建设与应用注 意 问 题 基础建设基础建设摄像机的高度摄像机的高度预留人工操作摄像机接口预留人工操作摄像机接口灯光的色温灯光的色温灯光灯光镇流器镇流器装修色调装修色调电视白板刷新率电视白板刷新率电力对电力对系统系统的影响的影响注 意 问 题高高清设备画面清晰，中景即可看清板书清设备画面清晰，中景即可看清板书及师及师生的表生的表情，容易忽视近景与特写的作情，容易忽视近景与特写的作用用 服装的色调及纹理服装的色调及纹理 避免服装条纹产生避免服装条纹产生 摩尔效应摩尔效应导导 播播近景与特写可排