绿色植物与生物圈的水循环导学案

1、初中生物七年级上册（人教版） 绿色植物与生物圈的水循环导学案 编写者：谭秋菊 单位：广西来宾市兴宾区良江镇中学审稿者：覃田 单位：广西来宾市兴宾区良江镇中学【学习目标】 1、说明水在植物体内的运输途径；2、尝试用徒手切片的方法制作临时切片；3、描述绿色植物叶片的基本结构；气孔的作用机制；4、绿色植物进行蒸腾作用的意义。5、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用；解释生活和生产中的相关现象。6、激情投入，通过学习，形成环境保护的意识，保护绿色植物。重点1、 水在植物体内的运输途径。2、 气孔的作用机制；绿色植物进行蒸腾作用的意义。难点1、水在植物体内的运输途径。2、气孔的作用。自主预习带着下列问题

2、阅读课本109-115页的内容（1）植物体吸收的水分在体内时怎样运输的？（2）什么是植物的蒸腾作用？（3）绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？一、导学过程学习任务一：根适于吸水的特点基础知识：植物吸收水分的主要部位是根尖的 ，此部位有大量根毛，可以增大吸水面积；因而具有强大的 能力. 合作学习：为什么移栽秧苗时，根部总要带一个土坨？学习任务二：水分的运输途径基础知识：1、运输水分和无机盐是茎内的运输结构： ，它属于 组织。2、每一根导管都是中空的管道，除茎外， 和 内也有导管，导管互相连接在一起，形成运输 的管网，根吸收的 和溶解在水中的 通过这个管网被运输到植物体的各个部分。3、导管能由_

3、_向_ _运输_ _合作学习：1、讨论P109的观察与思考题2、水分的运输途径：土中水分根毛细胞根尖成熟区的 茎木质部的 叶的 植株各处。学习任务三: 识别叶片的基本结构，说出蒸腾作用的意义基础知识：1、叶片的结构：叶片由 、 、 三部分组成。2、表皮 ：具有_ _作用，其上有_ _，它是植物_ _的门户， 也是_ 的窗口，保卫细胞中含有叶绿体，能进行_ 作用。3、_ ：含有导管和筛管，具有_ _作用4、蒸腾作用是指 。5、蒸腾作用的意义：（1）拉动植物对 和 的吸收和向上运输；（2）降低植物体的表面 ，避免植物因气温过高而被灼伤。（3）提高 ，增加降水，促进生物圈的水循环合作学习：1、探究：

4、用徒手切片的方法制作临时切片2、描述气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的过程。3、春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么4、为什么大树底下好乘凉？学习任务四：绿色植物参与和生物圈的水循环基础知识：1、蒸腾作用能提高大气_ _，增加降水2、减缓_ _，补充_ _合作学习探究“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是唐代诗人李白的著名诗句。试从生物圈水循环的角度，对这两句诗进行分析。二、小组讨论三、全班交流1、 组内交流展示，相互检查是否都会2、 全班展示，小组点评3、 老师讲解、点拨四、归纳总结反馈检测：1、秋天，树叶落了。主要是为了降低（ ）A、光合作用 B、有机物的制造C

5、、蒸腾作用 D、 呼吸作用2、叶片植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用第粘性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜它能使氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过，则该薄膜使用的情况是（ ）A连续降雨时 B 秋末落叶时 C春季的强光下 D低温环境中3、百米高的参天大树，它的根系从土壤中吸收水分，能向上输送到顶端，其动力主要来自（ ） A 输导作用 B 蒸腾作用 C 光合作用 D吸收作用 4、植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）A气孔 导管 根毛 B 根毛 气孔 导管 C根毛 导管 气孔 D导管 气孔 根毛5、“大树底下好乘凉”主要是因为植物（ ）A光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D三者都是6、移栽幼苗时，为提高成活率，应采取的措施是( )在阴天或傍晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去部分老叶 给植物遮阴 及时施肥 尽快给植物光照，以制造营养 根部带