人教版小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学实录_第1页
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文档简介

1、锐角和钝角的认识教学实录一、复习旧知，谈话导入师：前面我们认识了角，和角交上了好朋友。你能说出角是由哪几部分组成的吗？生：角是由一个顶点和两条边组成。生：两条直直的边。二、自主探索，巩固新知师：这个同学提醒大家，角的两条边是直直的，大家一定要记住了。下面就请你在纸上画一个你喜欢的角。师：老师在同学们画的角中挑选了几幅贴在黑板上，你们能把它们分分类吗？小组讨论一下。师：哪个小组来说一说，你们想分成几类？生：两类 。一类比直角小，一类比直角大。师：比直角小的角叫生：锐角。师：比直角大的角叫生：钝角。师：有不同意见吗？生：分成锐角、钝角还有直角三类。师：同意他的分法的举手。好，你来分分看。生：角1、

2、角3是锐角，角4、角5是钝角，角2、角6是直角。师：他分得对吗？谁能来验证一下。比一比谁的方法最有说服力。生：三角板的直角来比一比。师：你来试一试。其它同学认真看。生：角1比直角小，是锐角。角3比直角小，也是锐角。师：同意吗？生：同意。师：这位同学用微视频中的重叠法比较角1和直角的大小，不错。谁还记得，用重叠法比较两个角的大小应注意什么？生：顶点对顶点，一边对一边。生：把两个角的顶点和一条边重合，大小看另一条边。师：同学们看微视频时看得真仔细。你还能用这种方法来验证其他的角吗？生：老师，角6不是直角。你看，它比直角小了一点，应该是锐角。师：看来，我们光用眼睛来判断不一定准确，最好用三角板上的直

3、角比一比。师：同学们已经牢固地掌握了用重叠法比较两个角的大小。老师要为同学们喝彩，已经学会利用微视频自主学习了。师：同桌互相验证一下你画的角是哪一类角？师：谁能完整地说一说角按大小可以分成几类？（补充板书：锐角<直角<钝角）三、实践运用、深化发展1、师：同学们画出了这么多的角，其实在我们的生活中它们也随处可见，说一说生活中你在哪里也见过这些角？生：窗户的四个角是直角。生：黑板、桌子的四个角是直角。师：想想在哪里看到过钝角和锐角？生：自行车上有钝 和锐角。生：房梁上有。生：红领巾上有角。师：红领巾有几个角？各是什么角？师：老师在生活中也找到了一些角的图片，请大家欣赏。2、师：  你能发现这个五角星上有几个角吗？它们分别是什么角？3、 师：比较一下这两个角，谁大？你有什么发现？生：两个角一样大。生：虽然两个角的边长短不同，但两个角一样大。师：同学们的真会观察,这就说明角的大小和两边的长短没有关系。和什么有关系呢，老师留一个作业，大家在课后研究一下好吗？四、课堂小

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