人教版五上语文周末练习一

1、人教版五上语文周末训练一 姓名 学习评价 一、读拼音，写词语     jè jùpà w yán chngzú    （ ） （ ） （ ） （ ）    Qièdú zhchng shguì chocài    （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会查字典 “窃”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。“窃”在字典中有三种解释：偷

2、；偷偷地；谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（）种解释，在“行窃”中选第（）种解释，在“窃以为不可”中选第（）种解释。三、比一比，再组词 窃（）撑（）偏（）距（）吕（） 窍（）掌（）编（）矩（）侣（）   像（）碗（）误（） 豫（）蜿（）娱（） 四、在括号中填入读“jù”的字。(    ) 怕        (    )  体        (&

3、#160;   )  离        相  (     ) 语  (    )       戏   (     )       抗   (    )    、五、给下列

4、字注音：撅（     ） 踱（      ） 诅咒（     ）（     ） 踉踉跄跄（     ）（     ）六、給黑体的字选择正确的解释。顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。1顾此失彼。（ ） 2.像我这样光顾着看书的人很多。 （ ）3.今天

5、顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ）4.我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。1.春光明媚。（ ） 2.为国争光。（ ）3.我担心书被卖光。（ ） 4.你光着膀子想大干一场啊！ （ ）5.光明在前头等着我们。（ ） 6.光靠你们两个人恐怕不行。 （ ）七、写近义词。鼓励（ ） 惧怕（ ） 贪婪（ ）适宜（ ）知趣（ ）隐藏（ ）暂时（ ） 担忧（ ）光顾（ ） 八、在句子中间的空线处用上恰当的词语。  上了半天的课，我们个个         &

6、#160;      ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着               ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，        冲出了教室。就等着回到家里            地坐在沙发上，对着父母早已为自

7、己准备好的丰盛的午餐像               一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）九、选词填空。 充足     充分     充沛 1、你的理由很（       ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（      

8、 ）的睡眠。3、这里降雨量（        ），适合水稻生长。 隐藏     隐蔽     隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（       ）事情的真相。 2、这个地方比较（        ），不易被人发现。3、他把东西（        ）在

9、一个不易被人发现的地方。十、判断下列句子是否是比喻句。1我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 （ ）2急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （ ）3他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 （ ）4她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（ ）5有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）十一、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。 我离开了家乡。 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。 我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。十二、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为所以 虽然但是 如果就 （ ）口袋里

10、有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。（ ）口袋里没有多少钱，（ ）我不能买我喜欢的书。十三、阅读短文，回答问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从

11、不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些1“它在这里”中的“它”指的是_。2“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3文中的破折号的作用是_。4整理为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”_5、片断中带横线的句子通过对 和 的对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能够有

12、个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了 。并给没有标点的地方标上符号。6、本短文第四自然段写了“我”_的场面。为什么越是倾盆大雨“我”越高兴？_。十四、阅读下面的片断后完成练习。当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有

13、些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、了解上下文，解释下面的词语，并从中选择一个词语造句。饥肠辘辘：白日梦：依依不舍： 2、整理的白日梦是 。这说明窃读有快乐、有惧怕，还有 。3、“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架”这句话里，整理明智“ ”这样一个动作，写出了此时“我”尽管是腿酸脚麻眼倦肚饿，却在两个多钟头的饱读之后有一种 。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。4、结合自己的实际，谈谈你对“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。“吃饭长大”指的是 ，

14、“读书长大”则是 。   综合能力日日新 十五、你知道吗（文学常识）？  本文整理是      ，原名      ，小名      。原籍        苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的         

15、60;  。她的作品有散文集          ，短篇小说集                      等。  十六、要点扫描（课文回放）。1、这篇课文以“      ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的

16、       顺序和                、              两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”        

17、0;         。2、按照         、         、         我们可以把课文的内容分为三个部分。3读了这篇课文最大的感受是什么？4写几条读书的名言。十七、课外链接煮书  爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪

18、：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上

19、几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你       能体会文章情感，       可以牢记妙词佳句好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1、在文中的     内填上适当的关联词语。2、写出词语的近义词和反义词。（        ）豁然开朗（    

20、0;    ） 3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？                                         4、“读书破万卷，下笔如有神

21、”是          的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）                                    &

22、#160;      5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？ A、书只能读，怎么可以煮呢？ B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？ D、你知道唐代大诗人杜甫吧？6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。 （1）             

23、60;                        （2）                          

24、;             7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。_                             

25、60;                                                  &#

26、160;                                                          十八、拓展运用。 九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！  1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。                     2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。