今年学校一开学,都把减轻学生负担当作... - 南汇中小

1、减轻学生负担，全面促进素质教育学校一开学,把减轻学生负担当作第一件大事来抓,并把“减负”工作落到实处。同时把提高教师素质摆上重要议程,为全面实施素质教育奠定基础。1、转变教育思想更新教育观念是减负的前提. 学校是教书育人的主阵地,因此减轻学生负担，提高教学质量必须从学校做起，而解决这一矛盾的主要方面是学校领导和教师。 实行“素质教育”强调使学生全面发展。 通过我们的教育，不但要使受教育者掌握一定的文化科学知识，基本的劳动技能和生活能力 ，更要使学生具有良好的道德品质和奋发向上积极进取的求知欲望。 建立合理的评价制度，营造宽松和谐的教学环境 重视检测过程，轻视检查结果。客观公正地处理暴露出来的一

2、些问题，老师们都是心情舒畅 地接受检查，欢迎检查，目的是通过检查使老师们及时反省自我教学行为，调整教学对策， 更好地提质减负，而不是以此来作为评价老师教育工作的标尺。 干部以身作则，做好榜样 ，学校主要领导都兼上了主课，他们与所有老师一起接受教导处组织的统一检测。领导通过兼 任主课，认识教师工作的辛苦和教学工作的复杂性，认识到教学工作是一项系统工程，作为 学校领导要努力营造一个既宽松又有一定压力的教学环境。2、加强教学研究，提高课堂教学效率是减负提质的关键。 加强师资队伍建设，提高教师素质 建立一支具有思想良好、业务精良、乐于奉献、结构合理的教师队伍是提高教育质量的关键 所在。对专任教师首先采

3、取高质量的继续教学，对愿意参加进修高学历的教师，不但从时间 上予以保证，在工作上予以安排，在经济上还给予补助。选派优秀青年教师参加市、县骨干 教师培训，聘请知名专家来校作讲学指导。在理论和实践的结合上，帮助年轻人迅速成长为 跨世纪的学科带头人。另外，我们大力培训教师熟练掌握现代教育技术。 加强教育研究，提高课堂教学效率 坚持教研和科研相结合。隔周一次的教学实践研究和理论学习。同学科的老师每周集中安排 二节空课，供教研组开展活动，使教研组活动质量提高。同时也提高了教师水平，目前我校 有区级学科带头人2名；区教坛新秀2名；校级骨干11名。一支年轻化、知识化、乐奉献、肯学习、善教学的高素质教师队伍在

4、我校已基本 形成，为减负提供师资上的保证。 加强对学生作业的研究 学生的学习负担哪里来?主要来自大量、重复的作业。所以我们以研究作业为突破口，寻求 减轻负担的途径。我们研究如何把学科的作业尽量在课堂里当堂完成，不影响学生的课间休息，能保证学生的学习积极性，学科之间能得到平衡发展。目前我们大部分老师，能做到当堂作业当堂完成，当天作业当天反馈，这样做保证了学生自由发展的空间和时间，尤其是减轻了学生完不成作业的精神负担。3、加强领导，规范管理是减轻学生负担的保证， 减轻学生学习负担是一项复杂的系统工作，所以仅仅靠疏导还是不够的。学校领导加强管理，堵住一扇扇来自各方面的加重学生负担之门。从制度上保证了

5、减轻学生负担。主要措施 ： (1)实行上、下学的清场制度 (2)实行学生回家作业的抽查制度，在调查中我们发现，学生的学习负担来自于回家作业。所以我们实行回家作业抽查制度，主要检查： 学生的作业时间有否超过规定要求； 有否重复机械的作业； 各任课老师间协调布置学生的回家作业。 (3)控制各种学习资料 (4)控制考试次数 ，学校规定每学期只允许组织一次考试。对于考试成绩不排队、不在班上报考试成绩。为了减轻学生的考试心理压力，从去年开始我们设立了“荣誉试场”，对初三年级的七个班级实行无人监考，充分尊重和相信学生。 具体措施如下：1、首先组织教师学习减负精神,明确责任感和使命感,统一思想认识,查找在实

6、施贯彻教育方针、推行素质教育中学生课业负担中存在的问题。要求教师切实转变教育观念,正确认识人才观和质量观,确定课堂教育为主渠道,发挥教师才能,突出一个“新”字,树立创新意识,突出“两个为主,培养两个能力”,即在课堂上以教师为主导,学生为主体,培养学生创造性思维的能力和实践的能力，从不同角度培养多类型人才,为培养社会主义建设需要的建设者和接班人夯实基础。2、严格按收费标准收费,减轻学生经济负担;3、认真贯彻落实课程计划,抓好教学这个关键环节,优化课堂教学,用好课堂45分钟,把该清楚的知识、该解决的疑难都力争在课堂上解决,合理安排和布置作业,减少繁重、重复的家庭作业,减少对学生课余时间的争抢,消灭补课,教师在课堂上精讲,学生当堂进行练习并消化所学的知识,做到“堂堂清”,消除堤内损失堤外补现象。4、设立校长信箱,让学生有话可说,减轻学生的心理负担。5、学生在校时间不超过7小时。6、严格控制考试次数。7、不给学生成绩排名次或公布成绩8、每天做业量控制在1.5小时以内9、减负不减责,开齐课程,开足课时,向45分钟要效益,加强技能训练,重