云南艺术学院教学管理工作规程

1、云南艺术学院教学管理工作规程教学工作是高校经常性的中心工作，教学管理在高校的管理中占有特别重要的地位。为了实现我院教学的科学化、规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，建立正常稳定的教学秩序，保障人才培养目标的实现，根据教育部有关文件的规定，特制定我院教学管理工作规程。一、教学管理组织系统1.学院的教学工作由院长全面负责，分管教学的副院长主持经常性工作，并通过职能部门的作用，统一调动学院各种资源为教学服务，统一管理教学工作进程及信息反馈，实现各项教学管理目标。2.在院党委的统一领导下，由院党政会议讨论决定有关教学及管理的指导思想、政策、规划、重大改革举措等，建立教学工作会议和院、系（

2、部）处领导听课、调研的制度，提高决策和管理水平。3.建立院、系（部）教学工作委员会。教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学工作经验的教师、领导和有管理专长的教学管理人员组成。院教学工作委员会研究和决定学院教学管理中的一些重大问题。院教学工作委员会下设课程与教材建设、师资队伍建设、教学督察等若干个分委员会。4.教务处是学院管理教学工作的主要职能部门。学院应健全教务处的科室结构，配备较强的管理干部，明确组织教学改革和建设的责任，保证教学工作的稳定运行，不断提高管理水平和工作质量。5.在系（部）教学管理机构中，由系（部）主任全面负责系（部）教学管理和教学研究等工作，分管教学的系（部）副主任主持

3、日常工作。系（部）教学工作委员会是系（部）教学管理工作的研究、咨询机构，要定期或不定期地研究并向系（部）党政会议提出有关建议。系（部）办公室主任或教学秘书在系（部）主任的领导下，处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作。6.重视教研室（工作室）等教学基层组织建设。教研室（工作室）是按学科、专业或课程设置的教学研究组织。其主要职能是完成教学计划所规定的课程及其他环节的教学任务；开展教学研究、科学研究和组织学术活动；组织师资的培养提高及提出补充、调整的建议，分配教师的工作任务；进行与本室相关的教学条件建设等。教研室（工作室）要重视开展教学研究和教学改革，不断提高教学质量和学

4、术水平。各系（部）教研室（工作室）建设应按我院（1997）84号文云南艺术学院教研室工作条例和85号文关于健全教研室组织，开展教研室活动，充分发挥教研室作用的意见进行。7.学院的教学管理队伍包括：学院主管教学的院长、教务处专职教学管理人员、系（部）主管教学的主任、教学秘书及教务员。二、教学管理工作的基本内容、任务和方法8.教学管理工作的基本内容。我院教学管理工作包括专业教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，教学基本建设管理四大方面。9.教学管理的基本任务。我院教学管理工作的基本任务是：建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；研究

5、并组织实施教学改革和教学基本建设；努力调动教师和学生教与学的积极性。最终目的是提高教学质量，实现人才培养目标。10.教学管理的基本方法。我院教学管理工作以唯物主义辩证法、系统论、控制论等科学方法论为指导，结合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的经济管理手段等，注重现代化管理方法和手段在教学管理中的运用。三、教学计划管理11.专业教学计划是贯彻党和国家的教育方针、保证人才培养规格和教学质量的重要文件，是人才培养模式的载体，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。教学计划一经确定，应保持相对稳定，认真组织实施。12.在制定专业教学计划时，要贯彻落实党的教育方针，遵循教育

6、教学的基本规律和艺术教育规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，使学生在德、智、体、美等方面得到更好的全面发展。课程的设置要充分体现整体优化的原则，科学地处理好各教学环节之间的关系和教育层次间知识的衔接，要体现“基点”、“特点”和“热点”，要适应社会需求，要在保证人才培养基本质量的同时办出我院的专业特色和水平。13.我院专业教学计划的基本内容包括： 专业培养目标、业务培养要求与专业方向； 修业年限（基本学制和弹性学制）； 毕业学分； 主干学科； 课程设置（包括公共基础课、专业基础课、专业课、必要的艺术实践、教学实习和毕业论文、毕业创作、毕业设计、毕业实践等，包括必修课、限制性选修课

7、、任意选修课等课程的类型） 教学进程总体安排（课程开课时间、学时和学分的分配等） 考核及必要的说明14.我院制定专业教学计划的程序：由教务处提出制定教学计划的实施意见和要求；由各系根据教务处的要求，主持制定相关专业的教学计划方案，并经系教学工作委员会讨论审议；各系将讨论审议的教学计划方案提交院教学工作委员会审定，由主管院长审核同意后下发执行。教学计划要根据需要，若干年进行一次全面的修订。15.教学计划的实施安排： 由各系（部）按已审定的专业教学计划编制分 学年、分学期的教学计划学年（学期 ）运行表，落实每学年（学期）所开设的课程及其他教学环节的教学任务、考核方式等； 由教师和有关职能部门（系部

8、、学生处、团委）编制单项教学环节组织计划，如课程实验教学安排计划、艺术实践计划、实习计划、军训计划、社会实践计划等； 审定后的专业教学计划所列各门课程、环节的名称、学时、学分以及教学计划年度（学期）运行表中所列课程的开课学期、考核方式（考试与考查）、开课单位、任课教师、所用教材等不得随意改动。执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行。四、教学运行管理16.教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的按管理，它包括以教师为主导，以学生为主体的教学过程的组织管理和以院、系（部）教学管理部门为主体进行的教学行政管理。教学运行管理必需做到全院协同，上下协调，严格执行教学规范和各项制度，

9、保证教学工作稳定运行。17.制定课程教学大纲。教学大纲是课程进行教学的基本依据，我院所开设的各门课程都应有教学大纲，每位教师在教学过程中都应当严格执行教学大纲。教学大纲可参照使用教育部、文化部组织编写的或推荐的教学大纲，也可参照教育部、文化部提出的课程教学基本要求，组织有关教师编写，经系（部）审核，学院批准施行。教学大纲的编写应按我院（1997)86号文关于课程教学大纲的编写要求进行。18.制定课程教学进程计划（教师教学日历）。教师课程教学进程计划（教师教学日历）是执行教学大纲的基本保证，是组织课程教学的具体的进度安排计划。任课教师在开课前应根据校历和教学大纲填写教学进程计划（教师教学日历），

10、经教研室（工作室）主任审查同意后执行，并报系（部）主任。任课教师在执行教学进程计划（教师教学日历）时， 不得自行随意改动，需变动时要经系（部）主任同意，如遇学院全院性活动影响教学进程计划的执行时，报告系（部）主任后可作适当调整。19.教学计划学期运行表及排课。有计划有秩序地安排教学是稳定教学秩序的保证。每学期的第78周，各系（部）应根据专业教学计划填报下一学期各年级的教学计划学期运行表，并在规定的时间内报教务科；第910周教务科对下一学期公共必修课和选修课排课并将课表反馈到各系（部）；第1112周进行公共课与专业课排课的协调；第1314周，各系对专业课进行排课；第16周公共课和专业课课表均应排

11、定；（新生音乐类个别课的课表待新生入学报到后进行及时的编排）；第1718周前各系（部）根据排定的课表向教师填发下学期教学任务书。20.课堂教学的组织管理。课堂教学是教学的基本形式，是教学的一种主要环节，各系（部）、教研室（工作室） 或主讲教师应在聘任制的基础上，根据下一学期教学计划运行表聘用任课教师。有条件的系（部）可实行主讲教师制度，选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好的教师担任主讲教师。新教师应按照省教委和我院的岗前培训规定，参加岗前培训和考核。各系（部）、教研室（工作室）应组织任课教师认真研究讨论教学大纲，组织编写或选用与教学大纲相适应的教材及教学参考书，编写教学进程计划（教师教学日

12、历）和教案；组织公开课，开展教学观摩活动，建立听课和自检、自评教学质量的制度； 组织任课教师研究教学方法，积极采用现代教育技术，扩大课堂教学信息量。任课教师应该在上课前备好课，写出教案；按时上课、下课；不得随意减少作业量，并应认真批改，以便掌握学生学习情况。教案的编写按我院（1997）87号文关于教师教案的编写要求进行。21.实践教学的组织管理。实践教学是艺术院校教学过程中一个极其重要 的教学环节。各种实践性教学环节都应制定教学实施计划，有教师（干部）组织并严格考核，不允许放任自流。凡在院外进行的实践教学活动应履行报批手续，有专人负责。暑期社会实践由学生处和团委组织实施，在满足基本要求的前提下

13、，也可让学生有选择地自行安排。22.日常教学管理。要制定并严格执行教学计划年度（学期）运行表、课程表和考试日程安排表（以下简称运行表、课表、考表），保证全院教学秩序稳定。对这三个重要表格文件的执行情况要进行检查，执行结果要记录在案。在实施过程中，要经常了解教学信息，严格控制对教学进度和课表变更的审批，及时研究处理执行过程中出现的问题。对教师因公、因事、因病需调课的，按我院（1997）83号文关于停课、调课、代课的有关规定执行。对发生的教学事故，各系（部）要及时查明情况，一事一单，反馈信息，提出处理意见。由教务处根据我院云艺教2001 号文件教学事故的认定及处理规定进行认定和处理。23.学籍管理

14、。学籍管理的基本内容包括对学生的入学资格、注册、考勤、考核成绩、学籍移动、奖惩等在校学习情况及毕业资格的审查与管理。对学生学籍的管理应根据我院学生管理实施细则的办法进行。在日常学籍管理中，教务科和各系教务秘书应重点管好成绩大卡和学籍卡，做到完整、准确、规范、及时。24.教师工作管理。学院根据全院教学工作量和规定的师生当量比要求，确定教学编制，制定云南艺术学院教师工作量核定及管理办法。学院实行教师任课资格及课程认定制度，按云南艺术学院教师任课资格及课程认定管理办法实施管理。未取得任课资格或被解除任课资格者，不得开课。凡未经认定擅自开设的课程，不计学分。违反规定者要追究当事人和课程归口单位教学领导

15、的教学事故责任。每学期结束时，任课教师应填写云南艺术学院教师教学小结表。每学年结束时，所有教师应填写教师工作量完成情况统计表，各系（部）要认真做好教师的年度履职考核工作，内容包括：教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与教学研究的情况；科研和创作情况；承担院、系（部）安排的其他工作的情况。25.教学档案管理。按学院档案室和档案管理制度的要求，明确相关人员的教学档案管理职责，在每年规定的时限内，按教学档案的内容、保存时限和范围分门别类，立卷归档。教学档案包括下列内容： 教学文件 （教育部、文化部和教育厅等上级部门的教学文件、我院各专业教学计划、各课程教学大纲、我院形成的教

16、学管理文件等） 教务档案（教学计划运行表、课表、考表、教材使用目录、实践教学计划、小结、考题等材料） 教师业务档案（教师每学期教学工作小结、教师年度工作量完成情况统计表、自编教材、教学工作奖惩、教师培训、进修、学习等材料） 学生学籍档案（学生注册表、学习成绩、学籍处理、奖惩、鉴定、毕业论文等）学生的档案由学生所在系（部）在学生入学后按个人立卷并负责收集，学生毕业前由各系（部）应将学生档案送学生处，学生处负责毕业生档案的寄送，（学生个人档案包括：招生录取材料，注册、成绩、学籍移动等学籍材料，奖惩材料，毕业鉴定等）。对学生的鉴定、奖励、处分材料，均归入本人档案，不得撤消。五、教学质量管理与评价26

17、.教学管理不是教育教学的目的、而是教育教学的手段。教学管理的直接目的是保证教学秩序的稳定，最终目的是保证和提高教学质量。我院教学管理要通过不断改善影响教育教学质量的内部因素（学风、教师水平、学生素质、管理水平、教学条件），搞好全过程的质量管理（招生过程、教学计划实施过程、教学过程、考核过程），强化质量意识，树立正确、全面的质量观，坚持严格的质量标准，营造并维护良好的育人环境，达到最佳的教学效果。27.课程考核管理。考核的主要目的是督促学生进一步复习巩固所学的知识和技能，检查学生的学习质量和效果，促进教学质量的不断提高。凡教学计划规定的必修课、限制性选修课、任意选修课和单独组织的实践性教学环节都

18、必须严格考核。考核分为考试和考查两种。每学期的必修课和限选课考试科目一般应占学生学期所学课程的一半以上，其余为考查科目。任意选修课为考查科目。具体每学期的考试、考查科目，由各系(部）研究后于每学期的78同内报教务科，由教务处向学生公布。公共课和专业史论课的考核形式要进行改革、可以采取口试、笔试、开卷、闭卷、写小论文等多种方式进行，专业课的考核要采取集体评分的办法。公共课和专业史论课的考试科目逐渐实行教考分离。建立每门课程的试卷库，由各系（部）组织有关教师编制1015套等量等质的试卷并输入磁盘，考试前由教务处随机抽取一套试卷。试卷的命题应根据教学大纲的要求进行，试题的内容要反映教学大纲的基本要求

19、。考查的科目应将考查贯穿到各个教学环节中去，采取平时作业、课堂提问、讨论、小测验、期中考查和学期结束时的随堂考查等方式进行，既要防止将考查马虎了事的做法，也要防止将考查变成考试的做法。考试前，各系要对学生进行学风、考风和考试纪律教育。每学期第17周，教务科应公布考表，编排好考场和主监考教师。每学期第18周，教务科应做好制卷、分卷装袋工作，做好试卷的保密工作。考试前一周，教务科应做好考场布置工作。公共课考试由教务处组织实施，专业基础课和专业课考试由各系组织实施。考试结束后的一周内，各系（部）应将学生成绩报告送教务科和教务处，各系教学秘书和教务科应及时进行成绩的登录工作，需进行公共课补考和专业课重

20、修的学生，由各系在假期通知到学生及其家长。正常补考在下学期开学学生注册之前进行。28.教学检查。要坚持定期的教学检查。定期的教学检查每学期进行三次，一次为开学前的教学准备工作检查，一次为期中教学检查，一次为期末教学检查。实行院系（部）处级干部听课制度加强经常性的教学检查。经常性教学检查的形式有：院、系（部）处级干部听课、系（部）检查教学大纲和教学进程计划（教师教学日历）的执行情况、各教学环节的组织情况、检查教师授课和学生的学习情况、抽查学生的作业、分析学生的成绩、检查教研室（工作室）活动情况、召开学生代表座谈会，听取学生对教师教学的反映。教学检查工作主要由各系（部）的领导负责，各系（部）教学工

21、作委员会的成员参加。检查中发现的问题要及时研究解决并将有关信息反馈给教务处。29.教学工作评价。教学工作评价是宏观调控教学工作的重要手段。评价工作由教务处负责组织，院、系（部）两级教学工作委员会负责评价。我院教学工作评价包括： 院、系（部）总体教学工作评价； 专业、课程建设评价； 教师课堂教学质量评价； 学生学习质量评价各种评价均坚持“以评促建，重在建设”的原则，建立科学的评价指标体系，把教学工作评价的目标与内容作为日常教学建设与管理的主要内容，实现教学工作评价与日常教学管理相结合，不搞形式主义。教师课堂教学质量评估结果将作为教师聘任和职称评审的重要依据之一。六、教学基本建设管理30.教学基本

22、建设包括学科和专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、教学管理制度建设等，教学基本建设是保证教学质量的最重要的基础性建设，学院和各系（部）均应统筹安排，精心组织，扎扎实实地坚持下去。31.学科和专业建设。学院在各系申报的基础上，通过院学术委员会论证，科学地规划学院的学科和专业结构体系，制定中期和近期专业设置和调整规划，各本科专业要拓宽专业口径，改革人才培养模式，增强学生毕业后工作的适应性。部份专业要发挥我省优势，办出特色。各系申请设置的新专业应在每年的9月份以前将高等学校增设本科专业申报表、专业教学计划和专业设置的论证报告送教务处，教务处汇总全院情况后，于9月3

23、0日前将学院专业发展规划、申请报告、各专业申请表、教学计划等书面材料报省教育厅高教处。32.课程建设。院、系（部）均要制定课程建设规划，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设。课程建设以建设优秀课程为中心，深化教学内容和课程体系的改革，重视建设我院的特色课程。33.教材建设。院、系（部）均要制定切实可行的教材建设规划，加强文字教材、视听教材建设的规划工作。采用推荐教材或自编教材，要注重质量，尽量可能采用国家和省、部级优秀教材和新出版的国家、省部级重点教材，并结合教学内容改革与课程建设，抓好自编教材，特别是有我院学科专业特色的自编教材，不断提高自编教材质量。34.教材审定选用。教材选用实行

24、送审制度，公共基础课所采用的教材需送云南省教材审定委员会审批，其他课程所采用的教材需送我院教材审定委员会审批。未经审定通过的，不允许作为教材使用。各系（部）要加强教材的选用管理工作，严禁教师违反教材管理规定，随意选用外编教材和自编教材。35.为了保证课程所使用的教材质量，全院使用教材的征订工作统一由教务处教材科进行，教材科按照上级主管部门的要求，制定教材预订工作的原则和规范要求，做好春、秋两季的教材预订工作和发售工作，既要保证教学用书，又要防止教材的积压、浪费。各系（部）应在每年的6月10日、12月10前将第二年确定要使用的春秋两季统编教材名称、版本和数量报教务处。各系（部）和教师个人不得为学生订购教材，也不得为学生订购教学参考用书，加重学生经济负担。学生购买教学参考用书应为学生的自愿行为，教师可以予以指导。36.实践教学设施建设。实践教学设施建设要与学科专业建设和课程建设相匹配，按照学校合格评估的指标要求进行配置。建设中防止分散配置、分散管理、局部使用、重复投资的低效益建设方式，注意提高投资效益、提高设备利用率，做到资源共享。37.学风建设。学风包括教师的治学作风和学生的学习目的、态度、纪律等方面的学习作风。全院要通过思想建设、组织建设、制度建设和育人环境建设，逐步形成好的传统。要特