一堂有趣的英语综合实践课

1、一堂有趣的英语综合实践课活动主题:Whats your favourite festival?活动年级:小学六年级活动设计背景:六年级的学生已经掌握一定量的单词、句型,他们能熟练说英语,可是缺少实际应用的情景,学生的应用能力受到限制。中国的传统节日是学生们很熟悉的,而且课本知识也有很多相关话题的单词、句型,创造这样的情景学生们会有很多想说的话,也有很多能说的话。本次活动不在于看学生掌握了多少英语知识,重点是给学生一个可以大胆开口说英语、运用知识的一个平台,在这个平台上,学生发现能自己的潜力,激发自己内心的动力,自己给自己信心。活动目标:1.培养学生听、说、读、写的基本功。2.学会用心观察,动手

2、实践,提高搜集资料的能力、调查能力、小组分工合作的能力。3. 引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德,培养学生的民族精神意识。4.懂得珍惜生活,热爱祖国。5. 提高学生学习英语的兴趣。一.活动设想:学生通过上节课的学习后。对西方的一些节日有所了解。对描述节日的一些句型如:Whats your f avourite festival? What do you do on that day?以及对描述节日的句子都有了基础的掌握。节日是生活中最基本的活动之一,经常都能碰到。特别是春节,元宵节,端午节和中秋节。是学生们最为熟悉的和感兴趣的节日。如能把学生所学到的东西运用到生活场景中去,必将促使他们更

3、好的掌握和使用语言。二.活动准备:教师收集一些有关春节,元宵节,端午节和中秋节的图片,有关这些节日的饰品和道具。如:灯笼,中国结,鞭炮,月饼以及一些民俗音乐和服装。三.活动时间:一课时四.活动设计:1.确定课题:教师:Look at my cards, what is it?学生回答:Spring Festival。教师:Very good. 同学们,春节是我们中华民族最传统的节日。在那天,大街小巷到处张灯结彩。人们穿着新衣服拜年。关于我国的传统节日,你们了解有多少呢?请同学们下去了解更多我国的传统节日,利用我们四年来学的英语知识来介绍我们所熟悉的节日。2.布置任务:同学们围绕主题讨论子课题,

4、根据学生知识情况,我们可分为四组:A. Spring FestivalB. Lantern FestivalC.Dragon boat FestivalD. Mid-autumn Festival为了调动每一位成员的积极性,采取自愿,自由组合的原则进行分组,最后教师协调部分同学,尽量使每一组力量均匀,发挥同学们的积极性。各个小组在组长的带领下,结合本小组研究课题,制定活动计划。在活动前,指导学生做以下准备:1、指导收集资料的方法。2、活动时的礼仪。3、资料成文时可能要用到的知识点。4、搜集有关节日的图片,音乐以及表演时需要的服装。5、演员分配的问题。6、表演时应该注意的安全事项。五、活动过程:

5、1、活动形式:英语沙龙(1教师确定几个沙龙话题,如:Talking about Chinese Festivals.Spring Festival、Lantern Festival、Dragon Boat Festival、 Mid-autumn Festival。(2在教师指导下,学生结组,在沙龙活动中发言、交流、展示。(3沙龙活动后,学生整理自己的成果。(4教师把学生活动的成果汇集成册,集中展示。(5每组学生借助服装、音乐、道具等。将本组的成果表演出来。教师角色:学生的个人助手。2、举办竞猜活动“我爱这个节日”活动形式:两人一组,一个学生描述,另一个学生根据同伴的描述猜出节日。活动步骤:(

6、1教师举例说明此项活动,使同学们明白:他们在这个活动中要思考并用英语描述出某个节日,另一个学生迅速说出相应的节日。在相同的时间里说得最多的那组同学获胜。(2同学们先在小组讨论,交流如何用英语描述某个节日。(3比赛开始,教师呈现节日,学生抽签按顺序进行比赛。限时一分钟。活动规则:(1描述时可以借助肢体语言和表演。(2描述的同学不可说出被描述的节日单词。教师角色:资料库、组织者、裁判员。3、小社会工作者活动形式:学生在班里做调查,看看同学们最喜欢的节日是什么。活动步骤:(1教师布置任务:调查一下同学们最喜欢的节日是什么。(2每个学生准备采访的问题。如:为什么喜欢这个节日?在节日那天可以做什么?六、

7、注意事项:(1学生介绍节日可能用到一些没有学过的单词,需要老师帮忙,并提供一些准确的信息。(2活动时候,部分同学可能会产生畏难情绪,教师注意及时疏导,给学生指导活动方向,鼓励学生积极参与到活动中。(3鼓励学生大胆想象,鼓励学生大胆创新。七、活动评价:活动评价采用学生自评,组内自评,教师评价三方面。奖项设置:最佳合作奖,最佳汇报奖,勇于参与奖,最佳组织奖。八、活动总结:1.本次活动使学生能把所教的语言知识放在真实的情景中,呈现学生学生最喜欢的传统节日。2.学生在活动过程中,能用英语简单地描述与节日有关的信息。3.在图片的帮助下读懂并简单复述有关描述节日的简单句子。并能用生动活泼的方式将节日的有关信息表演出来。九、活动反思:本次活动是关于中国的传统节日。学生对节日非常感兴趣。因此学生的学习极性很高。当我出示有关节日的图片时,学生的情绪一下子被我调动起来了。他们喜欢过节,也很希望将自己所掌握的知识与其他同学一起分享。如何才能让学生将节日信息展示得淋漓尽致呢?我采用让学生用歌舞表演的方法。孩子们的情绪一下到达了顶峰。