一年级教育教学管理工作方案(艳)

1、一年级教育教学管理工作方案一、指导思想紧紧围绕学校的中心工作，渗透“三个一切”的指导思想，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。通过对一年级新生的纪律教育，学习教育，发挥教师的引导作用全面展开一年级的教育教学工作，使教师全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作。二、工作思路1、把对学生的养成教育作为年级组工作的重点。2、强化校园的管理制度，把常规常规工作抓严抓细。3、利用教研为手段，提高课堂实效，激发学生的学习兴趣。三、工作措施1、抓好抓好学生的养成教育工作，培养学生良好的学习习惯。（1）首先培养学生认真听课的习惯认真听课是养成习惯中最重要的一个,要求学生认真听课,不是说大

2、声要求学生认真听,仔细听,学生就会好好听的首先老师要备好课,使课堂的精彩能够吸引学生的注意力小学生自制力差,注意力很容易分散,所以老师在讲课的时候创设一定的教学情境,激发学生听课兴趣,使他们带着兴趣参与学习和思考教师在讲台上要眼观六路,洞察每一个角落的学生,鼓励认真倾听同学的发言,让学生之间互相评价、对别人发言给予补充等手段吸引学生的注意力如果教师个人在讲台上大声讲,累的嗓子冒烟,学生一点也没听进去,效果肯定不好,所以教师要讲究策略,帮助学生培养良好的听课习惯,逐步提高学生的学习能力（2）培养学生书写规范的习惯书写规范指学生按要求认真书写,学生每次作业前教师都应先提出书写规范的要求,然后在黑板

3、或投影仪上示范,强调学生不仅应一笔一画地写好字,还要学习书写的格式,竖式横式的占格,教师都应对学生提出严格要求,但是,由于学生年龄小,书写中难免出错,教师也不能太着急,反复强调到位,再个别辅导纠正改错对于作业出色的学生,树立榜样,展示他的作业,再口头表扬,外加小红花印章的奖励,让学生有努力的目标,久而久之,学生的书写能力会逐步提高（3）培养学生积极发言的习惯有的学生听课很认真,书写也不错,就是课堂上发言不积极,心里明白,但说不清楚课堂往往冷冷清清,不能较好的完成教学任务所以也应重视培养学生口头语言表达能力,养成敢说敢讲的习惯,敢说敢讲,也不是乱讲,要训练学生有次序的表达,这样既训练了学生的思维

4、,又活跃了课堂气氛小学生发言的准确度不高是很正常的,有的可能回答得不着边际,这时教师千万不能呵斥,如果这样,下次他就不敢说了,要允许学生经历“试着说纠正再接着说”这样一个过程,鼓励学生敢于举手,大胆发言,基础好的学生要求他们发言声音宏亮,叙述完整基础相对差一点的学生只要举手就不要吝啬表扬,哪怕答对一些简单的问题,也给予鼓励,提高他们的自信心,逐步提高语言表达能力经长时间训练,学生的口头表达能力都会有不同程度的提高教师在平时教学过程中,只有循序渐进长期严格的训练,才能养成学生良好的行为习惯,迈出人生坚实的第一步2、强化校园的管理制度，把常规常规工作抓严抓细。（1）充分利用教师的业务学习时间，组织

5、教师学习相关的理论和交流实践经验。我校每周一下午第三节为教师政治业务时间，我校将分科组织教师进行学习新课标准和讨论课改中遇到的问题进行探讨。每次分组教研的集体备课和评课过程中将对教案设计和上课流程进行讨论的同时，从教学模式、教学方法、学生的学习动态对教师渗透课改意识，促进教师的专业技术水平。（2）平时注意积累对老师工作情况的观察与督查。从听课、学生作业布置、作业评改、单元测验情况、优差生辅导工作、家长反馈意见、接受工作态度以及协作精神等方面来公平、公正地评价老师的工作，在大小会议中表扬工作认真、积极，把学校工作落实到位的教师。（3）建立同年级教师互听、互说、互学的教学氛围，了解情况，协调班级之

6、间、教师之间的工作，认真贯彻落实学校各职能部门安排的工作。关心教师身心健康，及时做好上情下达、下情上报工作，协调好学校与教师之间的关系，营造团结、向上、愉快的团队气氛。（4）借助家长的力量，共同教育孩子。我校学生必须从一年级开始设立作业登记本，主科教师必须每晚布置作业，由家长监督签名。一年级语文设立家听本，每课字、词必须过关。（5）落实中下生的辅导工作，一年级教师要充份利用早读课、中午和下午第三节课的时间做好作业评讲，使每个学生的每一个知识点过关，做到除智力障碍的学生外不留有差生。语文教师要充分利用录音机、磁带的作用引导学生掌握好朗读的语速、语调、语感，培养学生的阅读兴趣。四、各月份工作主题：九月份主题：养成教育；抓好卫生、课堂的准备、课堂纪律等习惯的养成。十月份主题：抓好作业关，抓好作业的质与量，杜绝学生不交作业的现象。十一月份主题：抓好单元测验关，一年级的检测要严格把好考纪考风，单元检测