九下第二单元检测题

1、九下第二单元综合检测题 作者:赵俊辉 来源:赵俊辉 博客时间:2005年10月11日热点推荐：冯为民：教好语文选修课的浅见李彬：中学语文教学的美育内涵探唐建新：感受台湾中小学国文课本的编排精彩导读语文报社新网开通,参与活动,100%获得奖品和证书飞翔网明星会员火热招募2011年中华语文网年度之“最”2012年寒假专号导读资源"备教模块"上线请关注2012年寒假升格赛特别活动九年级下册第二单元综合检测题 字数:3700字（时间：120分，总分：120分）姓名_ 班级_ 分数_湖北 赵俊辉第卷 知识积累库（23分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）A、不屑(xio)

2、蘸(zhàn) 坎(kn)肩 断壁残垣(yuán)B、打折(zhé) 间(jiàn)或 逮(di)住 吹毛求疵(c)C、颓(tuí)唐 踱(dù) 骸(hái)骨 无精打采(ci)D、门槛(kn) 阔绰(chuò) 隐匿(nì) 奄(yn)奄一息2、下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分）A、孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。B、蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，具有民族作风和民族气派。C、契诃夫是19世纪法国批判现实主义作家，变色龙塑造的奥楚蔑洛夫

3、的形象给人留下深刻印象，乃至成为某类人物的代名词。D、热爱生命节选自美国著名小说家杰克*伦敦同名小说中的后半部分。3、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（5分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_；_；4、2008年10月1日，作为中国第一位登月宇航员，你有幸登上了月球。遥望地球，请你用手机给你的亲人们发送一条短消息。（50字左右。）（3分） _。5、古诗当中，有许多倾诉相思之情的千古名句，或怀念友人，或想念亲人，或眷念爱人，读来哀婉动人，

4、让人柔肠寸断。请写出几句，并标明作者及出处。（三处以上，越多越好。）（6分）_。6、阅读下面的一个小故事，按要求回答问题。（5分）宋朝有个叫陈正之的人，一篇小文章也要读一二百遍才能读熟。可是他不懈不怠，勤学苦练，后来终于成为一个博学之士。根据上文提炼出两个观点。_。对这个故事，你如何理解？（不超过50字。）_。第卷 精品阅读屋（47分）（一）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，

5、对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（节选自孔乙己）7、“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用？（2分）_。8、品味文中画线的三个句子，根据提示概括回答问题。（4分）第一句集中概括地写出了孔乙己_。第二、三句肖像描写形象地刻画

6、了孔乙己是一个_。9、“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这么说？（3分）_。10、文中不止一次写到酒客对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？（3分）_。11、有人说孔乙己是喜剧人物，有人说是悲剧人物，请谈谈你的认识。（3分）_。（二）人与人之间文/佚名电影明星洛伊德将车开到检修站，一个女工接待他。她熟练灵巧的双手和俊美的容貌一下子吸引了他。整个巴黎全知道他，但这位姑娘却丝毫不表示_。“您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。“当然喜欢，我是个影迷。”她手脚麻利，很快修好了车：“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我

7、去兜兜风吗？”“不！我还有工作。”“这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。”“好吧，是您开还是我开？”“当然是我开，是我邀请您的嘛。”车行驶得很好。姑娘问道：“看来没有什么问题，请让我下车好吗？”“怎么，您不想再陪一陪我了？我再问您一遍，您喜欢看电影吗？”“我回答过了，喜欢，而且是个影迷。”“您不认识我？”“怎么不认识，您一来我就认出您是当代影帝阿历克斯*洛伊德。”“既然如此，您为何这样冷淡？”“不！您错了，我没有冷淡。只是没有像别的女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客，如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样的接待您。人与人之间不应该是这样吗？”他沉默了。

8、在这个普通女工面前他感到自己的_。“小姐，谢谢！您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好，现在让我送您回去。”12、请从下面词语中选择恰当的填在文中的横线上。（2分）惊诧和欣喜 浅薄与虚妄 惊异和兴奋 惊喜和不安 骄傲与自满 虚伪和浅薄13、故事的起因和结果是什么？（3分）_。14、“您喜欢看电影吗？他禁不住问道。”这句话中“禁不住”表现了洛依德怎样的心理？ （2分）_。15、修车女工说：“人与人之间不应该是这样的吗？”这句话应该如何理解？（4分）_。16、结合自己的经历，谈谈你读了这段文字的感受。（3分）_。（三）爱之链文/陈永林小树是个让所有教他的老师都头痛的学生，他的调皮捣蛋在全班出了名

9、。他不是把只癞蛤蟆放在女生的书包里，就是在前排同学的凳子上放块尖石头。老师也向小树的父母告过状。老师一告状，小树就得挨父亲一顿打。可小树死猪不怕开水烫。小树说：“牙一咬，就熬过去了。”但小树念五年级时，新调来一位林老师，林老师是女的，且是班主任。小树想给林老师一个下马威。林老师上第一节课时，一推门，小树放在门上面的扫帚就掉在林老师的头上了。奇怪的是林老师并没有生气。林老师笑着说：“我知道这扫帚是谁放的。”同学们的目光都落在小树身上。林老师顿了顿，说：“这位同学极聪明，如若他把玩恶作剧的聪明放在学习上，学习成绩一定会很好的。”林老师接着就上课，像什么事也没发生一样。只是放学铃响后，林老师说：“小

10、树，你去我办公室一趟。”小树进了林老师的办公室，林老师从小树的头发上捡起一片纸屑，扔了；又抚了小树的头，笑着说：“小树，你怎么这么调皮？就像我弟弟一样。小树，你一定很奇怪我上课时为什么没训你？说实在的，我不忍，因为我爱你。”“爱我？”小树抬起头，眼里竟汪着泪花。林老师点点头：“我爱你。”小树噙在眼里的泪水哗哗地淌下来了。小树很快变成了一个好学生，学习成绩也刷刷地往上蹿。这天，小树放学回家，见地上一地的饭菜，地上还有摔碎的碗和盘子，家里还有一股酒味，小树的母亲坐在沙发上哭哭啼啼的。小树知道喝酒的父亲又同母亲吵架了。小树拿来扫帚扫干净了地上的饭菜。鞋都没脱的父亲躺在床上骂骂咧咧的，小树帮父亲脱掉鞋

11、袜，给父亲盖上被子。小树又泡了一杯浓茶，小树曾听父亲说过浓茶可以醒酒。可小树端茶给父亲时，父亲的手一挥，骂：“你想毒死我？”茶杯盖就碰在小树的额上，茶杯也掉在地上，滚烫的茶水洒了小树一身。小树感到额头辣辣的痛，手一摸，一手的血。第二天，父亲的酒彻底醒了。父亲摸了一下小树的额头问：“还痛吗？”小树摇摇头：“不痛。”“恨我吗？”父亲的语气里满是内疚。“不，爸爸，我爱你。”父亲的眼里涩涩的，父亲忙低了头，父亲怕小树看见他眼里的泪。父亲说：“我从今天起就戒酒。”没过多久，小树的父亲同母亲为了一件鸡毛蒜皮的事又吵了一架，吵架没好话，两人啥绝情的话都说出来了。后来父亲狠狠打了母亲一巴掌。母亲再不出声，进了

12、房，关了门，把门反锁了。父亲只有同小树挤在一床。半夜时，父亲敲门，母亲却不开门。父亲说：“你开门，我有话对你说。”母亲仍不开门。父亲颤抖地语气里满是哀求：“开门，开门呀，我求你开门。我错了，我爱你呀！”门终于开了。父亲说：“对不起，我不应该打你。我，我爱你！真的，真的很爱你。我的脾气太暴躁了，总惹你伤心，我再也不会了，原谅我！”父亲说着把母亲紧紧搂在怀里。母亲的拳头不停地捶在父亲的肩上。母亲哭着说：“我恨你，恨你，恨死你了。”两人紧紧拥在一起。后来，母亲对父亲说：“你如果没说你爱我，我就不会开门，那你也看不见我了，我的遗书都写好了。我以为你不再爱我了”父亲的心针扎样痛。父亲又紧紧地、紧紧地把母

13、亲抱在怀里，生怕母亲从他怀里飞了似的。（微型小说选刊2004年24期）17、请把文中你认为用得很生动的动词找出来，然后用心体会其作用。（3分）_。18、请你用最简洁的话分别概括出文中的三个情节。（3分）_。19、当林老师对小树说“我爱你”时，小树的“泪水哗哗地淌下来了”，请你以第一人称的手法用50字左右来描写小树此时的心理。（2分）_。20、请你谈谈你对“爱之链”的理解。（4分）_。21、找出文中令你感动的地方并说出理由。（2分）_。22、爱的影响是极其深远的，结合文中内容，请你谈谈自己的看法。（4分）_。第卷 写作加油站（50分）23、“不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因

14、为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊；在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。”请就以上提示语，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。九年级语文下册第二单元测试题及答案 一、基础知识(18分)1词语中加点字的读音都正确的二组是(8分)( )A蘸水zhàn 奄奄一息n 名讳huìB掂量din 契诃夫k 咀嚼jC荣膺yng 吹毛求疵c 绽裂zhàn D腻歪nì 滑稽可笑jì 颓唐tuíE、不屑(xi

15、o) 蘸(zhàn) 坎(kn)肩 断壁残垣(yuán)F、打折(zhé) 间(jiàn)或 逮(di)住 吹毛求疵(c)G、颓(tuí)唐 踱(dù) 骸(hái)骨 无精打采(ci)H、门槛(kn) 阔绰(chuò) 隐匿(nì) 奄(yn)奄一息2没有错别字的是(2分)( )A阔绰 无原无故 侍侯 温顺B隐匿 无精打采 吆喝 腌臜C戏谑 不可救要 驾驭 伶俐D置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧3下列句子中不是比喻句的一项是(2分)( ) A他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋!”就连手指头也像

16、一面胜利的旗帜。 B商店和饭馆的门无精打采的敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样：门口连一个乞丐也没有。 C“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 D火柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。4选出下列语句中没有语病的一项，并修改错误的句子。(8分)( ) A“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。 B实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 C大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。 D他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同志效尤。5在下面横线上填上恰当的关联词语。(3分)(1)它的舌头并 （ ） 通常那种健康的红色，（ ）一种暗黄色，好像

17、蒙着一层粗糙的、半干的黏膜。 (2)至少，这总是真的，他（ ）想着，（ ）又翻过身， （ ） 见先前给幻像蒙蔽的现实世界。6理解下列句中加点字的含义。(4分) (1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(2)孔乙己着了慌，伸出五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”(3)他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。(4)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上一层灰色。 二、阅读(32分)(一) 戏如人生 一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我看见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。 他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他

18、购票入场，惟特准许他在散场后到后台参观一下。 霎时间，他的形象在我的眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。 第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。 这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪三项？” “我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。 这次

19、我来东京，千街万厦，不在眼里。但看，一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地大小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。” 他的形象再放大了，我急切问道：“您看到什么？” “昨夜演出茶花女悲剧散场时，我被带到后台，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：姑娘啊，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，

20、你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过头来吧！乖，好姑娘，回过来吧！慢慢的后台这一幕，使人大开眼界，我活在中国社会，惯看人生如戏，昨夜得见戏如人生，非常过瘾，也感慨万千！” 这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留他不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！” 他的形象终于消失在人还重。 1 老人为什么自称是个“缺德鬼”？这表现了老人什么性格？（4分） 老人自称“缺德鬼”，是因为 。（不超过15个字） 这表现了老人 的性格特征。（不超过8个字） 2老人说“昨夜得见戏如人生非常过瘾，也感

21、慨万千！”（4分） 他感到“非常过瘾”的是 （不超过18个字） 他“感慨万千”的是 。（不超过70个字） 3通观全文，作者写“他的形象在我的眼里缩小了”作用是什么？（4分） 答： 4下面对文章的分析鉴赏，正确的二项是（4分 ） A“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。 B本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。 C“随地大小便的集密区”表现了日本民族的劣根性的一面。 D本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知着的艺术效果。 E本文多用对比手法，如中国与日本的对比，我与老人的对比，我对老人前后感觉的对比等。 (二) 奇 迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望

22、了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文

23、咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”姑父坚决地说：“供！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上

24、课铃声。这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给

25、感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。只要有1的希望，就用99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？（摘自微型小说选刊）1. 文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：（3分）_2. 文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？（4分）_3. 文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：（3分）_4. 文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑夫”求爹让“文”复读，其构思技巧是：（2分）_5. 文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理？（3分）_6. 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。（3分）_ 三、作文(50分) 课文提醒幸福中说：“当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦!心里就会泛起茸茸的绿意。