下关区中学教学管理

1、下关区中学教学管理、教师教学、学生学习“三项规范”（讨论稿）一、教学管理规范1、计划管理：（1）有在集体研究的基础上，制定的学校教学质量建设目标、教学管理工作三年规划、年度计划和学期计划。（2）有保证规划和计划有效实施的配套措施和办法。（3）规划和计划的调整、管理措施和办法的修订，必须由集体讨论决定。2、课程管理：（1）不随便增减课程、增减课时。（2）不随便停课、调课、补课。3、教学管理：（1）教学管理部门及人员职责清楚、分工明确、责任到人。（2）采取定期与不定期相结合的方式，对学科教学计划执行情况、教研组集体备课情况、教师二次备课情况、作业布置与批改情况等进行跟踪检查，并认真做好检查记录，及

2、时反馈检查结果、提出整改意见和要求。（3）定期组织开展校内公开课、展示课、研究课活动。（4）学校领导和教学管理人员坚持深入课堂听课，及时掌握各学科课堂教学动态，主动、参考的与授课人交换意见，研究改进措施。（5）建立巡课制度，坚持常规巡课，做好巡课记录，及时通报情况。4、作业管理：（1）作业设计要面向全体、分层要求，既有必做作业，又有选做作业。（2）必做作业实行总量控制、学科平衡。（3）学科作业内容应由学科组教师集体研究、选择。5、考试管理：（1）教考分离，封闭命题。（2）电脑排位，单人单座。（3）流水阅卷，专人登分。（4）及时分析，指导教学。6、成绩管理：（1）教师教学工作业绩和学生学习成绩，

3、由教学管理部门统一建档，扎口管理。（2）教师教学业绩由学科教学成绩和课堂教学管理效果两块构成。（3）教师教学业务档案必须要教师本人签字认可。（4）不得按学生考试成绩进行排位。二、教师教学规范1、备课：（1）提前备课。（2）按课时备课（一课一案）。（3）“教案”应是在集体备课的基础上，形成有符合本班学生学习实际的 ，具有个性化特征的“教学案”。（4）“教学案”结构完整，且“三级课堂教学目标”明确、重点和难点突出、过程设计科学、时间分配合理。2、上课：（1）形象不端庄，着装不得体，不得进入课堂。（2）没有“教学案”，不得进行课堂教学。（3）预备铃声响时，准时进入教室，等候学生入座；下课铃响时，准时

4、结束教学，不得拖堂。（4）以普通话为课堂用语；用学科语言进行课堂教学，且语言清晰、精炼、严谨。（5）板书书写规范、工整、有条理；板画认真、清楚、精确；例题解答规范、完整、正确。（6）教学手段选择得当，不滥用或不用现代教育技术。（7）每节课都有当堂教学目标达成检测，“目标”达成度不高，不得进入新内容教学。（8）不随便改变或增减教学内容。（9）不得体罚或变相体罚学生。3、作业：（1）围绕课堂教学目标，精选课堂作业和课后作业。（2）作业批改及时、正确；批注、批语书写规范、工整。（3）作业讲评和二次批改及时。（4）对学生作业情况及时进行明细登记。（5）寒、暑假作业主要以学生平时作业和考试中的错题为主要作业内容。三、学生学习规范1、课前：（1）准备好上课必须的学习用品、用具。（2）清理学桌，保持桌面整洁。2、上课：（1）预备铃声响时，准时入位、端坐，恭候老师上课。（2）保持课堂安静，不随意讲话，不做与本课无关的事。（3）认真听讲、认真笔记；认真、独立完成当堂教学目标检测题。3、作业：（1）按时、独立完成作业；及时完成订正作业。（2）作业步骤完整；书写认真、规范，字迹清楚；页面整洁。（3）不折不扣地完成老师布置的课前预习任务。4、考试：不作弊。下关区教育局中教科 2007年1月8日附：*中学*年级*班级*学科学生作业情况登记表格学号姓