开展全民健康教育是疾病预防控制的首要任务

1、开展全民健康教育是疾病预防控制的首要任务预防医学以成为现代医学观的主导思想， 现代医学的发展及 预防医 学与临床医学相互渗透和相互促进， 实现“人人健康”成 为现代医学的 最高目标， 疾病预防与控制成为现代医学的核心任 务。疾病预防与控制是在掌握疾病发生、 发展和流行规律的基础 上。以 正确的防治对策为指导， 采取有效的防治措施， 达到预防、 控制疾病以 及保护、增进人类健康的目的。疾病的预防与控制， 不仅是卫生防疫工作 者的具体工作， 也是各级医务人员的重要职 责，更需要全社会的支持、 关心和参与，才能达到预期目的。1 健康教育是疾病预防与控制的重要措施 疾病预防和控制的对策是 三级预防。针

2、对疾病发生的生物、 物理、化学、 心理、社会因素， 提出 综合性预防措施， 改善生产、 生活环境， 消除致病因素， 防止各种疾 病因素对人体的危害作用 是第一级预防的主要任务。 也是三级预防中最 重要的， 是现代医 学致力于达到的目标。 在第一级预防中采取的措施是 通过健康教 育，提高人群的卫生知识水平和自我保健能力， 培养和建立 良好 的生活方式，纠正不良行为和生活方式，科学合理的营养膳食， 适 当的体育锻炼，增进心理健康，适时的预防接种，优生优育优 教，妇幼保 健，中老年保健等。 所以健康教育是一级预防的先导， 在疾病预防和控 制中起重要作用，也是一项低投入、高产出、高 效益的卫生保健措施

3、。1.1 通过健康教育使全民了解疾病的防治方法， 健康教育使 人们掌 握了疾病的发病危险因素， 通过对发病的危险因素采取一 系列的干预措施，减少或消除危险因素，可防止疾病的发生、发 展。另一方面健康教育 在疾病预防与控制中投入少、效益高。尤 其是在日益增长的医疗费用中的 今天， 利用健康教育的有效的策 略方法， 对人们进行健康教育是许多疾 病预防中最经济、 最有效 的策略。进入 20 世纪以来传染性疾病对人类 的危害程度，随着 科学预防方法的实施而呈现不断下降的趋势， 如霍乱、 鼠疫发病 率的下降，人类天花消失，危害儿童健康的麻疹、脊髓灰质炎等 都得到有效控制。一些新发现的急性传染病（如非典型

4、肺炎、艾 滋病、疯 牛病、甲型H1N1等）的预防知识得到了普及。1.2 通过健康促进使全民采取健康行为， 从而预防疾病的发 生，健 康促进是指通过健康教育促进人们行为和社会环境的改 变，促进人们自觉 地、主动地追求健康，增加健康投资，提高生 活质量，强调自然与社会环 境的综合治理， 改善预防性卫生服务， 促进人群健康；强调政府立法、 行政干预，以及社会各方面的协 调和共同努力。 社会动员是健康促进的 核心策略， 强调个人与社 会的参与意识和参与水平。 在全民中开展健康 促进活动， 创建健 康社区环境， 从根本上改善和保护个人健康， 从而 预防疾病的发 生。2 开展全民健康教育应采取的内容及措施

5、2.1 全民健康教育内容的选择， 以最基本的、 普通的健康教 育为 内容。如：个人卫生、日常生活方式、环境卫生、心理健康 等内容，同时 要根据不同人群，有针对性的、有重点的进行目标 人群健康教育。2.1.1 传染病的预防知识，传染病的发生在 20 世纪里得到 有效控制， 甚至有的传染病被消灭或基本消灭但是由于病原体 的变异、环境改善、新的群体状况的产生，使人群对于新的病原 体的免疫力下降， 有 效治疗手段缺乏， 可能造成新的传染病流行 或旧的传染病重新扩散蔓延， 人类面临新旧两类传染病的双重威 胁。通过健康教育使全民认识，了解传 染病的预防措施。在人们 的思想予以高度重视，常备不懈，防患未然；

6、在 突发传染病时， 全民积极参与、积极配合消除恐惧，稳定情绪。2.1.2 慢性病的防治知识， 近年来随生活水平和医疗卫生服 务水平 的提高， 人均寿命延长， 急性病和危重疾病得到及时救治， 目前慢性病 的发生和发展已成为人们生活中的主要矛盾。 加强慢 性病的健康教育是 时代的需要，是疾病预防控制的首要任务。2.1.3 心理卫生知识。 心理卫生问题多种多样， 维护和增进 人们 的心理健康， 可提高对社会生活的适应能力和改造能力。 心 理健康涉及 人们的适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会 交往能力、 康复力 等方面。 通过心理卫生问题的产生与控制方法 的教育使人们通过健康心 理的促进和维护，

7、 认识自己，悦纳自己； 乐观生活、面对现实；适应环 境、改善环境；结交知己，与人为 善；挫折磨砺、自强不息。2.1.4 健康相关行为知识： 1 一组行为知识是：如合理膳 食、适 量睡眠、积极锻炼、定期检查、避免有害环境、戒除不良 嗜好、预防事故 发生和发生后正确处理的行为、主动求医、积极 配合、保持乐观向上情绪 等。 另一组行为知识是： 如吸烟、 酗酒、 吸毒、性乱、不良饮食习惯 （如饮食过度、偏食、高脂高糖低纤 维素饮食、进食过热过快）、不良疾病行为（瞒病行为，对疾病 自暴自弃，对疾病恐惧行为， 疑病或拖延行为） 通过健康教育 改变人们的不健康行为， 培养、 建立和巩固有益于健康的 行为和

8、生活方式。2.2 全民健康教育的具体措施2.2.1 组织措施 健全社区卫生服务站 2 。社区卫生服务 站是 基层卫生机构的核心， 要充分发挥， 合理使用社区资源和适 宜技术，要 以人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求 为导向，以妇女、儿 童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点。 为了疾病预防和控制， 社区 卫生服务机构必须健全预防、 保健和 健康教育等功能， 注重健康教育， 为社区人群健康提供有效的服 务保障。通过各级疾病预防控制中心、卫 生监督部门、 各级医 疗单位、专职健康教育机构、 经常进行全民健康教育。 保证政 府经济和政策的支持。222经常性措施 对基本卫生问题要常讲常抓。如：个 人日常卫生 习惯、 生活饮用水卫生、 环境卫生、 营养和食品卫生、 生活垃圾的处 理等。专题讲座或报告。针对疾病流行和发病的季节进行讲解。如：冬春季节的呼吸道传染病、夏秋季节的肠